三年级下册语文词语理解竞赛

三年级下册语文词语理解竞赛第一部分：基础词语辨析形近字词语“密”与“蜜”茂密：指植物生长得非常繁盛，枝叶相互交错。例如：“夏天的森林里，树木长得十分茂密，阳光都难以穿透。”这里的“密”表示事物之间距离近，空隙小。蜜蜂：一种会飞行的群居昆虫，以采集花蜜为生。比如：“花园里，勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭着。”“蜜”和甘甜的液体有关，因为蜜蜂酿造的蜂蜜是甜的。秘密：指有所隐蔽，不为人知的事情。像：“小女孩把自己的秘密藏在了日记本里。”这里的“密”有隐蔽、不公开的意思。“青”与“清”青草：绿色的草。例如：“春天到了，田野里长满了青青的草，像一块绿色的地毯。”“青”主要用来形容颜色。清澈：形容水纯净透明，没有杂质。比如：“小河里的水清澈见底，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。”“清”侧重于纯净、透明。清晨：指日出前后的一段时间。像：“清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，迎接新一天的到来。”“清”在这里有早、宁静的含义。多音字词语“好”好人（hǎo）：指品德高尚、行为端正的人。例如：“他是一个好人，总是热心帮助别人。”爱好（hào）：对某种事物具有浓厚的兴趣。比如：“我的爱好是画画，一有空我就会拿起画笔。”“着”着急（zháo）：形容内心焦急。例如：“火车快要开了，他还没赶到，大家都很着急。”看着（zhe）：表示动作正在进行。比如：“他静静地看着远方，陷入了沉思。”穿着（zhuó）：指身上穿戴的衣物。像：“她穿着一件漂亮的连衣裙，显得格外精神。”第二部分：词语语境运用课文原句填空从《燕子》一课中选取的句子：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样（）的小燕子。”这里应填“可爱活泼”。在课文中，作者通过对燕子外形的描写，展现了燕子的可爱与活泼，这个词语能够准确地概括燕子的特点。出自《荷花》的句子：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（）。”答案是“小莲蓬”。在课文的语境中，作者详细描写了荷花的生长状态，“小莲蓬”是荷花结构的一部分，符合句子的描述。生活场景填词在“在（）的节日里，人们欢聚一堂，共同庆祝。”这个句子中，可以填“热闹非凡”。节日通常是人们庆祝、欢乐的时刻，“热闹非凡”能够很好地体现出节日的氛围。“他在学习上遇到了困难，但（）的他没有放弃，而是努力寻找解决办法。”这里适合填“坚持不懈”。这个词语体现了一个人在面对困难时不退缩、持续努力的精神。第三部分：词语故事联想成语故事守株待兔：相传在战国时期，宋国有一个农民，他在田里劳作时，看到一只兔子撞死在树桩上。从那以后，他就不再种地，每天守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。这个成语比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。在学习中，我们不能像这个农民一样守株待兔，而是要主动学习，不断努力。掩耳盗铃：春秋时期，有一个人想偷别人家的铃铛。他知道铃铛一碰就会响，被人发现。于是，他就捂住自己的耳朵，以为这样别人就听不到铃铛的声音了。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。在生活中，我们不能做掩耳盗铃的事情，要敢于面对现实。寓言故事衍生词语狐假虎威：出自《战国策·楚策一》。故事中，狐狸借助老虎的威风吓唬其他动物。这个词语比喻依仗别人的势力欺压人。例如：“他总是狐假虎威，靠着老板的权势欺负同事。”亡羊补牢：从前，有一个人养了一群羊。一天，他发现羊圈破了一个洞，少了一只羊。邻居劝他修补羊圈，但他不听。第二天，又少了一只羊。他这才后悔，赶紧修补了羊圈。这个成语比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。比如：“这次考试没考好，没关系，亡羊补牢，从现在开始努力学习，下次一定能考好。”第四部分：词语逻辑分类按词性分类名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：“学生、书本、学校、友谊”等。学生是指在学校学习的人，书本是学习的工具，学校是学习的场所，友谊是一种抽象的情感。动词：表示动作或状态的词。比如：“跑、跳、吃、学习”等。跑和跳是具体的动作，吃是一种行为，学习是一种持续的状态。形容词：用来描述或修饰名词或代词的词。像：“美丽、聪明、高大、快乐”等。美丽可以形容人的外貌或景色，聪明形容人的智力，高大形容人的身材，快乐形容人的心情。按主题分类自然景观类：包括“高山、流水、鲜花、绿树”等。高山是高大的山脉，流水是流动的水，鲜花是美丽的花朵，绿树是绿色的树木，这些都是自然景观的一部分。人物品质类：有“勇敢、诚实、善良、勤劳”等。勇敢是指有勇气面对困难和危险，诚实是指不说谎、不欺骗，善良是指心地好，愿意帮助别人，勤劳是指努力工作、不怕辛苦。学习用品类：例如“铅笔、橡皮、尺子、书包”等。铅笔是用来写字的工具，橡皮是用来擦除字迹的，尺子是用来测量长度的，书包是用来装学习用品的。第五部分：词语拓展延伸近义词拓展“高兴”的近义词：开心、快乐、喜悦、愉快。这些词语都表达了一种愉悦的心情。例如：“他考了满分，心里非常高兴。”也可以说“他考了满分，心里非常开心。”“美丽”的近义词：漂亮、好看、俊俏、秀丽。它们都用来形容人或事物的外貌好看。比如：“这朵花很美丽。”也可以说“这朵花很漂亮。”反义词拓展“大”的反义词：小、微小、细小。例如：“大象很大，老鼠很小。”“大”和“小”是一对明显的反义词，“微小”和“细小”则更强调尺寸上的小。“快”的反义词：慢、缓慢、迟缓。比如：“汽车开得很快，自行车骑得很慢。”“快”和“慢”是相反的速度状态，“缓慢”和“迟缓”进一步强调了慢的程度。第六部分：词语趣味游戏词语接龙从“天空”开始：天空→空气→气体→体积→积累→累计→计算→算账→账单→单位。在词语接龙游戏中，后一个词的第一个字要和前一个词的最后一个字相同，这样可以锻炼我们对词语的掌握能力和反应能力。以“花朵”开头：花朵→朵儿→儿童→童年→年代→代数→数学→学习→习惯→惯性。通过这种游戏，我们可以拓展自己的词汇量，同时也能增加学习词语的趣味性。词语猜谜“上能浇禾苗，下能长禾苗，上下相结合，响声震山河。”打一字，谜底是“雷”。上面的“雨”可以浇禾苗，下面的“田”可以长禾苗，“雷”的声音很大，能震山河。这个谜语通过对字的结构和含义的描述，让我们猜出谜底，增加了对词语的理解和记忆。“有耳能听到，有口能请教，有手能摸索，有心就烦恼。”打一字，答案是“门”。“门”加上“耳”是“闻”，能听到；加上“口”是“问”，能请教；加上“手”是“扪”，能摸索；加上“心”是“闷