2026年春季学期教导处关于开展新学期教师读书分享活动的实施方案

2026年春季学期教导处关于开展新学期教师读书分享活动的实施方案为深入推进我校教师专业发展，夯实教师文化底蕴，提升教师教育教学素养和专业能力，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，落实立德树人根本任务，助力教育教学质量稳步提升，结合我校2026年春季学期教育教学工作总体部署，教导处决定组织开展新学期教师读书分享活动，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，立足我校教师队伍建设实际，以提升教师专业素养和育人能力为核心，以读书分享活动为载体，引导全体教师多读书、读好书、勤反思、善实践，将读书所得转化为教育教学智慧，转化为立德树人的实际行动，打造一支师德高尚、业务精湛、素养全面、充满活力的新时代教师队伍，推动我校教育教学事业高质量发展。二、活动主题书香润心，笃行致远——读教育经典，悟育人真谛三、参与对象全校全体任课教师、教辅人员（自愿参与，鼓励青年教师、新入职教师主动参与，发挥示范引领作用）四、活动目标1.引导教师树立终身学习理念，养成良好的读书习惯，主动汲取教育经典、专业知识、人文素养等相关书籍的养分，丰富自身文化底蕴和专业储备。2.通过读书分享、交流研讨，促进教师相互学习、相互启发，拓宽教育视野，更新教育理念，优化教学方法，提升教育教学能力和教研水平。3.搭建教师专业成长交流平台，营造浓厚的校园读书氛围和教研氛围，推动校园文化建设与教师队伍建设深度融合，助力师德师风建设走深走实。4.推动教师将读书所得与教育教学实践相结合，做到“读用结合、学以致用”，切实把读书成果转化为育人实效，提升我校教育教学质量。五、活动时间2026年春季学期第4周—第18周（具体时间安排详见附件，可根据学校教学工作实际灵活调整）六、读书内容推荐结合教师专业发展需求，分层次、分类别推荐读书内容，教师可结合自身教学实际、兴趣爱好自主选择，也可跨类别阅读，鼓励阅读正版书籍、经典书籍。（一）教育经典类聚焦教育本质，领悟育人真谛，提升教育理念，如《给教师的建议》《陶行知教育文集》《苏霍姆林斯基选集》《爱的教育》《教育漫话》等。（二）专业成长类紧扣学科教学，优化教学方法，提升专业能力，如各学科新课程标准解读、学科教学论、课堂教学设计、作业设计与评价、学困生转化等相关书籍，以及学科核心素养培育相关专著。（三）师德师风类强化师德修养，践行育人使命，如《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读、师德师风先进典型事迹汇编、教师廉洁从教相关书籍等。（四）人文素养类丰富文化底蕴，提升综合素养，如中外经典文学名著、哲学思辨、人文社科、心理健康等相关书籍，助力教师身心健康，涵养高尚情操。七、活动安排本次读书分享活动分四个阶段开展，循序渐进、层层推进，确保活动有序开展、取得实效，各阶段可交叉进行、有机融合。（一）启动部署阶段（第4周）1.教导处制定并印发本次读书分享活动实施方案，明确活动主题、目标、安排和要求，确保全体教师知晓活动内容。2.各教研组、年级组组织教师学习实施方案，解读活动意义，动员全体教师积极参与，引导教师结合自身实际确定读书书目，制定个人读书计划。3.教导处搭建读书交流平台（如校园读书群、教研组读书角等），分享推荐书目、读书资源，启动本次读书分享活动。（二）自主研读阶段（第5周—第14周）1.全体参与教师按照个人读书计划，自主开展读书学习活动，坚持每天读书不少于1小时，每周撰写不少于1篇读书心得（或读书笔记、感悟随笔），重点记录读书收获、教育启示、实践思考等。2.各教研组、年级组定期组织小型读书交流活动（每月至少1次），鼓励教师分享阶段性读书心得、交流读书困惑，相互启发、共同提升，形成“组内共读、互助共进”的良好氛围。3.教导处定期在校园读书群推送优秀读书心得、读书方法、推荐书目等，搭建线上交流平台，鼓励教师线上互动、分享感悟。4.教师自主整理读书资料（读书笔记、读书心得、思维导图等），为后续读书分享、成果展示做好准备。（三）分享展示阶段（第15周—第17周）本次读书分享展示分三个层面开展，兼顾全员参与和亮点突出，确保每位参与教师都能展示读书成果。1.教研组层面分享（第15周）：各教研组组织开展读书分享会，每位参与教师简要分享个人读书收获、教育启示，结合教学实际谈谈读书对自身教学工作的帮助；教研组推选1-2名读书成效显著、分享精彩的教师，参与校级读书分享展示。2.校级层面展示（第16周）：教导处组织开展校级教师读书分享会，邀请各教研组推选的优秀教师进行重点分享，分享内容可结合具体书籍、教学案例，突出读书所得与教育实践的结合；邀请学校领导、骨干教师担任评委，对分享内容进行点评、指导。3.成果展示（第17周）：教导处收集整理本次读书分享活动的优秀成果（优秀读书笔记、读书心得、思维导图、分享课件等），通过校园宣传栏、校园公众号、多媒体教室等平台进行展示，推广优秀读书经验，营造浓厚的读书氛围。（四）总结提升阶段（第18周）1.各教研组、年级组对本次读书分享活动开展情况进行总结，梳理活动亮点、存在问题和经验做法，形成工作总结，上报教导处备案。2.教导处对本次读书分享活动进行全面总结，肯定活动成效，表彰活动中表现突出的教研组、年级组和个人（如“优秀读书教研组”“优秀读书个人”“优秀读书心得”等），颁发荣誉证书和奖品。3.梳理本次活动的优秀成果，汇编优秀读书心得、读书笔记，建立校园读书资源库，推动读书活动常态化、长效化；引导全体教师总结读书经验，将读书习惯融入日常工作和生活，做到“读用结合、久久为功”。八、组织保障（一）组织领导成立读书分享活动领导小组，统筹推进活动开展，明确职责分工，确保活动有序、高效落实。组长：XXX（校长）副组长：XXX（教学副校长）成员：XXX（教导主任）、XXX（德育主任）、各教研组组长、各年级组组长领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由教导主任兼任办公室主任，负责活动的具体组织、协调、督促和总结工作；各教研组、年级组组长负责本部门活动的组织、动员和落实工作。（二）资源保障1.学校图书室补充相关读书书目，优先采购本次活动推荐书籍，为教师读书提供借阅便利；各教研组设立“读书角”，鼓励教师自愿捐赠书籍，丰富读书资源。2.教导处协调相关部门，提供活动所需场地、设备（如多媒体教室、音响、投影等），保障读书分享会、成果展示等活动顺利开展。3.安排专项活动经费，用于书籍采购、奖品购置、成果汇编等，确保活动各项工作有序推进。（三）考核激励1.本次读书分享活动参与情况、读书成效，将纳入教师本学期绩效考核、教研考核和评优评先，作为教师专业发展的重要参考依据。2.设立“优秀读书教研组”“优秀读书个人”“优秀读书心得”等荣誉称号，对活动中表现突出的集体和个人予以表彰和奖励，优先推荐参与区级及以上读书相关评比活动。3.对未按要求参与活动、敷衍了事的教师，予以提醒、督促，确保活动全员参与、取得实效。（四）宣传推广1.充分利用校园宣传栏、校园公众号、校园广播、班级黑板报等平台，宣传本次读书分享活动的意义、安排和成效，营造浓厚的读书氛围。2.及时报道活动中的亮点事迹、优秀成果，推广优秀读书经验，引导全体教师主动参与读书活动，推动读书氛围常态化。九、注意事项1.高度重视，积极参与。全体教师要充分认识本次读书分享活动的重要意义，树立终身学习理念，主动参与活动，合理安排时间，坚持自主研读，确保读书成效，杜绝形式主义。2.读用结合，学以致用。引导教师坚持“读思结合、读用结合”，将读书所得与教育教学实践相结合，与师德师风建设相结合，切实把读书成果转化为育人实效和教学能力，避免“只读不悟、只读不用”。3.规范推进，注重实效。各教研组、年级组要严格按照实施方案要求，组织开展各项活动，做好活动记录，及时梳理成果，确保活动有序推进、取得实效；鼓励创新活动形式，丰富活动内容，提升活动吸引力。4.按时完成，及时上报。各教研组、年级组要严格按照时间安排，完成活动动员、自主研读、分享展示和总结上报等工作，确保各项工作衔接有序；教师要按时完成个人读书计划、读书心得，主动参与分享展示。5.注重积累，长效推进。引导全体教师养成良好的读书习惯，将读书活动融入日常工作和生活，不断丰富自身专业素养和文化底蕴；教导处、各教研组要做好活动成果的积累和推广，推动读书活动常态化、长效化开展。十、附则1.