2025-2026学年秋季学期班主任“班级管理经验集”汇编方案：总结经验共促提升

2025-2026学年秋季学期班主任“班级管理经验集”汇编方案：总结经验，共促提升班主任是班级管理的核心力量，是连接学校、学生与家长的桥梁纽带，更是践行“立德树人”根本任务的一线执行者。2025-2026学年秋季学期以来，我校全体班主任扎根班级管理一线，潜心育人、勇于探索，在班级常规管理、学生思想引导、学风建设、家校协同、特殊学生帮扶等方面积累了丰富且实用的管理经验，涌现出一批特色鲜明、成效显著的管理案例。为系统总结我校班主任班级管理工作中的优秀经验，搭建班主任交流学习、互促共进的平台，固化管理成果、破解管理难题，推动我校班主任队伍专业化建设，提升整体班级管理水平，营造“总结经验、分享交流、共同提升”的良好氛围，特制定本班主任“班级管理经验集”汇编方案。一、汇编基本概况（一）汇编主题总结经验，共促提升——2025-2026学年秋季学期班主任班级管理经验集汇编（二）汇编目的总结成果：系统梳理本学期各班主任在班级管理中的优秀做法、典型经验和特色举措，固化班级管理工作成效，形成可借鉴、可推广的管理成果。搭建平台：为全体班主任提供交流学习、相互借鉴的载体，促进班主任之间的经验共享，破解班级管理中的共性难题和个性困惑。提升素养：通过经验总结、案例提炼和交流学习，引导班主任反思自身管理工作，拓宽管理思路、优化管理方法，提升班主任队伍的专业化水平和管理能力。推动工作：以经验汇编为抓手，推动我校班级管理工作规范化、精细化、特色化发展，营造良好的班风、学风和校风，助力学校教育教学质量全面提升。传承推广：留存优秀班级管理经验，形成具有我校特色的班主任管理资源库，为后续班主任培训、新班主任帮扶提供有力支撑，实现班级管理经验的传承与创新。（三）组织单位主办单位：学校德育处、教师发展中心协办单位：各年级组、各班主任工作室执行小组：由德育处主任、教师发展中心主任、各年级组组长、优秀班主任代表组成，负责经验集的征集、审核、编辑、排版、印刷等各项工作。（四）参与对象全校2025-2026学年秋季学期全体在岗班主任（含小学部、初中部、高中部各年级班主任），确保全员参与、人人贡献经验，实现经验全覆盖。（五）汇编周期与时间安排汇编周期：2025-2026学年秋季学期末至2026年1月初（全程4周），分四个阶段推进，确保各项工作有序高效完成。动员部署与经验征集阶段（2025年12月第3周）：召开班主任动员大会，传达汇编方案要求，明确经验征集范围、内容和格式；班主任结合自身工作实际，撰写管理经验文稿，按时提交至各年级组。年级初审与筛选阶段（2025年12月第4周）：各年级组组织本组班主任代表，对本年级提交的经验文稿进行初审，筛选出内容真实、特色鲜明、具有借鉴意义的优秀文稿，汇总后提交至执行小组。集中审核与编辑排版阶段（2026年1月第1周）：执行小组对各年级提交的优秀文稿进行集中审核、修改完善，统一编辑排版，确定经验集最终内容、版式和印刷规格，完成初稿编制。定稿印刷与发放推广阶段（2026年1月第2周）：执行小组对经验集初稿进行最终审核定稿，联系印刷单位完成印刷；发放经验集至全体班主任、各部门，组织开展经验学习交流活动，推动经验落地应用。（六）汇编原则真实性原则：经验文稿需立足班主任自身工作实际，真实反映班级管理中的具体做法、成效和反思，杜绝虚构、抄袭，确保内容真实可信、贴合实际。实用性原则：聚焦班级管理中的重点、难点问题，突出经验的可操作性和借鉴性，能够为其他班主任提供具体的参考思路和实施方法，真正发挥指导作用。特色性原则：鼓励班主任结合自身管理风格、班级特点，总结具有个性化、特色化的管理经验（如特色班风建设、特殊学生帮扶、家校协同创新等），彰显班级管理特色。精炼性原则：经验文稿语言简洁、条理清晰、重点突出，避免冗长空洞，突出核心经验和关键举措，确保阅读便捷、重点明确。全员性原则：确保全体班主任参与经验撰写和提交，不遗漏任何一位班主任的优秀做法，实现经验共享、全员提升。二、经验征集内容与格式要求（一）征集内容经验文稿以班级管理实践为核心，围绕以下内容撰写，可聚焦单一主题，也可涵盖多个方面，突出自身管理亮点和核心经验：班级常规管理经验：包括考勤管理、卫生管理、纪律管理、班干部培养、班风学风建设等方面的具体做法、实施成效和优化思路。学生思想引导经验：包括学生品德教育、心理健康教育、青春期引导、价值观培育等方面的经验，以及应对学生思想困惑、行为偏差的具体案例和方法。特殊学生帮扶经验：包括学困生、留守儿童、单亲家庭学生、行为异常学生等特殊群体的帮扶策略、沟通技巧和帮扶成效，突出爱心、耐心和针对性。家校协同育人经验：包括家长会组织、家校沟通技巧、家校合作活动设计、家长资源整合等方面的创新做法，如何形成家校育人合力，助力学生成长。班级活动组织经验：包括主题班会、文体活动、社会实践活动、社团活动等班级活动的策划、组织和实施经验，以及活动对班级建设、学生成长的推动作用。管理反思与提升经验：包括自身班级管理工作中的不足、反思与改进措施，以及在管理实践中不断学习、不断提升的经验和感悟。其他特色管理经验：结合自身管理实际，总结的其他具有特色、成效显著的班级管理做法（如信息化手段在班级管理中的应用、班级文化建设创新等）。（二）格式要求为确保经验集排版统一、规范美观，所有经验文稿需严格按照以下格式撰写，未按要求提交的文稿将退回修改：标题：居中对齐，宋体、小二、加粗；标题需简洁明了，突出经验主题（如《以细节促常规，以爱心建班风——班级常规管理经验总结》《家校同心，共育成长——家校协同育人实践经验》）。作者信息：标题下方居中对齐，宋体、小四、常规；注明“XX年级XX班班主任：XXX”。正文：宋体、小四、常规，行距1.5倍，段落首行缩进2字符；正文可分章节撰写（如“一、具体做法”“二、实施成效”“三、反思与改进”），章节标题宋体、小四、加粗。字数要求：单篇经验文稿字数控制在800-1500字，重点突出、详略得当，避免过于简短或冗长；特殊优秀案例可适当放宽字数，但不超过2000字。提交要求：文稿以Word文档格式提交，文档命名格式为“年级+班级+班主任姓名+经验主题”（如“高一（1）班+张三+班干部培养经验”）；提交至各年级组组长处，由年级组统一汇总。其他要求：文稿中可适当插入班级管理相关图片（如班级活动照片、班风展示照片等），图片需清晰、贴合主题，注明图片说明；严禁抄袭他人作品，一经发现，取消汇编资格，并进行通报批评。三、组织架构及职责分工为确保本次班主任“班级管理经验集”汇编工作有序、高效、高质量完成，成立组织架构，明确职责分工、层层落实责任，确保各项工作落地见效。（一）领导小组组长：分管德育副校长（全面统筹汇编工作，审定汇编方案、审核经验集定稿，协调各类资源，确保汇编工作顺利推进）；副组长：德育处主任、教师发展中心主任（协助组长，负责汇编方案的制定、修改和完善，组织开展动员大会，统筹各阶段工作，协调解决工作中的难点问题）；成员：各年级组组长（负责本年级班主任的动员、文稿收集、初审和筛选工作，配合执行小组完成汇编相关工作）。（二）执行小组组长：德育处主任（牵头执行小组工作，统筹文稿审核、编辑排版、定稿印刷等工作，对经验集质量进行全程把控）；副组长：教师发展中心主任、优秀班主任代表（协助组长，负责文稿的集中审核、修改完善，参与编辑排版，提出优化建议）；成员：德育处工作人员、各年级组优秀班主任代表（负责文稿的分类、审核、校对，协助完成编辑排版、图片整理、印刷对接等工作，确保汇编工作有序推进）。（三）各年级组职责负责本年级班主任的动员工作，传达汇编方案要求，明确文稿提交时间、内容和格式，确保全员参与；负责本年级班主任提交文稿的收集、整理和初步审核，筛选出优秀文稿，汇总后按时提交至执行小组；组织本年级班主任参与经验交流、文稿修改等工作，配合执行小组完成经验集的审核、编辑等相关工作；经验集发放后，组织本年级班主任开展经验学习活动，推动优秀管理经验在本年级落地应用。（四）班主任职责认真学习汇编方案要求，结合自身班级管理工作实际，真实、完整地撰写管理经验文稿，突出自身亮点和核心经验；严格按照格式要求排版文稿，按时提交至本年级组组长处，配合年级组完成初审和修改工作；积极参与经验交流、文稿审核等相关活动，主动分享自身管理经验，学习借鉴其他班主任的优秀做法，不断提升自身管理能力；经验集发放后，认真学习经验集中的优秀案例和方法，结合自身班级实际，灵活运用到班级管理工作中，切实提升班级管理水平。四、汇编流程及具体安排（一）第一阶段：动员部署与经验征集（2025年12月第3周）第1天：领导小组召开工作部署会，明确各成员职责，细化各阶段工作任务和时间节点，确定动员大会流程和内容；第2天：召开全体班主任动员大会，由分管德育副校长传达汇编工作的重要意义、汇编方案要求，明确经验征集内容、格式和提交时间；执行小组组长讲解文稿撰写要点和注意事项，解答班主任疑问；第3-6天：班主任结合自身工作实际，撰写管理经验文稿，完善内容、规范格式，插入相关图片（如有），完成文稿撰写；第7天：班主任将撰写好的Word版文稿，按要求命名后，提交至本年级组组长处；各年级组组长完成本年级文稿的收集、整理，核对提交情况，确保全员提交。（二）第二阶段：年级初审与筛选（2025年12月第4周）第1-2天：各年级组组长组织本组3-5名优秀班主任代表，成立年级初审小组，明确初审标准（真实性、实用性、特色性、精炼性）；第3-5天：初审小组对本年级提交的文稿进行逐一审核、打分，筛选出优秀文稿；对不符合要求（格式不规范、内容空洞、抄袭）的文稿，退回班主任修改后重新提交；对内容较好但需完善的文稿，提出修改建议，由班主任修改完善；第6天：各年级组组长汇总本年级优秀文稿，填写《优秀经验文稿汇总表》，注明年级、班级、班主任姓名、经验主题，一并提交至执行小组；第7天：执行小组接收各年级提交的优秀文稿和汇总表，核对文稿数量和质量，对不符合要求的年级，退回重新筛选。（三）第三阶段：集中审核与编辑排版（2026年1月第1周）第1-2天：执行小组对各年级提交的优秀文稿进行集中审核，逐一核对文稿内容、格式、作者信息，纠正错别字、语病，完善文稿结构，确保文稿规范、精炼；第3-4天：执行小组对审核通过的文稿进行分类整理（按管理主题分类，如常规管理、家校协同、特殊学生帮扶等），确定经验集的整体结构和章节安排；第5-6天：安排专人负责经验集的编辑排版，统一字体、行距、版式，插入封面、目录、作者信息，对文稿中的图片进行优化处理，完成经验集初稿编制；第7天：执行小组对经验集初稿进行全面校对、审核，提出修改意见，完善初稿内容和版式，形成经验集修改稿。（四）第四阶段：定稿印刷与发放推广（2026年1月第2周）第1-2天：执行小组将经验集修改稿提交至领导小组审核，领导小组对经验集的内容、版式、质量进行最终审定，确定定稿；第3-4天：执行小组联系正规印刷单位，确定印刷数量、纸张规格、印刷工艺，签订印刷合同，提交经验集定稿，推进印刷工作；第5-6天：印刷完成后，执行小组对印刷成品进行抽样检查，确保印刷质量（无错别字、图片清晰、排版规范），完成经验集的清点、整理；第7天：发放经验集至全体班主任、各部门、各年级组；组织召开经验学习交流座谈会，邀请优秀班主任分享管理经验，引导全体班主任学习借鉴，推动经验落地应用。五、汇编质量要求内容质量：经验文稿需真实、具体、实用，突出自身管理亮点和核心经验，能够为其他班主任提供借鉴；杜绝虚构、抄袭、空洞化，避免泛泛而谈，重点突出具体做法和实施成效。格式质量：严格按照规定格式撰写和排版，标题、作者信息、正文、行距、缩进等符合要求；Word文档命名规范，文稿无错别字、语病，标点符号使用正确。编辑质量：经验集整体结构清晰、章节合理，文稿分类科学；封面、目录、作者信息完整，排版规范、美观，字体统一，图片清晰、贴合主题；无排版错误、错别字、漏印等问题。印刷质量：选用优质纸张，印刷清晰，色彩均匀，无模糊、漏印、错印等问题；装订规范、牢固，便于翻阅和保存。整体质量：经验集需彰显我校班主任班级管理的整体水平和特色，突出实用性、借鉴性和传承性，能够真正发挥总结经验、交流学习、共同提升的作用，成为我校班主任班级管理工作的重要参考资料。六、保障措施组织保障：成立领导小组和执行小组，明确职责分工、层层落实责任；各年级组、各班主任密切配合，确保汇编工作有序推进、按时完成；定期召开工作会议，协调解决工作中的难点问题，把控汇编质量。经费保障：学校安排专项汇编经费，用于经验集的编辑、排版、印刷、发放等相关工作；经费使用严格按照财务制度执行，专款专用、公开透明，确保经费使用合理、高效。质量保障：建立“班主任自查—年级初审—执行小组复审—领导小组终审”四级审核机制，对文稿质量、编辑质量、印刷质量进行全程把控；邀请优秀班主任、专业编辑参与文稿审核和编辑排版，确保经验集质量。激励保障：建立汇编工作激励机制，对提交优秀文稿、积极参与汇编工作的班主任和年级组，给予表彰奖励，授予“优秀经验作者”“优秀组织奖”等荣誉称号；将汇编工作参与情况、文稿质量，纳入班主任年度绩效考核、评优评先的重要依据之一，激发班主任的参与积极性。技术保障：安排专人负责文稿的收集、整理、编辑排版，提供Word排版、图片处理等技术支持；为不熟悉格式要求的班主任提供指导，确保文稿格式规范、统一。七、注意事项高度重视，积极参与：全体班主任要充分认识本次经验集汇编工作的重要意义，切实提高思想认识，主动参与经验撰写和提交，认真总结自身管理经验，确保全员参与、人人贡献。严格要求，保证质量：班主任要严格按照汇编方案、内容和格式要求，撰写经验文稿，确保文稿内容真实、格式规范、重点突出；杜绝抄袭、虚构，一经发现，取消汇编资格，并进行通报批评。按时提交，不拖后腿：各班主任需在规定时间内完成文稿撰写和提交，各年级组需按时完成文稿的收集、初审和汇总，执行小组需按时间节点推进各项工作，确保汇编工作按时完成，不拖后腿。密切配合，协同推进：各部门、各年级组、各班主任要密切配合、相互支持，主动对接汇编相关工作，及时解决工作中出现的问题；执行小组要加强与各年级组、班主任的沟通，及时