2025届东北三省三校高三第一次联合模拟考试英语试题

2025届东北三省三校高三第一次联合模拟考试英语试题作为高三学年至关重要的一次阶段性检测，东北三省三校联合模拟考试历来以其命题的科学性、导向性和前瞻性备受关注。2025届高三第一次联合模拟考试英语试题（以下简称“本次试题”）在严格遵循最新《普通高中英语课程标准》及高考评价体系要求的基础上，进一步深化了对学生英语学科核心素养的考查，为后续的复习备考指明了清晰路径。本文将从试题整体特点、各题型考查重点及备考策略建议三个维度进行深入剖析。一、试题整体特点：立足核心素养，彰显时代特色与育人价值本次试题在保持稳定性与连续性的基础上，呈现出以下显著特点：1.紧扣核心素养，全面考查综合能力：试题严格依据高考评价体系“一核四层四翼”的要求，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查贯穿于整个试卷。无论是听力材料的选择、阅读理解的语篇构建，还是书面表达的任务设置，都力求在真实的语言情境中考查学生运用英语分析问题和解决问题的能力，而非简单的知识记忆。2.主题语境丰富，凸显立德树人导向：试题选材广泛，覆盖了《课程标准》要求的“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题语境下的多个子话题。语篇内容积极向上，涉及科技发展、环境保护、文化传承、人际沟通、个人成长等多个方面，不仅考查了学生的语言知识，更在潜移默化中渗透了正确的世界观、人生观和价值观，体现了鲜明的育人功能。3.注重语篇本质，强调深层理解与逻辑思辨：试题特别强调对语篇整体意义的把握和深层信息的挖掘。阅读理解部分，除了常规的细节查找和推理判断外，对作者观点态度、语篇结构、写作意图以及隐含意义的考查比重有所增加。这要求学生具备较强的语篇分析能力和逻辑思维能力，能够透过文字表面，理解语篇的内在逻辑和文化内涵。4.突出应用能力，强化语言实践与产出：试题进一步加强了对语言运用能力的考查。听力部分的对话更贴近真实交际场景，阅读理解中的七选五题型注重语篇衔接与连贯，完形填空则更侧重于在上下文语境中考查词汇的精准运用。书面表达部分，应用文写作情境真实，要求明确；读后续写或概要写作（具体视题型而定）则对学生的逻辑思维、情节构思（或信息提炼）及语言组织能力提出了更高要求。5.渗透文化意识，促进跨文化理解与沟通：试题中融入了丰富的中外文化元素，既有对中华优秀传统文化的传承与弘扬，也有对国外优秀文化的介绍与理解。这有助于引导学生增强文化自信，拓宽国际视野，培养跨文化沟通与合作能力，符合新时代对人才培养的需求。二、各题型考查重点：细化能力要求，体现区分度与选拔性（一）听力理解：聚焦信息获取与交际推断听力部分依然遵循了短对话、长对话和独白的经典模式，语速适中，语音清晰。考查重点在于：*细节信息捕捉：如时间、地点、人物、事件、原因等具体信息的准确识别。*推理判断能力：根据对话或独白中的语气、语调、上下文逻辑关系，推断说话人的意图、态度、观点以及未直接言明的信息。*主旨大意归纳：对整个对话或独白的主要内容进行概括和总结。*场景识别与词汇理解：对常见交际场景（如购物、就医、问路、访谈等）的熟悉度，以及对核心词汇在具体语境中含义的理解。（二）阅读理解：强调语篇驾驭与思维深度阅读理解部分通常包含4-5篇不同体裁和题材的语篇，如新闻报道、科普说明、议论评论、人物故事、广告信息等。其考查重点：*主旨要义概括：要求学生快速通读全文，把握文章的中心思想或段落大意。*具体信息查找与同义替换：在理解题干的基础上，迅速定位到原文相关信息，并能识别选项与原文信息的同义或近义表达。*推理判断与观点态度：这是拉开区分度的关键。要求学生基于原文信息进行合理推断，理解作者的隐含意义、写作目的、情感态度以及对某个问题的看法。*词义猜测：考查学生根据上下文语境、构词法等知识推测生词或熟词生义的能力。*语篇结构与逻辑关系：理解文章的篇章结构，如总分、分总、对比、因果等，以及句与句、段与段之间的逻辑连接关系（如七选五题型）。（三）语言知识运用：深化语境理解与精准表达本部分主要包括完形填空和语法填空（或短文改错，具体视试卷结构而定）。*完形填空：通常选取一篇情节相对完整、主题积极的记叙文或夹叙夹议文。考查重点不再是单纯的语法规则，而是在特定语境中对实词（名词、动词、形容词、副词）的辨析与精准运用能力，以及对上下文逻辑关系、作者情感态度的把握。*语法填空/短文改错：重点考查学生对英语语法、词汇在具体语篇中的正确运用和规范表达能力。语法填空更侧重于在理解语篇的基础上补全信息，短文改错则侧重于识别并纠正语篇中的语言错误，均要求学生具备扎实的语言基础知识和较强的语篇意识。（四）书面表达：注重任务驱动与综合产出书面表达是考查学生语言输出能力的关键部分，通常包括应用文写作和读后续写/概要写作。*应用文写作：要求学生根据所给情境，完成一封邮件、一封信、一则通知、一篇演讲稿等。重点考查学生能否准确理解写作要求，使用恰当的文体格式和语言风格，清晰、连贯地表达信息，实现交际目的。*读后续写/概要写作：*读后续写：要求学生在理解所给语段的基础上，根据提示信息进行合理想象和情节拓展，续写两段内容。重点考查学生的逻辑思维能力、创新思维能力、情节构思能力以及语言的连贯性和得体性。*概要写作：要求学生对所给语篇的主要信息进行提炼、概括和重组，形成一篇简短的概要。重点考查学生的信息筛选、归纳概括和语言压缩能力。三、备考策略建议：靶向突破，科学规划，提升复习效能基于对本次模拟试题特点的分析，结合高考英语的命题趋势，对后续复习备考提出以下建议：1.夯实基础，构建系统化知识网络：*词汇：坚持每日背诵与复习，注重在语境中理解和运用词汇，特别是核心词汇的一词多义、固定搭配和习惯用法。可以通过阅读、做题等方式扩大词汇量，并建立错题本积累易混词和生词。*语法：梳理高考核心语法点，如时态语态、非谓语动词、从句、特殊句式等，注重理解其内在逻辑和应用规则，避免死记硬背。通过语法填空和短文改错等题型进行针对性训练，查漏补缺。2.强化语篇意识，提升阅读理解与分析能力：*广泛阅读：增加不同题材、体裁语篇的阅读量，如英文报刊、原版读物、学科普文章等，培养语感，拓宽知识面。*深度阅读：在阅读过程中，不仅要理解字面意思，更要学会分析语篇结构、作者观点、论证方式，思考作者为什么这样写，以及文章带给我们的启示。养成做阅读笔记和思维导图的习惯。*专项突破：针对不同的阅读题型（如细节题、推理题、主旨题、词义猜测题）进行专项训练，总结解题技巧和方法，但切忌陷入“技巧万能论”，理解是前提。3.注重能力培养，加强听、说、读、写技能训练：*听力：坚持每天进行听力训练，选择不同口音、不同题材的材料。听前预测，听中抓关键信息，听后及时反思总结。注意培养捕捉细节、理解主旨和进行推断的能力。*写作：*应用文：熟悉各种常见应用文的格式和写作要点，多背诵优秀范文，积累常用句型和表达。练习时要注意审题，明确写作对象、目的和要点，力求内容完整、语言得体、格式正确。*读后续写/概要写作：多读范文，学习优秀的构思和表达。练习时要紧扣原文主题和人物性格（续写），或准确提炼核心信息（概要），注意逻辑连贯和语言流畅。写完后要进行自我修改和反思。*口语与语感：虽然笔试不直接考查口语，但良好的语感对听力、阅读和写作都大有裨益。可以通过跟读、模仿、朗读等方式培养语感。4.关注时事热点，拓展文化视野：*高考英语试题常与社会热点、科技发展、文化交流等紧密相关。平时要多关注国内外重大事件，了解相关的英语表达，这有助于更好地理解试题内容，提升文化意识。5.科学刷题，重视错题反思与总结：*选择高质量的模拟题和真题进行练习，限时训练，提高解题速度和准确率。*建立错题本，认真分析错题原因（是词汇问题、语法问题、理解问题还是粗心大意），及时订正并定期回顾，避免重复犯错。错题是暴露薄弱环节的最佳途径，要充分利用。6.调整心态，保持积极备考状态：*高三复习是一个长期而艰苦的过程，要保持积极乐观的心态，合理规划时间，