2025-2026学年三年级语文期末测试（十八）

2025-2026学年三年级语文期末测试（十八）第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）春节期间，大街小巷张灯结彩，rènao（热闹）非凡。孩子们穿着崭新的衣服，手里拿着biānpào（鞭炮），在院子里欢快地奔跑。家家户户的门上都贴着红红的fú（福）字，洋溢着浓浓的节日气氛。春天来了，万物复苏。小草从土里探出头来，花儿们也zhànkāi（绽开）了笑脸。小燕子穿着黑色的燕尾服，从南方赶回来，在天空中自由地fēixiáng（飞翔）。小明是一个勤奋好学的孩子。每天放学后，他都会先完成作业，然后再阅读课外书籍。他的书架上摆满了各种各样的shūjí（书籍），有童话故事，有科普读物，还有历史名著。他常常沉浸在书的海洋里，忘记了时间的流逝。周末，我们一家人去郊外游玩。那里的空气清新，风景优美。我们在草地上野餐，欣赏着周围的美景。爸爸还给我们讲了许多有趣的故事，我们听得津津有味。不知不觉，太阳已经西斜，我们才恋恋不舍地离开了这个美丽的地方。二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（10分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.投掷（zhì）打捞（lāo）救援（yuán）B.束缚（fù）缭乱（liáo）资产（zī）C.网络（luò）贡献（gòng）贷款（dài）D.档案（dǎng）模样（mú）折腾（zhē）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.欧州历史世界闻名B.骄傲懦弱没精打彩C.智慧记录双龙戏珠D.倒映别致相题并论下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的画技高超，画的人物栩栩如生，仿佛活了一样。B.上课的时候，同学们都聚精会神地听老师讲课。C.他是一个自私自利的人，总是只考虑自己的利益，从不关心别人。D.听到这个好消息，他高兴得张牙舞爪。下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过努力，他的写作水平明显改进了。B.他经常回忆过去的往事。C.他的一双手几乎完全冻僵了。D.我断定他可能生病了。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你看，”妈妈高兴地说：“这朵花多漂亮啊！”B.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。C.他的书包里有课本、练习本、铅笔、尺子……D.我不知道他为什么没来上学？三、按要求完成句子练习。（10分）改写句子，使句子更加生动形象。（1）小鸟在树上叫。（2）花儿开放了。用关联词把两句话合并成一句话。（1）他学习很努力。他的成绩一直很好。（2）今天下雨了。我们没有去公园玩。修改病句。（1）他经常回忆过去的往事。（2）他的一双手几乎完全冻僵了。（3）我断定他可能生病了。四、根据所学知识填空。（10分）文房四宝：、、、。雅人四好：、、、。花中君子：、、、。中医四诊：、、、。独在异乡为异客，______。（王维《九月九日忆山东兄弟》）春潮带雨晚来急，______。（韦应物《滁州西涧》）蒌蒿满地芦芽短，______。（苏轼《惠崇春江晚景》）梅子黄时日日晴，______。（曾几《三衢道中》）第二部分：阅读理解（30分）一、阅读短文，回答问题。（15分）《我爱故乡的杨梅》我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。短文主要写了杨梅的______、和。（3分）用“______”画出文中描写杨梅外形的句子。（2分）用“______”画出文中描写杨梅颜色变化的句子。（2分）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）作者为什么说“吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了”？（4分）二、阅读短文，回答问题。（15分）《大自然的声音》大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”短文主要写了大自然的______、______和______的声音。（3分）用“______”画出文中的中心句。（2分）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）从短文的描写中，你感受到了什么？（6分）第三部分：习作表达（30分）题目：《我的好朋友》要求：1.介绍你的一位好朋友，写出他（她）的外貌、性格、爱好等特点。2.选择一两件具体的事例，表现他（她）的特点。3.语句通顺，内容具体，感情真挚。4.字数不少于300字。写作指导：确定写作对象：选择一位你最熟悉、最要好的朋友作为写作对象。观察外貌特征：仔细观察朋友的外貌，包括他（她）的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等，用生动的语言描写出来。分析性格特点：思考朋友的性格是开朗活泼、内向文静，还是幽默风趣、乐于助人等，通过具体的事例来表现他（她）的性格特点。列举爱好特长：介绍朋友的爱好和特长，比如喜欢读书、画画、唱歌、跳舞等，通过具体的事例来展示他（她）的爱好和特长。选择典型事例：选择一两件最能表现朋友特点的典型事例，详细描写事情的经过，突出朋友的品质和特点。表达真挚感情：在文章中表达你对朋友的喜爱和赞美之情，让读者感受到你们之间深厚的友谊。范文示例：《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫李娜。她是一个活泼开朗、乐于助人的女孩。李娜长得很漂亮。她有一张圆圆的脸蛋，像一个红苹果。她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。她的鼻子高高的，嘴巴小小的，笑起来的时候会露出两个甜甜的小酒窝。她的头发长长的，乌黑亮丽，像瀑布一样垂在肩上。李娜不仅长得漂亮，而且心地善良，乐于助人。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李娜看到后，立刻跑过来，扶我起来，关切地问：“你没事吧？疼不疼？”然后，她扶我到医务室，让医生给我消毒、包扎。在我养伤的那段时间里，李娜每天都会帮我补习功课，还陪我聊天，让我忘记了伤痛。我非常感谢她。李娜还有很多爱好和特长。她喜欢读书，每天都会抽出时间阅读课外书籍。她的知识面很广，懂得很多知识。她还喜欢画画，画的画栩栩如生，非常漂亮。有一次，她画了一幅《美丽的春天》，画中有嫩绿的小草，鲜艳的花朵，飞翔的小鸟，还有一条清澈的小河。老师看了后，夸奖她画得非常好，还把她的画贴在教室里展示。李娜是我最好的朋友，我很珍惜我们之间的友谊。我希望我们能永远在一起，共同学习，共同进步。学生习作：《我的好朋友》我的好朋友叫张明，他是一个活泼开朗、热爱运动的男孩。张明的个子高高的，身材很匀称。他有一张方方的脸蛋，皮肤有点黑，那是因为他经常在户外运动。他的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石，闪烁着调皮的光芒。他的嘴巴大大的，笑起来的时候会露出两颗大门牙，看起来非常可爱。张明最喜欢的运动是打篮球。每天放学后，他都会和同学们一起去篮球场打篮球。他的球技非常好，投篮很准，还会很多花式动作。有一次，我们班和三班进行篮球比赛，张明作为我们班的主力队员，在比赛中表现得非常出色。他不仅自己投进了很多球，还助攻队友得分。最终，我们班以领先十分的优势赢得了比赛。同学们都为他欢呼，为他骄傲。张明不仅热爱运动，而且学习成绩也很