山东省青岛市崂山区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试题（试卷+解析）

2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题（考试时间90分钟；满分：100分）考生须知：道德与法治考试为闭卷考试。道德与法治试题第Ⅰ卷单项选择题共20个小题，满分为40分；第Ⅱ卷问答题共4道题目，满分为60分。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。第Ⅰ卷（共40分）一、单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分）1.时政学习是道德与法治学科的重要学习方式。以下是八年级（1）班时政学习小组整理的时政素材及解读，其中匹配正确的是（）①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行——捍卫正义是我们共同的心声②2026年1月1日施行的新《治安管理处罚法》规定，对已满十四不满十六周岁的未成年人违反治安管理情节严重、影响恶劣的依法执行行政拘留——规则适应社会发展需要而不断完善③2025年12月18日《青岛市美丽城市建设实施方案（2025—2027年）》印发，为探索建设新时代美丽城市的“青岛路径”指明方向——社会秩序保障社会规则的实现④2025年11月9日，中华人民共和国第十五届运动会在广州开幕，这是首次由粤港澳三地联合举办的全国运动会——文明有礼促进社会和谐发展A.①② B.②③ C.③④ D.②④2.1970年，“东方红一号”划破苍穹，开启中国太空探索之路；2025年，神舟二十二号飞船发射圆满成功，续写航天事业新辉煌。55年的时光见证了中国航天事业的步步跨越，这充分表明（）A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活具有公共性C.社会生活是变化发展的 D.社会生活是复杂多变的3.以下几种情况，从社会关系建立角度分析，与其他三项不同的是（）A.小博和同村的小伙伴一起，在乡村的田野间采摘新鲜的蔬果B.小涵放学后，和住在同一个小区的同学结伴一起写作业C.小轩的妈妈和她的同事们，共同参与单位组织的公益捐赠活动D.小琪和邻居家的阿姨一起到石老人海水浴场参加垃圾分类宣传活动4.“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测该活动主题应该是（）路线一体验科技魅力——参观青岛国际创新园路线二探寻山海灵韵——游览崂山风景区路线三追溯历史文脉——走进青岛市博物馆A.践行绿色环保观，增强生态文明意识B.感悟科技新魅力，领略科技赋能发展C.聚焦社会发展潮，见证时代发展巨变D.走进社会大课堂，助力素养全面提升5.下列同学了解社会生活的方式中，恰当的有（）①小宇订阅时事报刊关注社会热点时政②小琪参与社区志愿活动服务身边群众③小浩收看央视新闻联播了解国家发展④小悦在家分担家务劳动共建和美家庭A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.2026年是“十五五”规划开局之年，“智汇齐鲁强省有我——2026年山东省政府工作邀您建言献策”活动正式开展，人民群众可通过登录大众新闻、齐鲁晚报等相关网站和平台参与建言。这体现出网络（）A.提升了经济发展水平 B.畅通了参与社会治理渠道C.推动了生产方式变革 D.使人际交往更加方便快捷7.某班在开展“名言中的处世智慧”学习活动中，收集到以下四则经典语句，其中最能体现“友善”这一要求的是（）①己所不欲，勿施于人②明哲保身，独善其身③淡泊明志，宁静致远④推己及人，将心比心A.①② B.②④ C.①③ D.①④8.2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》——我国首部专门规范法治宣传教育的法律正式施行，其明确提出“国家实行公民终身法治教育制度”。下列同学的行为不符合该要求的是（）①小德主动参与法治讲座、模拟法庭等实践活动②小郑只在宪法日等重点时段积极参与普法宣传③小苗专注法律知识学习，暂缓参与法治实践活动④小青坚持阅读法治新闻，带动家人学习法律知识A.①② B.②③ C.③④ D.①④9.爱好传统文化的小林网购了一本《论语》，收货后发现内页印刷模糊、多处内容有误。他联系商家要求退换，对方却以“特价图书，售出不退”为由拒绝。面对这种情况，小林最恰当的做法是（）A.立即拨打110报警，指控商家销售伪劣图书B.自认为花钱买个教训，放弃追究商家相关责任C.保留订单凭证和问题图书，向消费者协会投诉D.直接登录社交平台，发布商家欺诈客户的言论10.人以诚信立身，诚信体现我们的内在修养与道德品质。为提高同学们的诚信意识，某班实行“诚信积分制度”，以下行为可以获得加分的是（）①无人监考时自觉遵守纪律②食堂用餐时坚持光盘行动③捡到乘车卡主动交给老师④不厌其烦帮同学讲解难题A.①② B.①③ C.②③ D.③④11.校园篮球社团开展招新活动，拟定的报名规则公布后，在校园内引起了讨论。以下观点你认同的是（）篮球社招新加入我们，挥洒热爱因篮球运动对抗性强，更适合男生，且身高优势有利于比赛成绩，特拟定以下规则：①仅限男生报名，女生报名一概不予受理；②同等条件下，优先录取身高较离的同学。A.规则公平合理，体育竞赛应当以成绩导向，择优录取B.规则存在歧视，违背平等原则，应该废除所有筛选条件C.身高优先条款能够提高竞争力可保留，需取消性别限制D.理解社团竞技考量，分设男女标准选拔并取消身高条款12.庐山“9·27”驴友野游救援事件引发广泛关注。几名驴友无视警告，前往未开放区域探险被困，当地投入大量人力物力开展救援。事后，政府依法向获救驴友追偿7.4万元救援费用，活动组织者还被行政拘留10日。对政府这一处罚，网上出现了不同声音，你支持的是（）①这一处罚违背正义原则，限制了公民的探险自由②违规探险者需为自身任性行为承担相应的责任③探险精神值得鼓励，理应无偿为探险者提供救援④这一处罚以法治约束，重申敬畏自然、遵守规则A.①② B.①③ C.②③ D.②④13.近期，国家开展汽车行业网络乱象整治，严查通过造谣抹黑、虚假测评等手段恶意损害企业声誉、误导消费者的行为。这些行为破坏了市场竞争环境，也侵害了消费者权益。对此，下列认识正确的是（）A.网络发言属于个人自由，企业应当容忍不同的声音B.市场竞争须坚守诚信底线，恶意抹黑破坏公平竞争C.企业应专注提升产品质量，网络谣言自会不攻自破D.整治乱象要用最严厉的处罚，保障各方的正当权益14.宁夏13岁女生李佳婷发现4岁男童坠入冰窟，她不顾冰面危险，匍匐递管施救，为专业救援赢得时间，被评为“见义勇为美德好少年”。她的行为启示青少年（）①遇到险情要珍爱生命保全自己②他人身陷险境要勇于挺身而出③见义勇为需掌握科学施救方法④救助遇险者可以直接实施救援A.①② B.①③ C.②③ D.②④15.时代楷模路生梅24岁时从北京来到陕西佳县扎根行医。57年来，她坚守“为佳县人民服务”的承诺，创建了当地首个正规儿科，退休后仍义务义诊，手机24小时不关机为患者答疑，多次婉拒外地医院的高薪聘请。她的事迹传递给我们的道理是（）①奉献需要以牺牲个人利益为前提②要用实际行动诠释敬业奉献的精神③个人职业选择不应赋予道德意义④应立足本职工作向社会传递正能量A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.某班“山河守护人”主题故事会筹备组，正为三组典型事迹展板挑选核心标题。请你结合事迹内涵，帮他们选出最贴切的一项（）展板一边境线上的守护者展板二稻田里的追梦人展板三峡谷间的筑路人新疆护边员阿思里别克坚守边境线11年，累计巡逻12万公里，即便身患疾病也坚守岗位，以脚步丈量国土，用忠诚守护祖国边境。袁隆平倾尽一生钻研杂交水稻，突破科研难关，解决亿万国人的吃饭问题，为筑牢国家粮食安全屏障倾尽心血。花江峡谷大桥建设者直面极端地形挑战，攻克多项施工难题，建成世界第一高桥，打通西部交通动脉，为区域发展与对外开放架起桥梁。A.坚守赤子之心，捍卫国家利益B投身科技创新，勇攀科学高峰C.坚守平凡岗位，实现个人价值D.坚守边境防线，捍卫领土完整17.2025年9月20日是我国第25个全民国防教育日，某校紧扣“弘扬抗战精神，共筑国防长城”主题，精心策划并开展了国防知识竞赛、“军营开放日”实地参观、退役军人进校园讲强军故事等系列教育活动。该校开展上述系列活动旨在（）A.快速提升我国全民国防的实战作战能力B.增强国防意识并履行维护国家安全义务C.保障全体公民自觉履行依法服兵役义务D.全面提升国防和军队现代化建设的水平18.近年来，网络攻击手段层出不穷，对公民个人信息安全和国家秘密安全造成威胁。作为网络空间的使用者、网络安全的维护者，下列做法正确的是（）①涉密单位人员的电脑设置自动备份下载②港口附近网络摄像头使用出厂默认密码③使用公共电脑或网络及时退出个人账号④在社交媒体分享照片或动态时关掉定位A.①② B.①③ C.②④ D.③④19.为筹备校园“国家安全教育主题展”，同学们搜集到以下典型案例，请你归类到对应的重点安全领域展区（）①严防我国战略资源稀土被不法分子加工伪装后偷运出境。②警惕境外势力利用网络传播历史虚无主义、极端个人主义。③国家推进“三北”防护林体系建设、山水林田湖草沙一体化保护和修复等重大工程。④中国石化与中国航油重组，构建自主可控的关键产业链，摆脱对外部供应的依赖风险。A.①资源安全展区②文化安全展区③生态安全展区④经济安全展区B.①科技安全展区②社会安全展区③生态安全展区④经济安全展区C.①经济安全展区②政治安全展区③社会安全展区④科技安全展区D.①军事安全展区②文化安全展区③资源安全展区④政治安全展区20.针对近期日本违背国际法、歪曲历史、干涉中国内政等行为，中国政府表明了严正立场。中方通过公布历史事实和法律依据、在多边外交场合系统阐述原则立场、并采取坚决必要措施予以反制等方式，捍卫战后国际秩序。这一做法充分说明（）①中国始终是国际正义的坚定守护者②必须用强硬反制手段维护国家核心利益③国家主权和领土完整是不可逾越的红线④必须筑牢国家安全领域全民防线A.①② B.①③ C.②④ D.③④第Ⅱ卷二、问答题21.山海蕴文明·青春绽光彩我们在生动鲜活的社会课堂中淬炼成长，在异彩纷呈的社会实践中砥砺前行。近年来，无数岛城青少年主动走出校园，用实际行动为家乡的幸福底色添彩增辉。【在感悟中成长】以下是同学们参加社会实践活动后的真切感悟。活动形式活动感悟“只此青绿”城乡联动采茶助农亲手采摘崂山绿茶，制作草本手工茶皂，既收获茶知识与劳动乐趣，更读懂了助农的温暖与价值。“一杯姜茶，温暖青岛”实践活动一杯姜茶暖手暖心，从前不知清晨有人默默坚守，亲手送达时，才懂幸福生活背后的付出，让爱与奉献在心中生根发芽。（1）请你运用所学知识，谈谈这些实践经历对青少年成长与发展的意义。【在实践中历练】寒假将至，你所在的学校联合社区发起志愿服务行动，拟组织学生走进社区，为居民普及文明上网知识，助力守护清朗网络家园。学校为此发布志愿者招募海报（如下）。（2）请根据上述志愿服务需求，拟写两条核心招募条件，并设计两项具体的志愿服务活动，分别说明其形式与内容。22.法安邻里，德润人心2025年11月，新修订的《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，明确要求坚持依法治国与以德治国相结合、推动法治宣传教育融入基层治理。幸福小区的邻里纠纷治理实践，正是落实这一要求的生动缩影。【邻里烦心事】幸福小区完成“村改居”后，不少居民延续农村生活习惯，在小区公共绿地开垦种菜、搭建鸡棚，施肥异味、鸡鸣噪声严重影响邻里生活，居民因争抢“菜地”多次发生口角甚至肢体冲突。（1）依据材料，分析幸福小区邻里矛盾产生的具体原因。【德法辨是非】为化解纠纷，幸福小区以“法治+德治”为抓手开展治理，取得显著成效。【破局之法】为破解治理难题，小区成立“援法议事会”，邀请了律师解读《民法典》《物业管理条例》中的相关条款，并组织居民编排“六尺巷”情景剧，重现“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的谦让故事。最终，居民主动清理菜地鸡棚，共同打造出“和美邻里圈”。【法条链接】民法典第二百七十四条（节选）：建筑区划内的道路，属于业主共有，但是属于城镇公共道路的除外。建筑区划内的绿地，属于业主共有，但是属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。《物业管理条例》第五十条规定：业主、物业使用人、物业服务企业不得擅自占用、挖掘物业管理区域内的道路、场地，损害业主的共同利益。（2）有居民提出：“小区绿地属于业主共有，我有使用的权利，其他人无权干涉”，请谈谈你的理解。【共治新路径】幸福小区从“邻里大战”到“和美邻里圈”的转变，是道德滋养和法治保障双轮驱动的结果。在小区治理总结会上，你作为学生代表被邀请发言，需围绕“德法相融让邻里更和谐”的主题进行发言。（3）请你结合所学拟定发言提纲，阐明德法相融治理邻里矛盾的原因和具体措施。23.回顾“十四五”，展望“十五五”2025年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋篇布局之年。回顾过去五年，山东省始终将促进公平贯穿民生改革全过程，让发展成果更多更公平惠及全体人民。【价值之思】“十四五”时期，山东投入398.1亿元资助1338.5万人次，实现所有学段、所有学校、所有困难学生“三个全覆盖”；在解决随迁子女入学问题上，健全受教育保障机制，99.8万名孩子全部在流入地就近入学；课后服务课程的开发破解了“接娃难”问题，山东开发11.8万门涵盖艺术、体育等领域的课后服务课程，惠及800多万名学生，既满足学生个性化成长需求，也让学生课后有去处、成长有陪伴，有效衔接了家长下班时间。（1）结合材料，从公平角度谈谈山东省守护教育公平的措施带来的积极效应。【现实之行】“十五五”的壮阔蓝图已铺展，身处伟大时代，我们既是历史的见证者，更应是未来的践行者。担当不必惊天动地，细微坚守亦能发光。维护公平是勇担社会责任的体现，更需要我们将这份对公平的向往，转化为日常生活中的点滴行动。（2）面对利益冲突时，我们要做到___________；遇到不公平的行为时，要做到___________。24.薪火相传担使命，同心守护筑安宁历史的烽火淬炼忠诚，时代的征程彰显担当。2025年9月3日，中国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，战旗飘扬与大国重器同框，昭示着捍卫和平与家国安宁的钢铁意志。【初心耀铁甲】刺刀见红的守土荣光1945年8月，日寇投降后，即墨城成了日伪军负隅顽抗的坚固据点。以刺刀见红闻名的“钢八连”（即当时的十三团八连），以高杆炸药炸开9米高的城墙缺口；突击组4名战士攀梯登城，用手榴弹打退反扑、以刺刀连刺十余名敌人，死守突破口直至后续部队突进，最终攻克即墨城。战后，该连被胶东军区授予“即墨城第一连”荣誉称号，这面战旗，烙印着血肉守土的家国忠魂。重器列阵的强军担当“如果奇迹有颜色，那一定是中国红！”阅兵场上，新型坦克、无人作战系统、高超声速导弹等大国重器庄严列阵，从空天到深海，从智能作战到体系保障，展现出现代化武装力量的全新面貌。这抹鲜艳的中国红，承载的是“以武止戈、捍卫和平”的坚定决心，守护的是脚下山河的壮丽与万家灯火的安宁。（1）从“刺刀见红”到“重器列阵”，跨越时空的两种图景，藏着“不变的初心”与“实力的跃升”。结合材料和所学知识，谈谈你的理解。【微光聚星河】从“即墨城第一连”以血肉之躯筑牢防线，到新时代重器巍然列阵护佑山河锦绣，家国安宁的根基，从来都离不开硬核守护。而这份安宁的延续，更需要每一个人的主动担当——无论是严守身边的细微防线，还是主动抵制危害家国的行为，个体的微光终将汇聚成守护家国的坚实力量。（2）结合材料和所学知识，请你以“守土有我，家国安宁”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题（考试时间90分钟；满分：100分）考生须知：道德与法治考试为闭卷考试。道德与法治试题第Ⅰ卷单项选择题共20个小题，满分为40分；第Ⅱ卷问答题共4道题目，满分为60分。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。第Ⅰ卷（共40分）一、单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分）1.时政学习是道德与法治学科的重要学习方式。以下是八年级（1）班时政学习小组整理的时政素材及解读，其中匹配正确的是（）①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行——捍卫正义是我们共同的心声②2026年1月1日施行的新《治安管理处罚法》规定，对已满十四不满十六周岁的未成年人违反治安管理情节严重、影响恶劣的依法执行行政拘留——规则适应社会发展需要而不断完善③2025年12月18日《青岛市美丽城市建设实施方案（2025—2027年）》印发，为探索建设新时代美丽城市的“青岛路径”指明方向——社会秩序保障社会规则的实现④2025年11月9日，中华人民共和国第十五届运动会在广州开幕，这是首次由粤港澳三地联合举办的全国运动会——文明有礼促进社会和谐发展A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查不断完善规则、社会规则与社会秩序的关系、文明有礼的重要性。①：纪念抗战胜利活动强调捍卫正义，解读正确，故①符合题意；②：新《治安管理处罚法》修订体现规则适应社会发展而完善，解读正确，故②符合题意；③：《美丽城市建设方案》属于社会规则，其目的是保障社会秩序（如生态环境秩序），而非"秩序保障规则"，解读颠倒逻辑关系，故③说法错误；④：粤港澳联合举办全运会体现区域协作与团结，但"文明有礼促进和谐"的解读偏离主题（运动会核心是体育精神与协作），故④说法错误；故本题选A。2.1970年，“东方红一号”划破苍穹，开启中国太空探索之路；2025年，神舟二十二号飞船发射圆满成功，续写航天事业新辉煌。55年的时光见证了中国航天事业的步步跨越，这充分表明（）A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活具有公共性C.社会生活是变化发展的 D.社会生活是复杂多变的【答案】C【解析】【详解】本题考查社会生活的特点。A：题干强调中国航天事业从1970年到2025年的持续进步，而非社会生活的多样性，故A不符合题意；B：公共性指社会资源的共享性，题干未体现此点，故B不符合题意；C：55年间航天技术从"东方红一号"到"神舟二十二号"的飞跃，突出社会生活的动态发展与进步，故C符合题意；D："复杂多变"强调不可预测性，而题干体现的是有序、正向的发展轨迹，故D不符合题意；故本题选C。3.以下几种情况，从社会关系建立角度分析，与其他三项不同的是（）A.小博和同村的小伙伴一起，在乡村的田野间采摘新鲜的蔬果B.小涵放学后，和住在同一个小区的同学结伴一起写作业C.小轩的妈妈和她的同事们，共同参与单位组织的公益捐赠活动D.小琪和邻居家的阿姨一起到石老人海水浴场参加垃圾分类宣传活动【答案】C【解析】【详解】本题考查社会关系建立的知识。ABCD：小博和同村的小伙伴一起采摘蔬果，这是基于地缘关系（同村）建立的社会关系；小涵和同小区同学一起写作业，这是基于地缘关系（同小区）建立的社会关系；小轩的妈妈和同事们参与公益捐赠活动，这是基于业缘关系（同事）建立的社会关系；小琪和邻居阿姨参加垃圾分类活动，这是基于地缘关系（邻居）建立的社会关系，故ABD相同；C与其他三项不同；本题为逆向选择题，故本题选C。4.“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测该活动主题应该是（）路线一体验科技魅力——参观青岛国际创新园路线二探寻山海灵韵——游览崂山风景区路线三追溯历史文脉——走进青岛市博物馆A.践行绿色环保观，增强生态文明意识B.感悟科技新魅力，领略科技赋能发展C.聚焦社会发展潮，见证时代发展巨变D.走进社会大课堂，助力素养全面提升【答案】D【解析】【详解】本题考查亲社会行为。A：路线二体现生态文明，但未涵盖科技与历史，故A不符合题意；B：路线一体现科技魅力，但未涉及生态与历史，故B不符合题意；C：仅体现时代发展，未体现“思政小课堂+社会大课堂”对素养提升的作用，故C不符合题意；D：“走进社会大课堂，助力素养全面提升”，覆盖了科技、生态、历史三条路线的综合价值，符合“行走的思政课”将小课堂与大课堂结合、提升素养的核心目的，故D符合题意；故本题选D。5.下列同学了解社会生活的方式中，恰当的有（）①小宇订阅时事报刊关注社会热点时政②小琪参与社区志愿活动服务身边群众③小浩收看央视新闻联播了解国家发展④小悦在家分担家务劳动共建和美家庭A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查参与社会生活的相关知识。①：小宇订阅时事报刊关注社会热点时政，是通过正规渠道了解社会动态，属于恰当方式，故①说法正确；②：小琪参与社区志愿活动服务身边群众，是直接参与社会实践服务社会，属于恰当方式，故②说法正确；③：小浩收看央视新闻联播了解国家发展，是通过权威媒体获取社会信息，属于恰当方式，故③说法正确；④：小悦在家分担家务劳动共建和美家庭，属于家庭内部事务，虽值得提倡，但与社会生活关联性较弱，故④不符合题意；故本题选A。6.2026年是“十五五”规划开局之年，“智汇齐鲁强省有我——2026年山东省政府工作邀您建言献策”活动正式开展，人民群众可通过登录大众新闻、齐鲁晚报等相关网站和平台参与建言。这体现出网络（）A.提升了经济发展水平 B.畅通了参与社会治理渠道C.推动了生产方式变革 D.使人际交往更加方便快捷【答案】B【解析】【详解】本题考查网络促进公民参与社会治理方面的知识。A：题干描述的是政府通过网络平台邀请人民群众建言献策，与经济水平提升无直接关联，故A不符合题意；B：通过网络平台参与政府工作建言献策，体现了网络畅通了公民参与社会治理的渠道，故B符合题意；C：题干未涉及生产方式的变革，故C不符合题意；D：题干聚焦于政府工作建言，而非人际交往的便捷性，故D不符合题意；故本题选B。7.某班在开展“名言中的处世智慧”学习活动中，收集到以下四则经典语句，其中最能体现“友善”这一要求的是（）①己所不欲，勿施于人②明哲保身，独善其身③淡泊明志，宁静致远④推己及人，将心比心A.①② B.②④ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查友善的知识。①：强调换位思考、尊重他人，是友善的直接体现，故①符合题意；②：侧重自我保护，缺乏主动关怀他人，不符合友善要求，故②不符合题意；③：强调个人修养与心态，与友善的人际关系无直接关联，故③不符合题意；④：体现体谅与包容，符合友善要求，故④符合题意；故本题选D。8.2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》——我国首部专门规范法治宣传教育的法律正式施行，其明确提出“国家实行公民终身法治教育制度”。下列同学的行为不符合该要求的是（）①小德主动参与法治讲座、模拟法庭等实践活动②小郑只在宪法日等重点时段积极参与普法宣传③小苗专注法律知识学习，暂缓参与法治实践活动④小青坚持阅读法治新闻，带动家人学习法律知识A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【详解】本题考查增强法治观念。①：小德主动参与法治讲座、模拟法庭等实践活动，体现了持续参与法治学习的积极态度，符合终身法治教育的要求，故①说法符合题意；②：小郑只在宪法日等重点时段积极参与普法宣传，强调了“只在”，缺乏日常性和持续性，不符合终身法治教育的长期性要求，故②说法不符合题意；③：小苗专注法律知识学习，暂缓参与法治实践活动，仅注重理论学习而忽视实践参与，且“暂缓”表明非持续行为，不符合终身法治教育的全面性要求，故③说法不符合题意；④：小青坚持阅读法治新闻，带动家人学习法律知识，体现了日常学习和推广法治意识，符合终身法治教育的要求，故④说法符合题意；本题逆向选择，故本题选B。9.爱好传统文化的小林网购了一本《论语》，收货后发现内页印刷模糊、多处内容有误。他联系商家要求退换，对方却以“特价图书，售出不退”为由拒绝。面对这种情况，小林最恰当的做法是（）A.立即拨打110报警，指控商家销售伪劣图书B.自认为花钱买个教训，放弃追究商家相关责任C.保留订单凭证和问题图书，向消费者协会投诉D.直接登录社交平台，发布商家欺诈客户的言论【答案】C【解析】【详解】本题考查消费者权益保护的知识。A：图书质量问题属于消费纠纷，商家行为不构成刑事犯罪，报警处理不符合实际，故A说法错误；B：放弃维权会助长商家侵权行为，消费者有权依法维护自身权益，故B说法错误；C：保留证据并向消协投诉，符合依法维权途径，能有效解决纠纷，故C符合题意；D：社交平台发布言论可能侵犯商家名誉权，属于不理智的维权方式，故D说法错误；故本题选C。10.人以诚信立身，诚信体现我们的内在修养与道德品质。为提高同学们的诚信意识，某班实行“诚信积分制度”，以下行为可以获得加分的是（）①无人监考时自觉遵守纪律②食堂用餐时坚持光盘行动③捡到乘车卡主动交给老师④不厌其烦帮同学讲解难题A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查践行诚信。①：无人监考时自觉遵守纪律体现了诚实守信、自我约束的诚信品质，故①符合题意；②：食堂用餐坚持光盘行动属于节约粮食的行为，与诚信无直接关联，故②不符合题意；③：捡到乘车卡主动上交老师是拾金不昧的诚信表现，故③符合题意；④：帮同学讲解难题体现的是乐于助人的品质，不属于诚信范畴，故④不符合题意；故本题选B。11.校园篮球社团开展招新活动，拟定的报名规则公布后，在校园内引起了讨论。以下观点你认同的是（）篮球社招新加入我们，挥洒热爱因篮球运动对抗性强，更适合男生，且身高优势有利于比赛成绩，特拟定以下规则：①仅限男生报名，女生报名一概不予受理；②同等条件下，优先录取身高较离的同学。A.规则公平合理，体育竞赛应当以成绩为导向，择优录取B.规则存在歧视，违背平等原则，应该废除所有筛选条件C.身高优先条款能够提高竞争力可保留，需取消性别限制D.理解社团竞技考量，分设男女标准选拔并取消身高条款【答案】D【解析】【详解】本题考查践行平等。A：规则中“仅限男生报名”存在性别歧视，并非公平合理，故A说法错误；B：规则存性别歧视，违背平等原则，但“废除所有筛选条件”过于绝对，社团可设置合理筛选标准（如技能、体能等），故B说法错误；C：“身高优先条款”可能构成身高歧视，身高并非篮球竞技的唯一标准，不应保留，故C说法错误；D：分设男女标准选拔（考虑男女体能差异，合理差别对待），取消身高条款（避免身高歧视），既理解社团竞技需求，又符合平等原则，故D符合题意；故本题选D。12.庐山“9·27”驴友野游救援事件引发广泛关注。几名驴友无视警告，前往未开放区域探险被困，当地投入大量人力物力开展救援。事后，政府依法向获救驴友追偿7.4万元救援费用，活动组织者还被行政拘留10日。对政府这一处罚，网上出现了不同声音，你支持的是（）①这一处罚违背正义原则，限制了公民探险自由②违规探险者需为自身的任性行为承担相应的责任③探险精神值得鼓励，理应无偿为探险者提供救援④这一处罚以法治约束，重申敬畏自然、遵守规则A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查增强法治观念、正确认识自由的知识。①：政府依法处罚违规探险者是为了维护公共安全和社会秩序，并非限制公民正当自由，公民行使自由权利时不得损害公共利益和他人合法权益，故①说法错误；②：驴友违规探险导致公共资源浪费，依法追偿救援费用并予以行政处罚体现了责任担当原则，警示公民需对自身行为负责，故②说法正确；③：探险精神值得尊重，但违规行为造成公共资源损失，无偿救援会纵容违法行为，不符合公平正义和资源合理配置原则，故③说法错误；④：政府通过法律手段追究责任，强化了规则意识和生态保护理念，符合法治社会建设要求，故④说法正确；故本题选D。13.近期，国家开展汽车行业网络乱象整治，严查通过造谣抹黑、虚假测评等手段恶意损害企业声誉、误导消费者的行为。这些行为破坏了市场竞争环境，也侵害了消费者权益。对此，下列认识正确的是（）A.网络发言属于个人自由，企业应当容忍不同的声音B.市场竞争须坚守诚信底线，恶意抹黑破坏公平竞争C.企业应专注提升产品质量，网络谣言自会不攻自破D.整治乱象要用最严厉的处罚，保障各方的正当权益【答案】B【解析】【详解】本题考查遵纪守法，珍惜诚信记录的原因及要求。A：网络言论自由是在法律范围内的自由，企业不能容忍恶意损害自身声誉、破坏市场环境的言论，故A说法错误；B：材料中恶意损害企业声誉、误导消费者的行为破坏了公平竞争，说明市场竞争必须坚守诚信底线，恶意抹黑破坏公平竞争，故B说法正确；C：企业提升产品质量是必要的，但面对网络谣言不能消极等待其不攻自破，需要主动维护自身权益，故C说法错误；D：整治乱象需要依法处罚，并非一定要用最严厉的处罚，故D说法错误；故本题选B。14.宁夏13岁女生李佳婷发现4岁男童坠入冰窟，她不顾冰面危险，匍匐递管施救，为专业救援赢得时间，被评为“见义勇为美德好少年”。她的行为启示青少年（）①遇到险情要珍爱生命保全自己②他人身陷险境要勇于挺身而出③见义勇为需掌握科学施救方法④救助遇险者可以直接实施救援A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查关爱他人生命、承担社会责任的知识。①：遇到险情要珍爱生命保全自己，这说法本身正确，但李佳婷的行为是挺身而出施救，而非单纯保全自己，故①不符合题意；②：他人身陷险境要勇于挺身而出，这直接体现了李佳婷不顾危险救人的行为，故②符合题意；③：见义勇为需掌握科学施救方法，李佳婷采用匍匐递管的科学方式施救，为专业救援赢得时间，故③符合题意；④：救助遇险者可以直接实施救援，这说法错误，因为直接救援可能增加风险，李佳婷未直接跳入冰窟，而是间接施救，故④说法错误；故本题选C。15.时代楷模路生梅24岁时从北京来到陕西佳县扎根行医。57年来，她坚守“为佳县人民服务”的承诺，创建了当地首个正规儿科，退休后仍义务义诊，手机24小时不关机为患者答疑，多次婉拒外地医院的高薪聘请。她的事迹传递给我们的道理是（）①奉献需要以牺牲个人利益为前提②要用实际行动诠释敬业奉献的精神③个人职业选择不应赋予道德意义④应立足本职工作向社会传递正能量A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查承担社会责任的知识。①：奉献精神强调无私付出，但并非必须以牺牲个人利益为前提；路生梅的事迹虽涉及个人牺牲，但题干传递的道理更强调奉献的本质而非前提，故①说法错误；②：路生梅通过坚守承诺、义务义诊等实际行动，生动诠释了敬业奉献的精神，故②符合题意；③：个人职业选择可以蕴含道德意义，路生梅扎根基层服务患者的选择体现了高尚道德，故③说法错误；④：路生梅立足医生本职工作，通过专业服务和义务义诊向社会传递正能量，故④符合题意；故本题选C。16.某班“山河守护人”主题故事会筹备组，正为三组典型事迹展板挑选核心标题。请你结合事迹内涵，帮他们选出最贴切的一项（）展板一边境线上的守护者展板二稻田里的追梦人展板三峡谷间的筑路人新疆护边员阿思里别克坚守边境线11年，累计巡逻12万公里，即便身患疾病也坚守岗位，以脚步丈量国土，用忠诚守护祖国边境。袁隆平倾尽一生钻研杂交水稻，突破科研难关，解决亿万国人的吃饭问题，为筑牢国家粮食安全屏障倾尽心血。花江峡谷大桥建设者直面极端地形挑战，攻克多项施工难题，建成世界第一高桥，打通西部交通动脉，为区域发展与对外开放架起桥梁。A.坚守赤子之心，捍卫国家利益B.投身科技创新，勇攀科学高峰C.坚守平凡岗位，实现个人价值D.坚守边境防线，捍卫领土完整【答案】A【解析】【详解】本题考查捍卫国家利益的相关知识。A：展板一新疆护边员阿思里别克坚守边境线、捍卫国家利益；展板二袁隆平投身科研、保障粮食安全；展板三建设者攻克技术难题、打通西部交通，均体现了坚守赤子之心，捍卫国家利益的内涵，故A符合题意；B：投身科技创新，勇攀科学高峰仅能概括展板二袁隆平的事迹，无法涵盖展板一和展板三的内容，故B不符合题意；C：坚守平凡岗位，实现个人价值的表述，未突出三则材料中人物行为对国家和社会的贡献，故C不符合题意；D：坚守边境防线，捍卫领土完整仅能概括展板一的事迹，无法涵盖展板二和展板三的内容，故D不符合题意；故本题选A。17.2025年9月20日是我国第25个全民国防教育日，某校紧扣“弘扬抗战精神，共筑国防长城”主题，精心策划并开展了国防知识竞赛、“军营开放日”实地参观、退役军人进校园讲强军故事等系列教育活动。该校开展上述系列活动旨在（）A.快速提升我国全民国防的实战作战能力B.增强国防意识并履行维护国家安全义务C.保障全体公民自觉履行依法服兵役义务D.全面提升国防和军队现代化建设的水平【答案】B【解析】【详解】本题考查维护国家安全的知识。A：学校开展国防教育活动主要是普及国防知识、增强国防观念，并不能直接“快速提升实战作战能力”，故A说法错误；B：国防知识竞赛、参观军营、听强军故事等活动，核心目的是增强学生的国防安全意识，引导其理解维护国家安全的责任，故B符合题意；C：活动可提升公民国防意识，但“保障服兵役义务”属于法律强制范畴，教育活动无法直接保障履行，故C不符合题意；D：国防教育活动面向学生群体，重在意识培育，而“国防和军队现代化建设”需国家军事部署投入，与学校活动定位不符，故D说法错误；故本题选B。18.近年来，网络攻击手段层出不穷，对公民个人信息安全和国家秘密安全造成威胁。作为网络空间的使用者、网络安全的维护者，下列做法正确的是（）①涉密单位人员的电脑设置自动备份下载②港口附近网络摄像头使用出厂默认密码③使用公共电脑或网络及时退出个人账号④在社交媒体分享照片或动态时关掉定位A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查网络的消极影响、总体国家安全观涵盖的领域。①：涉密单位电脑设置自动备份下载可能导致敏感数据外泄或被窃取，故①说法错误；②：使用出厂默认密码极易被破解，会威胁港口等关键设施安全，故②说法错误；③：及时退出个人账号可防止账号在公共设备上被他人盗用，符合网络安全要求，故③符合题意；④：关闭定位功能能避免泄露个人行踪和地理位置信息，保护隐私安全，故④符合题意；故本题选D。19.为筹备校园“国家安全教育主题展”，同学们搜集到以下典型案例，请你归类到对应的重点安全领域展区（）①严防我国战略资源稀土被不法分子加工伪装后偷运出境。②警惕境外势力利用网络传播历史虚无主义、极端个人主义。③国家推进“三北”防护林体系建设、山水林田湖草沙一体化保护和修复等重大工程。④中国石化与中国航油重组，构建自主可控的关键产业链，摆脱对外部供应的依赖风险。A.①资源安全展区②文化安全展区③生态安全展区④经济安全展区B.①科技安全展区②社会安全展区③生态安全展区④经济安全展区C.①经济安全展区②政治安全展区③社会安全展区④科技安全展区D.①军事安全展区②文化安全展区③资源安全展区④政治安全展区【答案】A【解析】【详解】本题考查总体国家安全观的内涵。ABCD：严防稀土被偷运出境是因为稀土是国家重要战略资源，涉及资源保护与流失风险，①对应资源安全展区；境外势力传播历史虚无主义属于意识形态渗透和文化侵蚀，②对应文化安全展区；推进防护林建设及生态修复，直接关联环境保护和生态治理，③对应生态安全展区；企业重组构建自主产业链，旨在保障经济命脉和产业安全，④对应经济安全展区。故A说法正确，BCD说法错误；故本题选A。20.针对近期日本违背国际法、歪曲历史、干涉中国内政等行为，中国政府表明了严正立场。中方通过公布历史事实和法律依据、在多边外交场合系统阐述原则立场、并采取坚决必要措施予以反制等方式，捍卫战后国际秩序。这一做法充分说明（）①中国始终是国际正义的坚定守护者②必须用强硬反制手段维护国家核心利益③国家主权和领土完整是不可逾越的红线④必须筑牢国家安全领域的全民防线A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查国家利益、国家安全的相关知识。①：中国政府通过公布事实、法律依据及外交行动捍卫国际秩序，体现了对国际正义的维护，故①符合题意；②：题干中中方采取的措施包括外交阐述和法律依据等非强硬手段，“必须用强硬反制手段”表述过于绝对且未全面反映题干措施，故②不符合题意；③：日本“干涉中国内政”的行为被反制，直接对应“国家主权和领土完整不可侵犯”的原则，故③符合题意；④：题干未提及“全民防线”或公众参与，仅涉及政府行为，故④不符合题意；故本题选B。第Ⅱ卷二、问答题21.山海蕴文明·青春绽光彩我们在生动鲜活的社会课堂中淬炼成长，在异彩纷呈的社会实践中砥砺前行。近年来，无数岛城青少年主动走出校园，用实际行动为家乡的幸福底色添彩增辉。【在感悟中成长】以下是同学们参加社会实践活动后的真切感悟。活动形式活动感悟“只此青绿”城乡联动采茶助农亲手采摘崂山绿茶，制作草本手工茶皂，既收获茶知识与劳动乐趣，更读懂了助农的温暖与价值。“一杯姜茶，温暖青岛”实践活动一杯姜茶暖手暖心，从前不知清晨有人默默坚守，亲手送达时，才懂幸福生活背后的付出，让爱与奉献在心中生根发芽。（1）请你运用所学知识，谈谈这些实践经历对青少年成长与发展的意义。【在实践中历练】寒假将至，你所在的学校联合社区发起志愿服务行动，拟组织学生走进社区，为居民普及文明上网知识，助力守护清朗网络家园。学校为此发布志愿者招募海报（如下）。（2）请根据上述志愿服务需求，拟写两条核心招募条件，并设计两项具体的志愿服务活动，分别说明其形式与内容。【答案】（1）①有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可；②有利于提升人际交往能力，锻炼实践能力，促进个人全面发展。（2）招募条件：1.具备良好的沟通能力。2.熟悉网络使用规则。志愿服务活动1：社区讲座。形式：线下活动；内容：讲解文明上网知识。志愿服务活动2：线上文明上网宣传。形式：线上活动；内容：通过社区群推送文明上网小贴士、案例警示等普及知识。【解析】【分析】考点考查：亲社会行为的意义、合理使用网络。能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。核心素养：健全人格。责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：采茶助农活动、一杯姜茶活动→可链接亲社会行为的意义。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：本题考查志愿者招募条件，属于开放性试题，言之有理即可。小问2：本题考查志愿服务活动内容与形式，属于开放性试题，言之有理即可。22.法安邻里，德润人心2025年11月，新修订的《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，明确要求坚持依法治国与以德治国相结合、推动法治宣传教育融入基层治理。幸福小区的邻里纠纷治理实践，正是落实这一要求的生动缩影。【邻里烦心事】幸福小区完成“村改居”后，不少居民延续农村生活习惯，在小区公共绿地开垦种菜、搭建鸡棚，施肥异味、鸡鸣噪声严重影响邻里生活，居民因争抢“菜地”多次发生口角甚至肢体冲突。（1）依据材料，分析幸福小区的邻里矛盾产生的具体原因。【德法辨是非】为化解纠纷，幸福小区以“法治+德治”为抓手开展治理，取得显著成效。【破局之法】为破解治理难题，小区成立“援法议事会”，邀请了律师解读《民法典》《物业管理条例》中的相关条款，并组织居民编排“六尺巷”情景剧，重现“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的谦让故事。最终，居民主动清理菜地鸡棚，共同打造出“和美邻里圈”。【法条链接】民法典第二百七十四条（节选）：建筑区划内的道路，属于业主共有，但是属于城镇公共道路的除外。建筑区划内的绿地，属于业主共有，但是属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。《物业管理条例》第五十条规定：业主、物业使用人、物业服务企业不得擅自占用、挖掘物业管理区域内的道路、场地，损害业主的共同利益。（2）有居民提出：“小区绿地属于业主共有，我有使用的权利，其他人无权干涉”，请谈谈你的理解。【共治新路径】幸福小区从“邻里大战”到“和美邻里圈”的转变，是道德滋养和法治保障双轮驱动的结果。在小区治理总结会上，你作为学生代表被邀请发言，需围绕“德法相融让邻里更和谐”的主题进行发言。（3）请你结合所学拟定发言提纲，阐明德法相融治理邻里矛盾的原因和具体措施。【答案】（1）幸福小区的邻里矛盾产生的具体原因如下：①规则意识薄弱：小区“村改居”后，部分居民仍延续农村生活习惯，未能遵守城市社区的公共生活规则。②个人利益与集体利益冲突：部分居民为满足个人需求，侵占社区公共绿地等集体资源，损害了其他居民的共同利益，导致利益矛盾。③权利与义务相统一的观念缺失：部分居民只注重行使个人权利，忽视了自身应履行的维护邻里正常生活的义务，其行为对他人的合法权益造成了侵害。④法治与维权意识不足：面对利益分歧时，居民缺乏理性沟通和依法解决矛盾的意识，导致冲突升级。（2）这一观点是片面的。①小区绿地属于业主共有，居民作为业主，依法享有对共有绿地的使用权利，这是其合法权益的体现。②业主不得擅自占用、挖掘物业管理区域内的绿地，损害业主共同利益。公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，必须遵守法律和规则，维护集体利益。③居民应在遵守法律法规、维护集体利益的前提下，通过合法、协商的方式合理使用共有绿地，共同维护社区的和谐与公共利益。（3）发言提纲：德法相融让邻里更和谐一、我国坚持依法治国和以德治国相结合。法律是成文的道德，道德是内心的法律，二者相辅相成、相得益彰。邻里矛盾的化解，既需要法律的刚性约束，也需要道德的柔性引导。邻里纠纷往往涉及利益冲突和情感摩擦，仅靠法律的强制力难以从根源化解心结，仅靠道德的劝导又缺乏约束效力，只有德法结合才能标本兼治。二、德法相融治理邻里矛盾的具体措施。①法治保障措施：邀请律师讲解《民法典》中“业主的建筑物区分所有权”、《物业管理条例》中“公共区域使用规则”，让居民明白擅自占用绿地等行为的法律后果，增强法治意识。②制度约束：通过居民会议制定《邻里公约》，明确公共区域使用规则、纠纷调解流程，用制度规范行为，保障居民的合法权益。③道德滋养措施：弘扬传统美德。开展“六尺巷”情景剧、邻里互助故事分享会，弘扬“和为贵”“谦让友善”的传统美德，引导居民自觉践行道德准则。④成立“援法议事会”，组织居民、律师、社区干部共同协商解决矛盾，既用法律明确是非，也用道德疏导情绪，实现“小事协商办，大事依法办”。⑤依托居民委员会，组织邻里互助活动，让居民在共建共享中增强集体意识，自觉维护邻里和谐。【解析】【分析】考点考查：集体利益与个人利益的关系、遵守规则、法治与自由、权利与义务的统一能力考查：提取材料关键信息的能力、结合教材知识分析矛盾成因的能力、逻辑归纳与表达能力核心素养：法治观念、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为居民，需要运用集体利益与个人利益的关系、规则意识、权利义务的相关知识，从原因分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“村改居”后延续农村生活习惯→可链接部分居民规则意识不足，未能及时转变生活方式以适应城市社区的公共规则。关键词②：公共绿地开垦种菜、搭建鸡棚→可链接个人利益与集体利益发生冲突，部分居民为了个人利益侵占集体公共资源，违背了“个人利益服从集体利益”的原则。关键词③：施肥异味、鸡鸣噪声影响邻里→可链接居民在行使个人权利时，损害了其他居民的合法权利，违背了“权利与义务相统一”的要求。关键词④：争抢“菜地”发生口角甚至肢体冲突→可链接居民缺乏法治意识与维权意识，矛盾出现后未能通过合法、理性的方式解决。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：该观点是片面的。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：①小区绿地属于业主共有，居民作为业主，确实享有对共有绿地的合法使用权利，这是其合法权益的体现。②小区绿地属于业主共有，不得擅自占用、挖掘，损害业主共同利益。居民的使用权利必须在法律框架内行使，不能侵犯其他业主的合法权益。③公民在行使权利时，必须履行维护集体利益的义务。擅自将共有绿地占为私用，会损害其他业主的共同利益，违背了“权利与义务相统一”的原则。④小区绿地是集体共有资源，个人使用需求不能凌驾于集体利益之上，否则会破坏社区公共秩序与和谐。第三步：整合信息，组织答案【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用法治与德治的关系、基层社会治理等知识，从原因、措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：德法相融让邻里更和谐→可链接国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。关键词②：道德滋养和法治保障双轮驱动→可链接法治以其权威性和强制性规范社会成员的行为，德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想道德觉悟。关键词③：从“邻里大战”’到‘“和美邻里圈”的转变→可链接基层治理中，既要依靠法律规范行为，也要依靠道德涵养人心，二者结合才能有效化解矛盾。第三步：整合信息，组织答案。23.回顾“十四五”，展望“十五五”2025年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋篇布局之年。回顾过去五年，山东省始终将促进公平贯穿民生改革全过程，让发展成果更多更公平惠及全体人民。【价值之思】“十四五”时期，山东投入398.1亿元资助1338.5万人次，实现所有学段、所有学校、所有困难学生“三个全覆盖”；在解决随迁子女入学问题上，健全受教育保障机制，99.8万名孩子全部在流入地就近入学；课后服务课程的开发破解了“接娃难”问题，山东开发11.8万门涵盖艺术、体育等领域的课后服务课程，惠及800多万名学生，既满足学生个性化成长需求，也让学生课后有去处、成长有陪伴，有效衔接了家长下班时间。（1）结合材料，从公平角度谈谈山东省守护教育公平的措施带来的积极效应。【现实之行】“十五五”的壮阔蓝图已铺展，身处伟大时代，我们既是历史的见证者，更应是未来的践行者。担当不必惊天动地，细微坚守亦能发光。维护公平是勇担社会责任的体现，更需要我们将这份对公平的向往，转化为日常生活中的点滴行动。（2）面对利益冲突时，我们要做到___________；遇到不公平的行为时，要做到___________。【答案】（1）①山东省守护教育公平的措施有利于保障公民的受教育权，促进教育公平；②有利于满足学生个性化成长需求，促进学生全面发展；③有利于让发展成果更多更公平惠及全体人民，促进社会公平正义。（2）①.站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②.坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。【解析】【分析】考点考查：公平的重要性、个人如何坚守公平。能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为山东省，需要运用公平的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：“三个全覆盖”，全部在流入地就近入学→可链接有利于保障公民的受教育权