(2025年)《草房子》阅读测试题含答案

(2025年)《草房子》阅读测试题含答案一、基础积累（共30分）（一）选择题（每小题2分，共20分）1.油麻地小学的草房子主要采用哪种草建造？（）A.稻草B.麦草C.茅草D.芦苇答案：C（原著明确提到“这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。它的房顶用的是从三百里外的海滩上打来的茅草”）2.秃鹤因何被同学嘲笑？（）A.口吃B.腿瘸C.光头D.家贫答案：C（秃鹤天生光头，夏季戴帽子被同学取乐，冬季摘帽后成为全班嘲笑对象）3.纸月转学前就读的学校是？（）A.油麻地小学B.板仓小学C.邱庄小学D.红门小学答案：B（纸月原在板仓小学，因受刘一水等人欺负转学至油麻地）4.桑桑用父亲的笔记本纸做了什么？（）A.风筝B.纸船C.鱼网D.纸飞机答案：C（桑桑为捕鱼，将父亲记录学校荣誉的笔记本撕下做网，被桑乔惩罚）5.杜小康家道中落的直接原因是？（）A.赌博输光B.鸭群淹死C.店铺失火D.投资失败答案：D（杜雍和用全部积蓄购买500只鸭子，欲通过放鸭翻身，却因鸭子误食人家鱼苗被扣留，血本无归）6.细马是邱二妈的？（）A.亲儿子B.侄子C.养子D.表弟答案：C（邱二妈因不能生育，从江苏带来细马作为养子）7.桑桑最终战胜的疾病是？（）A.疟疾B.胃癌C.鼠疮D.肺炎答案：C（桑桑脖子上长了肿块，被当地称为“鼠疮”，后经温幼菊用艾草治疗康复）8.油麻地小学文艺汇演中，秃鹤扮演的角色是？（）A.八路军B.伪军C.红军D.国民党军官答案：B（《屠桥》剧本中，秃鹤主动要求扮演“杨大秃瓢”——一个秃头伪军，用光头为节目增彩）9.白雀与蒋一轮的定情信物是？（）A.钢笔B.信件C.围巾D.发夹答案：B（两人通过书信传情，白雀将蒋一轮的信藏在铅笔盒里）10.最后离开油麻地的孩子是？（）A.桑桑B.杜小康C.细马D.秃鹤答案：C（细马为给邱二妈盖新房，卖掉所有羊，攒钱后带邱二妈回江苏，最终选择留在油麻地）（二）填空题（每空1分，共10分）1.秃鹤的真名叫______。答案：陆鹤2.桑桑为了让鸽子有更好的窝，把家里的______拆了。答案：碗柜3.纸月的奶奶去世后，她跟随______离开油麻地。答案：慧思和尚（或“慧思”）4.杜小康在芦苇荡放鸭时，曾用______给桑桑写信。答案：火柴盒（或“纸”，具体为用烟纸写的信）5.细马为给邱二妈盖房，卖掉了自己养的______。答案：羊6.温幼菊老师的小屋因常年熏______，墙壁和屋顶都变成了金色。答案：艾草7.桑桑生病时，温幼菊常唱的那首歌叫《______》。答案：缅桂花8.蒋一轮老师的笛子是______送给他的。答案：白雀9.油麻地小学的校歌中有“______，让我们一起飞翔”的歌词。答案：草房子10.桑桑在毕业前，为______补了一顶帽子。答案：秃鹤（或“陆鹤”）二、阅读理解（共40分）（一）简答题（每小题8分，共24分）1.秃鹤从“被孤立”到“被尊重”的转变过程是怎样的？结合具体情节分析。答案：秃鹤因光头遭同学嘲笑，起初试图用帽子掩盖（如夏季戴棉帽），却引发更多玩笑，逐渐产生逆反心理。汇操比赛时，他故意摘下帽子扰乱队列，导致班级失去荣誉，被同学孤立。后在文艺汇演中，他主动要求扮演需要光头的伪军角色，刻苦练习，用出色的表演为班级赢得第一名。这一行为让同学们看到他的担当与才华，最终获得尊重。2.杜小康“放鸭”经历对其成长有何意义？请从心理变化角度说明。答案：放鸭前，杜小康是骄傲的“红门少年”，习惯优越生活；放鸭初期，他因孤独、单调的环境产生迷茫（如因找不到鸭子而哭泣）；经历暴风雨（鸭子走散、棚子倒塌）后，他学会冷静应对危机；当鸭子再次走失（误食鱼苗被扣留），家庭彻底破产，他却主动提出“我想上学”，并在校门口摆摊卖东西，表现出对生活的坦然接受。这一过程中，他从依赖家庭到独立承担，从脆弱到坚韧，完成了精神上的“成人礼”。3.桑桑“生病”事件对全书主题有何作用？答案：桑桑的病是全书的重要转折点。此前他调皮捣蛋（如拆碗柜做鸽笼、用网捕鱼），以自我为中心；生病后，他开始思考生命的意义，主动与同学和解（如送鸽子给杜小康）、向老师道歉（对白雀），甚至在生命“倒计时”中完成“最后一件事”——为秃鹤补帽子。这一情节深化了“成长”主题：苦难让人学会珍惜与责任，死亡的威胁反而让人更懂生的意义。（二）文本分析题（每小题8分，共16分）1.文中多次描写“草房子”的细节（如“屋顶的草又厚又密，绝无一丝空隙”“在阳光下泛着金色”），这些描写有何作用？答案：①象征油麻地人的精神：草房子的坚固、温暖（如冬暖夏凉），象征村民坚韧、质朴的品格；②推动情节：草房子是故事发生的主要场景（如桑桑生病时在草房子里休养，秃鹤的帽子风波在草房子前），串联起人物活动；③暗示主题：草房子历经风雨（如暴雨中不漏雨）却始终挺立，隐喻成长中的挫折与坚守。2.试分析“白雀与蒋一轮”的爱情线在书中的作用。答案：①丰富人物群像：通过两人的书信往来、误会（白雀因父亲反对而疏远蒋一轮），展现油麻地青年的情感困境；②映射时代背景：信件被撕（蒋一轮将信交给桑桑，桑桑弄丢）、白雀父亲的阻挠，反映传统乡村中个人情感与现实压力的冲突；③深化“遗憾”主题：这段无疾而终的爱情与秃鹤的成长、杜小康的挫折共同构成“不完美的美”，符合原著对“成长中必然伴随遗憾”的诠释。三、拓展探究（共30分）（一）主题探讨（15分）《草房子》被称为“成长的诗性寓言”，请结合书中至少三个主要人物的经历，谈谈你对“成长”的理解。答案：示例：成长是直面自卑的勇气——秃鹤从因光头自卑到用表演证明自己；成长是承担苦难的担当——杜小康从逃避破产到摆摊养家；成长是理解生命的重量——桑桑从调皮捣蛋到在病中学会珍惜。书中的“成长”不是简单的年龄增长，而是精神的觉醒：秃鹤学会用行动赢得尊重，杜小康在挫折中褪去骄矜，桑桑在死亡阴影下懂得爱与告别。这些经历共同说明：成长是直面缺陷、接受苦难、学会责任的过程，正如草房子在风雨中依然挺立，人也在磨砺中走向成熟。（二）创意写作（15分）假设你是桑桑，在离开油麻地前，想给多年后的自己写一封信。请结合书中情节，描述你最难忘的三件事，并谈谈它们如何影响了你的人生。（200字左右）答案：示例：未来的我：此刻我站在草房子前，最后摸了摸褪色的门板。最难忘的三件事，一是用父亲的笔记本做鱼网被揍，那时我只觉得委屈，现在才懂规