人教版语文八年级上册古诗词原文及解读

人教版语文八年级上册古诗词原文及解读人教版语文八年级上册古诗词共18首，其中课内10首、课外8首。一、课内古诗词（10首）1.《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）写作背景：隋末唐初，王绩经历朝代更迭，隐居东皋，离群避世。（2）主要内容：描绘秋日山野暮色，牧人猎马归来，万物皆有所归，而诗人彷徨无依。（3）诗歌主旨：本诗抒发了诗人孤独苦闷、归隐不得的迷茫，以及对古代隐士（采薇）的追慕。（4）艺术手法：白描写景，对仗工整，借景抒怀，含蓄深沉。2.《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）写作背景：唐代武昌黄鹤楼为游览胜地，崔颢登楼怀古思乡，写下此诗。（2）主要内容：从黄鹤仙去的神话起笔，转而写登楼所见晴川草树，最终归结为乡愁。（3）诗歌主旨：本诗表达了诗人对世事无常的感慨与羁旅思乡的愁绪。（4）艺术手法：诗歌打破了律诗常规，前四句重复“黄鹤”，以散文笔法营造悠远意境；虚实结合，情景交融。3.《使至塞上》（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）写作背景：唐开元年间，王维奉命出使边塞慰问将士，途中作此诗。（2）主要内容：记叙出使行程，重点描绘塞外“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔景象。（3）诗歌主旨：本诗既含诗人孤寂漂泊之感，又赞边塞雄奇风光，暗含对守边将士的敬意。（4）艺术手法：画面感极强，以“征蓬”“归雁”自喻，大漠两句以几何线条构图，成为千古绝唱。4.《渡荆门送别》（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）写作背景：李白青年时期出蜀漫游，初至荆门时所作，是赠别故乡的深情之作。（2）主要内容：写舟行出蜀所见山水变幻，平野开阔、江流奔涌、月云奇幻。（3）诗歌主旨：本诗抒发了诗人对壮丽山河的热爱与对故乡的依恋。（4）艺术手法：想象瑰丽，境界雄浑，以动态视角展现空间转换。5.《钱塘湖春行》（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）写作背景：白居易任杭州刺史时所作，描绘早春西湖景色。（2）主要内容：以行踪为线索，依次描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物。（3）诗歌主旨：本诗表达了诗人对自然春色的由衷喜爱与闲适愉悦的心情。（4）艺术手法：选景典型，语言清新，对仗精巧，画面明丽。6.《饮酒（其五）》（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）写作背景：陶渊明归隐田园，借“饮酒”为题组诗，此为其五，体现其哲学思考。（2）主要内容：叙写身处人境而心远世俗，采菊见山，体悟自然真趣。（3）诗歌主旨：本诗表达了诗人超脱名利、回归自然、天人合一的隐逸之乐与人生真谛。（4）艺术手法：朴素中蕴含哲理，淡远传神，一问一答，余味悠长。7.《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）写作背景：安史之乱期间，杜甫被困长安，目睹山河破碎，有感而作。（2）主要内容：写国都沦陷后草木荒深、家书难至的惨状。（3）诗歌主旨：本诗抒发了诗人深沉的家国之痛与离乱之悲、以及忧国思家之情。（4）艺术手法：情景融合，对比强烈，语言凝练。8.《雁门太守行》（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）写作背景：中唐藩镇割据，战乱频繁，李贺借乐府旧题描写边城战争。（2）主要内容：以浓重色彩描绘激战前后的氛围——黑云压城、角声满天、夜紫霜重。（3）诗歌主旨：本诗赞颂了边关将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概。（4）艺术手法：意象奇崛，色彩浓艳，强烈对比，悲壮绚丽。9.《赤壁》（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）写作背景：杜牧经过赤壁古战场，借咏史抒发对历史的独特见解。（2）主要内容：由沉沙折戟引发联想，假设东风不给周瑜便利，则二乔将被曹操掳去，历史将改变。（3）诗歌主旨：本诗借历史兴衰表达世事难料、机遇重要的哲理，暗含诗人怀才不遇的感慨。（4）艺术手法：以小见大，翻案出新，议论含蓄。10.《渔家傲》（李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）写作背景：李清照南渡后遭遇家国剧变，此词记梦抒怀，展现其精神追求。（2）主要内容：描绘梦境中星河壮阔、与天帝对话。（3）诗歌主旨：本诗表达了诗人突破现实苦闷、追求自由与理想。（4）艺术手法：想象奇幻，境界开阔，化用典故，独具一格。二、课外古诗词诵读（8首）1.《庭中有奇树》（《古诗十九首》）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。（1）主要内容：庭院中有一株嘉树，叶绿花茂。女子折下花枝想送给思念的人，花香盈袖，却因路途遥远无法送达。最后感慨此花本不足贵，只是因离别日久，借以寄托情怀。（2）诗歌主旨：通过折花寄远的日常细节，抒发女子对远方之人的深切思念，表达因阻隔而生的无奈与惆怅。2.《龟虽寿》（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（1）主要内容：以神龟、腾蛇终会死亡起兴，转写老马虽衰仍志在千里，烈士暮年壮志不衰。强调寿命长短不全由天定，通过修养亦可延年。（2）诗歌主旨：抒发了诗人积极进取、老当益壮的人生态度，强调主观意志与修养的重要性，体现诗人慷慨豪迈的胸襟。3.《赠从弟（其二）》（刘桢）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）主要内容：描绘山上松树在猛烈寒风与严酷冰霜中始终保持挺拔端正的姿态。（2）诗歌主旨：借松柏不畏严寒的意象，赞颂坚贞不屈、坚守本性的品格，用以勉励堂弟坚守节操。4.《梁甫行》（曹植）八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。（1）主要内容：写边海地区气候恶劣，百姓被迫栖身草野，妻子儿女如禽兽般生活在山林险阻之地。柴门破败，狐兔横行，一片荒凉。（2）诗歌主旨：以写实笔触揭露边海贫民的悲惨生存状态，表达对民生疾苦的深切同情，反映了诗人对社会现实的关注与悲悯情怀。5.《浣溪沙》（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）主要内容：词人把酒听曲，在相似的天气亭台中忆起去年情景。夕阳西下，花落燕归，词人在园中小径独自徘徊。（2）诗歌主旨：通过今昔对照与自然景物的变迁，抒发对光阴流逝、美好事物消逝的淡淡哀愁，含蓄表达人生无常、时光不返的哲理沉思。6.《采桑子》（欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（1）主要内容：描绘乘轻舟游览西湖的愉悦场景：绿水蜿蜒、芳草铺堤、笙歌隐隐。无风时水面如琉璃平滑，船行惊起水鸟掠岸飞过。（2）诗歌主旨：通过清新明丽的笔触展现西湖恬静优美的自然风光，表达词人对山水之乐的陶醉与闲适自得的心情。7.《相见欢》（朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。（1）主要内容：词人秋日登金陵西楼，见夕阳垂地、大江奔流。遥想中原战乱，世家流散，悲愤难平，只愿请悲风吹泪到扬州以寄哀思。（2）诗歌主旨：将个人登楼所见的苍茫景象与国破家亡的沉痛现实相结合，