2025年《我想长成一棵葱》阅读理解及答案

2025年《我想长成一棵葱》阅读理解及答案《我想长成一棵葱》暑假刚到，我就被妈妈“赶”到了乡下爷爷家。妈妈说我“四体不勤五谷不分”，得跟着爷爷学些农活。我捏着手机站在田埂上，看爷爷弯腰翻土，田垄里的泥土泛着潮润的棕红色，像被揉皱的旧绒布。“小葵，来搭把手。”爷爷直起腰，额头的汗珠顺着皱纹往下淌，在下巴上挂成一颗晶亮的水珠。我不情不愿地蹭过去，指甲盖里还留着昨天做的淡粉色美甲。爷爷递来一把小铲子：“今天教你种葱。”我盯着他手里的葱苗——细瘦的茎秆，顶端蜷着几缕浅绿的叶子，活像营养不良的豆芽。“种这个有什么意思？”我嘀咕，“又不能像西瓜那样结出甜果子。”爷爷没接话，蹲下来用铲子在土里划出整齐的浅沟，然后把葱苗一棵棵竖进去，再用土轻轻掩住根须。阳光晒得我后颈发烫，我蹲了没十分钟就站了起来，借口去田边摘野菊花，把爷爷和葱苗留在了滚烫的太阳底下。转机出现在一场暴雨之后。那天我正窝在堂屋看手机，窗外突然炸响惊雷，豆大的雨点砸在青瓦上，噼啪作响。爷爷抄起斗笠就往外跑，我犹豫了一下，还是跟着去了。田垄里的水已经漫到脚面，我踩着泥点子跌跌撞撞，远远看见爷爷佝偻的身影在雨幕里晃动。等跑到近前，我愣住了——那些被我轻视的葱苗，此刻正倔强地立在水里。雨珠顺着葱叶往下淌，每一片叶子都弯成了弓，却始终没有断；被雨水压弯的茎秆，等雨势稍弱些，又颤巍巍地直起身子，像不肯低头的小战士。“葱啊，看着软，骨头硬。”爷爷抹了把脸上的雨水，浑浊的眼睛里泛着光，“你看它叶子细，可纤维密，风再大也折不断；根须浅，可扎得稳，水再深也冲不跑。不像那些高秆作物，看着威风，一场台风就倒成一片。”我蹲下来，伸手摸了摸葱叶，湿漉漉的，带着股清冽的辛香。忽然想起昨天早晨，我还嫌它们长得慢，偷偷拔起一棵看根须，结果被爷爷发现后轻轻拍了下手背：“万物生长都有节气，急不得。”从那以后，我每天清晨都跟着爷爷去看葱。清晨的葱叶上沾着露珠，在晨光里亮得像水晶。我渐渐发现，这些看似普通的葱其实藏着许多“小心机”：叶子是中空的，这样能减少风的阻力；根须上裹着层细细的绒毛，能更好地吸收水分；最外层的叶子老了会变黄，却依然裹着里面的嫩叶，像给孩子织了件旧毛衣。有天傍晚，我蹲在田边数葱叶，爷爷坐在地头抽烟，烟锅子一明一暗：“小葵，你知道为啥咱家的葱比集市上的香吗？”我摇头。“因为它们是在泥里滚大的。”爷爷用烟杆戳了戳土地，“雨水泡过，太阳晒过，虫子咬过，可从来没怕过。人也一样，得在土里扎下根，才能长结实。”开学前一天，我蹲在田垄前给葱苗浇水。妈妈来接我，站在田边喊：“小葵，该走了，指甲都脏成什么样了！”我没回头，看着水珠顺着葱叶滑进泥土里。指甲盖儿上的粉色早褪得差不多了，指腹磨出了薄茧，可我觉得这样的手，能握住更实在的东西。爷爷走过来，往我怀里塞了把葱：“带两把回去，炒鸡蛋香。”我抱着葱，突然轻声说：“爷爷，我想长成一棵葱。”爷爷愣了一下，然后哈哈大笑，眼角的皱纹里盛着晚霞：“好，好，咱们小葵要做棵硬骨头的葱。”汽车驶离村庄时，我从车窗望出去，田垄里的葱在风里轻轻摇晃，像一片绿色的波浪。它们没有花的娇艳，没有树的高大，可每一棵都站得笔直，把根须深深扎进泥土里。我忽然明白，成长不一定是要长成别人眼里的“大树”，能像葱这样，在平凡的日子里守住自己的韧性，或许更难得。阅读理解题及答案1.文中“我”对葱的态度经历了怎样的变化？请结合具体内容简要梳理。（6分）答案：最初“我”对葱充满轻视，认为葱苗细瘦像豆芽，种葱“没什么意思”，甚至因觉得长得慢而偷偷拔苗；暴雨后观察到葱在雨中弯而不折的姿态，开始产生好奇和关注；之后每天跟随爷爷观察葱的生长，发现其“中空叶子减少阻力”“根须绒毛吸水”等生存智慧，逐渐产生敬佩；最终在开学前主动说出“我想长成一棵葱”，理解并认同了葱的生命力量。2.分析文中画线句“雨珠顺着葱叶往下淌，每一片叶子都弯成了弓，却始终没有断”的表达效果。（5分）答案：这句话运用细节描写和比喻修辞（1分），将被雨水压弯的葱叶比作“弓”（1分），生动形象地写出了暴雨中葱叶承受压力却坚韧不屈的状态（2分）。“弯成了弓”突出其柔韧性，“始终没有断”强调其顽强，为后文爷爷点明“葱骨头硬”及“我”的成长感悟做铺垫（1分）。3.爷爷说“人也一样，得在土里扎下根，才能长结实”，结合全文，这句话中的“扎下根”有哪些深层含义？（6分）答案：表层指葱的根须深入泥土吸收养分（2分）；深层指人需要在生活的具体体验中积累成长的力量（2分），包括经历风雨挫折（如暴雨的考验）、感受平凡生活的真实（如观察葱的日常生长）、在实践中磨砺韧性（如“我”从厌恶农活到主动参与）（2分）。4.文中多次描写“我”的手的变化（如“指甲盖里留着淡粉色美甲”“指甲盖儿上的粉色早褪得差不多了，指腹磨出了薄茧”），这样写有什么作用？（5分）答案：通过“手”的细节变化，侧面反映“我”的成长过程（2分）。最初的“粉色美甲”象征“我”远离生活、注重表面的状态；后来指甲褪色、指腹磨出薄茧，体现“我”从疏离农活到主动参与、深入体验的转变（2分）。这些细节与“想长成一棵葱”的感悟相呼应，突出“在实践中成长”的主题（1分）。5.结合全文，谈谈你对“我想长成一棵葱”这句话的理解。（8分）答案：“想长成一棵葱”是“我”对成长的新认知（2分）。葱的特点是平凡却坚韧：没有花的娇艳、树的高大（平凡），但叶子中空减少阻力、根须扎稳抗风雨、外层老叶保护嫩叶（坚韧）（2分）。“我”从最初轻视葱，到观察其生长、理解其生存智慧，最终认同这种生命状态（2分）。这句话表达了“我”希望像葱一样，在平凡的生活中保持韧性，不盲目追求外在的“高大”，而是在真实的生活体验中扎下根、长结实的成长愿望（2分）。6.文中爷爷的教育方式很有特点，请结合具体内容分析。（6分）答案：爷爷采用“实践引导”而非说教的教育方式（2分）。例如：当“我”轻视葱时，他没有直接反驳，而是带“我”一起种葱，让“我”在劳动中观察；暴雨时带“我”去看葱的状态，用葱在雨中的表现让“我”自己体会其坚韧（2分）。此外，爷爷通过日常对话点拨（如“万物生长都有节气，急不得”“人得在土里扎下根”），将生活道理融入具体场景，让“我”在体验中自然领悟（2分）。7.结尾处“我忽然明白，成长不一定是要长成别人眼里的‘大树’，能像葱这样，在平凡的日子里守住自己的韧性，或许更难得”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的看法。（8分）答案：示例：这句话揭示了成长的本质不是追求外在的“高大”“光鲜”，而是保持内在的韧性（2分）。生活中，我们常被鼓励要“成为最优秀的人”“考上名校”“找到体面工作”，这些目标本身没错，但如果只关注外在评价，可能会忽视成长过程中的自我认知