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1.已知命题p:$x>0,x3<x,则命题p的否定为()A.$x>0,x3≤xB.$x≤0,x3≥xC."x>0,x3≤xD."x>0,x3≥x(ðRB..4.不等式的解集为()xx>0}A.B.C.ab<b2D.-a2<-abA.-3B.2C.3D.8.A.-3B.3或-3C.3D.3或-3或5x|ax2-2x-1=0}只有一个元素,则a的值是()A.0B.1C.-1D.210.若不等式ax2-bx+c>0的解集是{2-bx恒成立C.a213.牛栏山一中高一年级某班有学生40人,其中音乐爱好者21人,体育爱好者24人,还有3人既不爱好体育也不爱好音乐,则这个班级中既爱好体育又爱好音乐(1)求A∩B;(2)若CÍ(A∩B),求实数a的取值范围.x1x27(1)若AÈB=R,且A∩B=[-2,-1),求实数p及q的值;(2[-3,-1],且关于x的不等式;kx2+kx+pq≤19.关于实数大小关系的基本事实是解决等式或不等式问题的逻辑基础.两个正数的大小关系是完全确定ab:,(3)某同学在解决题目“已知x为正实数,y为非负实1.已知命题p:$x>0,x3<x,则命题p的否定为()A.$x>0,x3≤xB.$x≤0,x3≥xC."x>0,x3≤xD."x>0,x3≥x【答案】D【解析】【分析】根据含有一个量词的否定得到答案即可.【详解】命题p:$x>0,x3<x,则命题p的否定为"x>0,x3≥x,(ðRB【答案】A【解析】【分析】根据集合的交集补集运算即可求解..【答案】B【解析】(3)等价转化法:根据一个命题与其逆否命题的等价性,把要判断的命题转化为其逆4.不等式的解集为()【答案】B【解析】【分析】根据分式不等式的求解方法求解即可.A.B.C.ab<b2D.-a2<-ab【答案】D【解析】【分析】对AB,举反例说明;对CD,利:a2>ab,故-a2<-ab,故D正确.A.-3B.2C.3D.8【答案】C【解析】【分析】变形后根据基本不等式求出x,并得到等号成立的条件,得到答案.故xA.-3B.3或-3C.3D.3或-3或5【答案】A【解析】得a=-3或a=3,经验证a=-3符合题意.【点睛】本题考查了由集合的交集求参数,考查了分类讨论思想,考查了集合中题.【答案】B【解析】解不等式即可.x|ax2-2x-1=0}只有一个元素,则a的值是()A.0B.1C.-1D.2【答案】AC【解析】所以方程ax2-2x-1=0只有一个实数解.若a=0,方程-2x-1=0Þx只有一解;10.若不等式ax2-bx+c>0的解集是{【答案】ABD【解析】-1,2,再结合韦达定理求出a,b,c的关系,再逐一判断即可.所以a<0且方程ax2-bx+c=0的根为-1,2,对于D,因为ax2-bxax2-ax所以对任意"x∈R,ax-bx≤-恒成立,故C.a2【答案】BC【解析】【分析】A选项,利用基本不等式直接进行求解;B选项,利用基本不等式“1”的妙用求出最值;C选项,误.2a22【解析】13.牛栏山一中高一年级某班有学生40人,其中音乐爱好者21人,体育爱好者24人,还有3人既不爱好体育也不爱好音乐,则这个班级中既爱好体育又爱好音乐【答案】8【解析】【分析】运用集合间关系即可得出结果.【详解】设这个班级中既爱好体育又爱好音乐的有x人,故答案为:8.【答案】1【解析】故答案为:1(1)求A∩B;(2)若CÍ(A∩B),求实数a的取值范围.【解析】QA,Bx|-5<xQCÍ(A∩B),画出数轴图,ì综上,实数a的取值范围是a|a.【解析】22-2x1x2,代入韦达定理得出关于k的二次函数,结合k的范围,即可得出答案.整理可得3k2-7k+2=0,22-10.【解析】(2)由题可知AÍB,列出不等式进行计算即可.},要使得AÍB,(1)若AÈB=R,且A∩B=[-2,-1),求实数p及q的值;(2【解析】【分析】(1)本题首先可通过求解x2-2x-3>0得出A={xx>3或x<-1},然后根据AÈB=R、(2)本题首先可结合(1)将í转化为í,然后根据í没有实数解即(2)本题首先可结合(1)将í转化为í,然后根据í没有实数解即故不等式组í没有实数解即í没有实数解,故不等式组í没有实数解即í没有实数解,.因为x2综上所述,实数k的取值范围为[0,4).【点睛】本题考查集合与一元二次不等式的性质的综合应用,考查根据交集、并集的相关性质求集合,考查一元二次不等式的解法,考查推理能力与计算能力,考查函数方程思想,体现了综合性,是难题.
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