小班安全活动教案-防溺水教案

小班安全活动教案：我爱我家，远离危险水活动领域：安全、语言、社会、艺术活动目标1.认知目标：初步感知身边可能存在的水域危险，知道不能独自或在无成人陪伴下靠近河边、湖边、池塘边、水缸等危险区域。2.技能目标：学习并尝试在看到同伴靠近危险水域时，大声呼喊“危险，快回来”或告诉老师/大人。3.情感目标：萌发自我保护意识，体验与同伴共同学习安全知识的乐趣，知道保护自己是爱家人的表现。活动准备1.物质准备：*相关图片或PPT：包括安全的玩水场景（如浴缸、小水盆在成人看护下）、危险水域场景（如未加盖的水缸、小区景观池、河边、湖边，重点突出“禁止”和“危险”的视觉提示，如用红色叉号或感叹号）。*轻快活泼的背景音乐（用于导入和结束环节）。*故事《小鸭子历险记》（自编或改编，内容为小鸭子不听妈妈的话，独自靠近深水池差点遇险，最后在妈妈帮助下脱险并认识到错误）。*绘画工具：白纸、蜡笔（用于活动延伸）。*一个可爱的“安全小卫士”徽章或贴纸（用于奖励积极参与的幼儿）。2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过水，对水有初步的感性认识。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣(约3分钟)*教师：“小朋友们，今天天气真好呀，我们一起来唱首歌吧！”（播放《两只小小鸭》或其他关于水或小动物的歌曲，带领幼儿做简单的模仿动作，如划水、摇摆等。）*教师引导：“歌曲里的小鸭子在哪里游来游去呀？（水里）我们平时也会和水做朋友，对不对？（洗手、洗澡、夏天玩水等）水宝宝有时候很温柔，但是有时候，它也会发脾气哦！”二、感知讨论，认识危险(约10-12分钟)1.故事《小鸭子历险记》导入危险概念：*教师生动地讲述故事：“有一天，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上玩耍。鸭妈妈说：‘孩子们，那边的大水塘很深，我们不能去哦，会有危险的！’可是，有一只淘气的小黄鸭，它觉得自己很能干，趁妈妈不注意，偷偷溜到了大水塘边……”（讲述小黄鸭差点滑倒掉进水里，或被急流冲走，最后被鸭妈妈及时救起的情节。）*提问互动：“小黄鸭做得对不对？为什么？”“它遇到了什么危险？”“如果你是小黄鸭，你会听妈妈的话吗？”2.观察图片，辨别危险水域：*教师逐一出示安全水域和危险水域的图片。*引导提问：*“这是什么地方？（出示浴缸图片，有大人陪伴）这里的水安全吗？为什么？”（安全，因为有爸爸妈妈陪着，水不深。）*“那这是什么地方呢？（出示未加盖的水缸/河边/湖边图片）这里的水看起来怎么样？（深、看不见底、旁边滑滑的）”*“如果我们的小脚脚踩在这滑滑的边上，会怎么样呢？（容易滑倒）滑倒了会掉到哪里去？（水里）掉到这样的水里会怎么样？（会呛水，会危险）”*小结强调：“所以，像这样没有人看着的大河、大湖、池塘，还有家里没有盖盖子的大水缸，这些地方的水都是危险的，我们小朋友不能自己去，也不能和小伙伴一起偷偷去玩，知道吗？”三、情景模拟，学习自护(约8-10分钟)1.讨论：遇到危险怎么办？*教师：“如果我们看到有小伙伴跑到危险的水边去玩了，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿思考，大声喊“危险！快回来！”“不能去！”）*教师：“对了，我们要大声地喊，让他快点回来。如果他不听，我们还要赶紧跑去告诉老师，或者告诉旁边的大人，让大人来帮忙。”2.“安全小卫士”游戏：*教师扮演“淘气的小朋友”，做出要靠近“危险水域”（可用蓝色布块或地垫模拟）的动作。*请幼儿扮演“安全小卫士”，看到老师的动作，立即大声喊出：“危险！快回来！”*邀请几名幼儿轮流扮演“淘气的小朋友”和“安全小卫士”，进行情景演练。教师及时鼓励和纠正。*教师强调：“我们自己不仅不能去危险的水边，还要提醒身边的小伙伴，大家一起做安全小卫士！”四、总结分享，情感升华(约5分钟)*教师引导回顾：“今天我们认识了危险的水宝宝，知道了哪些地方的水不能去玩。谁能告诉老师，我们为什么不能去那些危险的水边玩呢？”（保护自己，不受伤，不让爸爸妈妈担心。）*情感教育：“我们都是爸爸妈妈的宝贝，是老师的小天使。保护好自己，不让自己受到伤害，就是最爱爸爸妈妈、最爱老师的表现，对不对？”*颁发“安全小卫士”徽章/贴纸：“今天我们班的小朋友都表现得非常棒，都知道要远离危险的水，还学会了提醒小伙伴。现在，你们都是光荣的‘安全小卫士’！”（给每位幼儿贴上徽章或贴纸，鼓励幼儿。）*结束歌曲：播放轻快音乐，带领幼儿边唱边做动作，愉快结束活动。活动延伸1.美工区：提供绘画材料，让幼儿画出“我认识的安全的水”和“危险的水”，并进行分享。2.角色区：设置“安全小卫士岗”，鼓励幼儿在区域活动时互相提醒，发现“不安全行为”及时报告。3.家园共育：*通过家长群或家园联系册，向家长宣传防溺水的重要性，提醒家长在日常生活中加强对幼儿的看护，不让幼儿独自靠近危险水域。*鼓励家长和孩子一起阅读相关的安全绘本，巩固活动内容。活动反思本次活动通过故事、图片、情景模拟等多种形式，旨在让小班幼儿初步建立对危险水域的认知，了解基本的防溺水常识。活动过程中，应特别关注幼儿的情绪反应，避免过度强调“危险”而引起幼儿不必要的恐慌，而是要以积极引导和正面教育为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习