2025年教师招聘统考教育督导与职业规划试题及真题

2025年教师招聘统考教育督导与职业规划试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年教师招聘统考教育督导与职业规划试题及真题考核对象：中小学教师招聘应试人员题型分值分布-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.教育督导的核心职责是监督学校教学质量的实施情况。2.职业规划教育属于隐性课程，对学生的职业发展影响较小。3.教育督导的“督导”仅指对学校工作的监督，不包括指导与评估。4.职业规划中的“自我认知”环节是制定职业目标的基础。5.教育督导的“评估”环节仅以考试成绩为唯一标准。6.职业规划教育应贯穿学生从小学到高中的全过程。7.教育督导的“指导”功能主要体现为对教师教学行为的直接干预。8.职业规划中的“职业探索”环节可以通过社会实践完成。9.教育督导的“反馈”环节应注重对学校问题的整改建议。10.职业规划教育的内容应与地方产业发展需求脱节。二、单选题（每题2分，共20分）1.教育督导的基本原则不包括（）。A.科学性原则B.群众性原则C.经济性原则D.发展性原则2.职业规划教育的核心目标是（）。A.提高学生考试分数B.培养学生职业兴趣C.规定学生职业方向D.减少学生就业压力3.教育督导的“评估”环节主要采用的方法是（）。A.问卷调查B.现场观察C.模拟测试D.文件审核4.职业规划中的“决策”环节需要学生具备的能力是（）。A.沟通能力B.分析能力C.创造能力D.执行能力5.教育督导的“指导”环节的主要对象是（）。A.学生B.教师C.家长D.政府部门6.职业规划教育中，不属于“自我认知”工具的是（）。A.兴趣测试B.性格分析C.成绩排名D.能力评估7.教育督导的“反馈”环节应遵循的原则是（）。A.公开透明B.强制执行C.秘密处理D.立即整改8.职业规划中的“职业探索”环节主要通过（）。A.理论学习B.实践活动C.家长建议D.老师指定9.教育督导的“监督”功能主要体现在（）。A.对学校的财务审计B.对教师的教学评价C.对学生的行为管理D.对课程标准的执行情况10.职业规划教育的内容不包括（）。A.职业认知B.职业准备C.职业决策D.职业道德三、多选题（每题2分，共20分）1.教育督导的主要职责包括（）。A.监督学校办学方向B.评估教学质量C.指导教师发展D.提升学生成绩E.反馈督导结果2.职业规划教育的实施途径包括（）。A.课堂教学B.社会实践C.家校合作D.网络平台E.考试培训3.教育督导的“评估”环节应考虑的因素有（）。A.学校规模B.教师素质C.学生成绩D.社会评价E.财务状况4.职业规划中的“自我认知”环节需要了解的内容包括（）。A.兴趣爱好B.性格特点C.能力水平D.职业价值观E.学习成绩5.教育督导的“指导”环节应注重（）。A.问题导向B.解决方案C.长期规划D.短期目标E.资源配置6.职业规划中的“职业探索”环节可以通过（）。A.参观企业B.实习实践C.职业访谈D.网络调研E.模拟考试7.教育督导的“反馈”环节应遵循的原则有（）。A.客观公正B.及时有效C.注重整改D.保护隐私E.强制执行8.职业规划教育的目标群体包括（）。A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生E.中职学生9.教育督导的“监督”功能应关注的领域有（）。A.教学管理B.学生安全C.财务使用D.教师待遇E.课程设置10.职业规划中的“职业决策”环节需要考虑的因素包括（）。A.职业前景B.个人能力C.家庭期望D.社会需求E.经济待遇四、案例分析（每题6分，共18分）案例一某中学开展职业规划教育，但学生参与度低，教师反映课程内容枯燥。学校领导要求教师改进教学方法，但效果不明显。问题：1.分析学生参与度低的原因可能有哪些？2.教师应如何改进教学方法？案例二某小学开展教育督导工作，发现部分班级课程安排不合理，学生课业负担较重。督导组提出整改意见，但学校未及时落实。问题：1.分析学校未落实整改意见的可能原因。2.督导组应如何推动学校落实整改？案例三某高中开展职业规划教育，但学生职业目标不明确，家长对此表示担忧。学校决定邀请企业HR参与职业规划指导。问题：1.企业HR参与职业规划指导的优势有哪些？2.学校应如何确保企业HR指导的有效性？五、论述题（每题11分，共22分）1.结合教育督导与职业规划的关系，论述如何构建科学的教育督导体系。2.论述职业规划教育对学生终身发展的重要意义，并提出具体实施建议。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.×解析2.职业规划教育属于显性课程，通过系统化教学帮助学生明确职业目标。5.教育督导的“评估”环节应综合评价学校办学质量，而非仅以考试成绩为标准。10.职业规划教育应结合地方产业发展需求，帮助学生适应市场需求。二、单选题1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.D10.E解析3.教育督导的“评估”环节主要通过现场观察，了解学校实际办学情况。8.职业规划中的“职业探索”环节主要通过实践活动，帮助学生了解职业环境。10.职业规划教育的内容包括职业道德，而非考试培训。三、多选题1.ABCE2.ABCD3.BCDE4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.BCDE9.ABCDE10.ABCDE解析1.教育督导的职责包括监督办学方向、评估教学质量、指导教师发展、反馈督导结果。4.职业规划中的“自我认知”环节需要了解兴趣、性格、能力、职业价值观。7.教育督导的“反馈”环节应遵循客观公正、及时有效、注重整改、保护隐私的原则。四、案例分析案例一1.原因：课程内容与学生实际需求脱节、教学方法单一、缺乏互动性、学生职业认知不足。2.改进方法：采用案例教学、角色扮演、企业参访、职业访谈等方式，增强课程趣味性和实践性。解析1.学生参与度低通常因课程内容抽象或与自身关联性弱，需结合实际案例和实践活动。2.教师可通过多元化教学方法激发学生兴趣，如引入企业案例、组织职业模拟等。案例二1.原因：学校重视程度不足、整改措施不具体、缺乏监督机制、教师负担较重。2.推动方法：督导组应明确整改要求、建立跟踪机制、提供资源支持、加强家校沟通。解析1.学校未落实整改可能因缺乏具体方案或监督机制，需督导组强化责任落实。2.督导组可通过定期检查、提供专业指导等方式推动整改。案例三1.优势：企业HR熟悉行业需求、提供真实职业信息、增强学生职业认知、促进校企合作。2.确保有效性方法：明确指导目标、提供培训支持、建立反馈机制、评估指导效果。解析1.企业HR参与可弥补学校职业指导的不足，提供行业前沿信息。2.学校需确保企业HR具备专业能力，并建立评估机制保障指导质量。五、论述题1.构建科学的教育督导体系教育督导是保障教育质量的重要手段，应构建科学体系以实现全面评估与指导。首先，明确督导目标，包括办学方向、教学质量、教师发展等；其次，完善督导方法，采用现场观察、问卷调查、数据分析等方式；再次，强化督导反馈，及时提出整改意见并跟踪落实；最后，建立长效机制，确保督导工作常态化、规范化。通过科学体系，可促进学校持续改进，提升教育质量。解析科学的教育督导体系需兼顾目标、方法、反馈与机制，确保督导工作系统化、专业化。2.职业规划教育对学生终身发展的