语文七年级下册考试题及答案

语文七年级下册考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）桑葚（shèn）B.轻捷（jié）油蛉（líng）攒成（cuán）C.敛在（liàn）人迹罕至（hǎn）人声鼎沸（dǐng）D.蝉蜕（duì）倜傥（tìtǎng）斑蝥（máo）2.下列词语书写无误的一项是（）A.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁B.踱步钥匙锋芒必露C.喧闹斑斓妇孺皆知D.懊悔怪诞一拍即合3.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族以及伟大坚强的民族精神。C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。D.《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》，司马光，字君实，世称涑水先生。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。6.下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”，诗人独自站在幽州台上，向前看看不到古代的贤明君主，向后看也看不到后世的贤才。B.《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了大自然对泰山的情有独钟，把神奇和秀丽都聚集于泰山。C.《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写出了山水重叠环绕中迷路的感觉，又在困境中看到了希望，蕴含着深刻的哲理。D.《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运。8.下列词语中，“鲜”与“鲜为人知”中“鲜”意思相同的一项是（）A.鲜艳夺目B.鲜衣怒马C.寡廉鲜耻D.屡见不鲜9.下列对“之”的用法判断正确的一项是（）①水陆草木之花②予独爱莲之出淤泥而不染③何陋之有④友人惭，下车引之A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④不同C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④相同10.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.卿/今/当涂掌事B.不闻/机杼声，惟闻/女叹息C.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎D.山不/在高，有仙/则名二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的选项有（）A.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。2.下列词语中，描写人物神态的有（）A.目不转睛B.眉飞色舞C.昂首挺胸D.大惊失色3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。C.露从今夜白，月是故乡明。D.但愿人长久，千里共婵娟。4.下列对课文内容理解正确的选项有（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女对祖国母亲的热爱之情。C.《木兰诗》塑造了一个代父从军、深明大义、英勇善战、勤劳善良的巾帼英雄形象。D.《老王》通过写作者与老王的交往，反映了老王艰难的生活及其善良厚道的品格，表达了作者对老王的感激、同情和尊重。5.下列句子中，使用了修辞手法的有（）A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。B.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。6.下列关于古代文化常识的表述，正确的选项有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。D.古代对年龄有特定的称谓，如“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知天命”指五十岁。7.下列词语中，书写完全正确的有（）A.奠基选聘谣言鞠躬尽瘁B.懊悔斑斓高粱锋芒毕露C.屏嶂怪诞默契妇孺皆知D.薪金悠然抹杀铤而走险8.下列对诗歌意象理解正确的选项有（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.柳树与离别有关，如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。C.大雁常传递书信，象征游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。9.下列句子中，加点字解释正确的有（）A.见往事耳（了解）B.蒙辞以军中多务（推托）C.及鲁肃过寻阳（到，等到）D.即更刮目相待（更加）10.下列关于文言文特殊句式的判断，正确的选项有（）A.“何陋之有”是宾语前置句。B.“牡丹，花之富贵者也”是判断句。C.“贤哉，回也”是主谓倒装句。D.“岂能为暴涨携之去”是被动句。三、判断题（每题2分，共20分）1.《骆驼祥子》的作者是老舍，他的原名是舒庆春，字舍予。（）2.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，书中的尼摩船长是一个反抗压迫的战士形象。（）3.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）4.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话中“飞出”一词用得生动形象，把宏儿的活泼好动表现了出来。（）5.《卖油翁》的作者是北宋文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。（）6.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”指学位的一种。（）7.《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，意思是将军和壮士们经过无数次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。（）8.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”指没有学问的人。（）9.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的代表作有《自由颂》《致大海》等。（）10.“未若柳絮因风起”这句话将雪花比作柳絮，生动形象地写出了雪花轻盈、飘逸的特点。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写有什么作用？答案：描绘出百草园景色的美丽、充满生机，表现儿童对大自然的热爱与好奇，为下文写百草园是“我的乐园”做铺垫，也与后文枯燥的三味书屋生活形成对比。2.说说《木兰诗》中木兰的形象特点。答案：木兰深明大义，代父从军；英勇善战，在战场上建功立业；勤劳善良，回家后恢复女儿身操持家务；机智聪慧，巧妙应对各种情况，是一个光彩照人的巾帼英雄。3.请分析《孙权劝学》中孙权的人物形象。答案：孙权善劝，他现身说法，以自己为例，言辞恳切地劝吕蒙学习，展现出他作为君主的善纳良言、关心下属，同时也表现出他对人才培养的重视。4.简要概括《黄河颂》中诗人是从哪些方面来歌颂黄河的？答案：从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃等），地理特征（黄河流域宽广等），以及黄河在历史上对中华民族的孕育和保卫作用等方面歌颂黄河。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《骆驼祥子》中，祥子三起三落最终走向堕落，结合作品谈谈你认为造成他悲剧命运的原因有哪些？答案：社会原因是黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的剥削压迫；自身原因是祥子在经历一系列打击后，逐渐失去对生活的信心和勇气，变得自私懒惰，这些因素共同导致他走向悲剧。2.《海底两万里》是一部科幻小说，书中很多想象如今已成为现实。请结合作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。答案：科幻小说往往基于科学知识进行大胆想象和推测，为科技发展提供思路和灵感。科技发展又为科幻小说提供现实依据，二者相互促进，科幻小说推动科技探索，科技成果丰富科幻小说内容。3.在生活中，我们应该如何传承和弘扬像木兰这样的优秀传统文化精神？答案：首先要了解传统文化内涵，通过学习经典作品等方式；在生活中，以实际行动践行，如培养勇敢坚韧、孝顺善良等品质；积极宣传，让更多人认识到优秀传统文化精神的价值。4.《老王》中作者说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，结合文章内容谈谈你对这句话的理解。答案：作者一家相对老王生活条件好，是幸运者。老王处境艰难却善良厚道，作者觉得自己对老王的关心还不够，没能给予更多帮助，所以心怀愧疚，体现作者的善良和反思精神。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.