2025年贵州省辅导员招聘之高校辅导员招聘真题附答案

2025年贵州省辅导员招聘之高校辅导员招聘练习题附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员的核心职责是（）。A.学生学业指导B.思想理论教育和价值引领C.心理健康咨询D.校园安全管理答案：B2.贵州省某高校学生因家庭突发重大疾病导致经济困难，向学校申请临时困难补助。根据《贵州省学生资助资金管理办法》，辅导员应指导学生在（）个工作日内提交相关证明材料。A.3B.5C.7D.10答案：B（依据贵州省2024年修订的资助办法，临时困难补助申请需5个工作日内提交材料）3.某学生因与室友发生矛盾，在社交媒体发布“宿舍生活压抑到想自杀”的言论，辅导员发现后首先应（）。A.联系家长要求接学生回家B.立即与学生面谈核实情况并启动心理危机干预C.在班级群公开提醒学生理性表达D.上报学校保卫处处理答案：B（优先保障学生生命安全，需第一时间核实并干预）4.贵州省高校开展“红色文化进校园”活动，以下哪项是贵州独有的红色教育资源？（）A.井冈山革命旧址B.黎平会议会址C.延安革命纪念馆D.西柏坡中共中央旧址答案：B（黎平会议是红军长征途中在贵州召开的重要会议）5.某学生因沉迷网络游戏，连续3门课程不及格，面临学业警告。辅导员与其谈话时，最应聚焦的核心问题是（）。A.批评其自律性差B.分析沉迷游戏的深层原因（如逃避压力、社交缺失）C.要求其制定严格的学习计划D.联系家长共同监督答案：B（需解决行为背后的心理动机，而非仅纠正表面行为）6.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员在与学生交往中严禁（）。A.关注学生网络动态B.接受学生赠送的小额家乡特产C.指导学生社团活动D.以任何形式索要或收受学生财物答案：D（准则明确禁止收受学生财物）7.贵州省某高校计划开展“乡村振兴青年说”主题活动，辅导员设计活动时最应结合的本地资源是（）。A.大数据产业园区B.茅台镇白酒文化C.毕节市“中国天麻之乡”产业D.黄果树瀑布旅游景区答案：C（乡村振兴重点在农业产业，毕节天麻产业是贵州特色农业代表）8.某学生因考前焦虑出现失眠、心悸症状，辅导员判断其可能处于（）。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神障碍答案：A（短期、未泛化的焦虑属于一般心理问题）9.高校学生申诉处理委员会对学生处分申诉的处理，应当在接到申诉书之日起（）个工作日内作出复查结论并告知申诉人。A.5B.10C.15D.30答案：C（《普通高等学校学生管理规定》明确为15个工作日）10.贵州省推进“大思政课”建设，要求辅导员将课堂教学与实践育人结合。以下最符合要求的做法是（）。A.组织学生参观本地三线建设博物馆B.定期在教室开展理论宣讲C.要求学生背诵思政教材重点D.邀请校外专家开展线上讲座答案：A（实践育人强调实地体验，三线建设博物馆是贵州工业文化的重要载体）二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.高校辅导员的“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生心理健康教育与咨询答案：ABCD（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确的九大职责）2.贵州省高校处理学生突发事件时，应遵循的原则有（）。A.生命至上B.快速反应C.信息透明D.责任追究答案：ABC（突发事件处理以保障生命安全、及时应对、公开信息为原则）3.辅导员在开展网络思想政治教育时，可采用的方式有（）。A.运营班级微信公众号推送正能量内容B.建立线上匿名树洞收集学生诉求C.在抖音平台直播讲解国家政策D.要求学生每天转发指定思政推文答案：ABC（D项强制转发违背自愿原则，不符合网络思政规律）4.贵州省实施“四在学校·幸福校园”工程，辅导员可配合开展的工作包括（）。A.协助改善学生食堂餐饮质量B.组织宿舍文化节提升居住幸福感C.联系医院为学生提供免费体检D.开展“感恩教育”主题班会答案：ABCD（工程涵盖“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”）5.学生申请国家助学贷款时，辅导员需重点核查的材料有（）。A.家庭经济困难认定表B.学生身份证复印件C.父母银行存款证明D.高校录取通知书答案：ABD（父母存款证明非必要材料，重点核查困难认定、身份及录取信息）三、案例分析题（每题20分，共40分）案例1：某高校大二学生张某，来自贵州毕节农村，父母务农，家庭年收入约2万元。近期因母亲突发重病住院，需支付8万元医疗费，张某情绪低落，上课注意力不集中，连续两周未参加班级活动，在日记中写“想退学打工给妈妈治病”。辅导员发现后，应如何处理？参考答案：（1）立即干预：通过班干部了解张某近期状态，主动约其面谈，倾听其压力和困惑，表达理解与支持，稳定其情绪（4分）。（2）链接资源：①经济支持：协助申请临时困难补助（根据《贵州省学生资助办法》，可申请5000-10000元）；联系学校公益基金会争取专项帮扶；指导其通过“绿色通道”缓交学费（6分）。②心理支持：联系校心理咨询中心进行危机评估，安排专业心理咨询；发动班级同学组成帮扶小组，给予情感陪伴（4分）。（3）学业保障：与任课教师沟通，为其申请作业延期、补课安排，避免因缺课影响学业（3分）。（4）长期跟踪：定期与张某及其家长沟通，了解母亲治疗进展；关注其情绪变化，必要时联系当地民政部门争取医疗救助（3分）。案例2：某高校学生李某在微博发布“学校强制学生参加红色讲座，形式主义严重”的言论，配文为讲座现场多人低头看手机的照片，引发5000+转发，部分网友评论“高校思政教育真没用”。辅导员发现后，应如何应对？参考答案：（1）快速核实：第一时间联系李某，了解其真实想法（是否对讲座内容、形式不满），确认照片拍摄时间、背景（是否为个别现象）（4分）。（2）舆情处理：①要求李某删除不当言论，发布澄清说明（如“讲座内容丰富，但个人因时间冲突有误解，已与老师沟通”），辅导员协助其编辑正向内容（4分）。②向学校宣传部报备，通过官微发布讲座实际情况（如“本次讲座邀请红军后代讲述真实故事，90%学生反馈‘深受感动’”），附学生现场互动照片（4分）。（3）教育引导：①与李某谈心，肯定其关注校园事务的积极性，同时讲解网络言论的责任，指导其理性表达诉求（4分）。②召开班级网络素养主题班会，讲解《网络安全法》，引导学生“先核实、后发声”（4分）。（4）改进工作：收集学生对思政活动的建议，调整讲座形式（如增加互动问答、案例分享），提升参与感（4分）。四、论述题（25分）结合贵州省“乡村振兴”战略，论述高校辅导员如何开展“知家乡、建家乡”主题教育，引导学生服务地方发展。参考答案：贵州省作为全国乡村振兴重点帮扶省份，高校辅导员需立足省情，将主题教育融入思想引领、实践育人、价值塑造全过程，具体可从以下四方面开展：（1）强化思想引领，厚植乡土情怀（6分）。通过“贵州乡村振兴故事会”主题班会，邀请基层干部、返乡创业校友分享“塘约经验”“大发渠精神”等典型案例；组织学生学习《贵州省乡村振兴促进条例》，结合“中国天眼”所在平塘县、“刺梨之乡”龙里县等产业振兴实例，讲解“特色农业+旅游+电商”的发展模式，让学生认识到家乡发展的潜力与机遇。（2）深化实践育人，增强服务能力（7分）。联合校团委、地方乡村振兴局，组织“三下乡”暑期实践团，深入毕节、黔东南等地区开展“乡村调研”（如走访50户农户，形成《贵州山区特色农产品销售困境与对策》报告）、“电商助农”（开设直播课培训村民使用抖音卖货）、“教育帮扶”（为留守儿童开设“乡土文化”夏令营）。鼓励学生加入“大学生乡村振兴协会”，参与“一村一名大学生”计划，在实践中提升解决实际问题的能力。（3）选树典型示范，激发行动动力（6分）。挖掘校内“乡村振兴之星”：如农学院学生小张带领家乡村民种植高山云雾茶，年销售额突破50万元；教育学院学生小李在黔西市创办“乡村儿童阅读空间”，覆盖3个行政村。通过校园公众号、宣讲会宣传其事迹，举办“我与家乡共成长”分享会，引导学生认识到“留在贵州不是‘没出息’，而是‘有作为’”。（4）整合资源联动，搭建长效平台（6分）。与县乡村振兴局、农业农村局建立合作机制，定期发布“乡村需求清单”（如急需电商运营、农业技术、文旅规划人才）；推动高校与