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文档简介

亲爱的小朋友们，新学期的语文学习之旅又要启程啦！为了让大家在课堂上听得更明白、学得更轻松，课前的预习可是少不了的小法宝哦。它就像我们出门旅行前查看地图一样，能让我们对即将学习的内容有个初步的了解，带着问题去听课，收获一定会更大！下面，就请小朋友们和老师一起，看看二年级下册的语文预习，我们可以怎么做吧。一、预习的小原则：轻松起步，激发兴趣预习不是要把课文全部学会，而是轻轻“敲门”，和新知识打个招呼。所以，小朋友们不要有压力，带着好奇心去读、去看、去想，就是最好的预习状态。每次预习的时间也不用太长，专心致志的十几分钟就很棒啦！二、预习步步走：细致入微，打好基础（一）朗读课文，感知内容拿到一篇新课文，首先要做的就是朗读。1.初读课文：小朋友们可以自己借助拼音，大声地、通顺地把课文读一遍。遇到不认识的字，别着急，拼音朋友会帮助你的！如果有的句子读不通顺，没关系，多试几遍，像小喇叭一样读出来，你会越来越棒！2.再读课文：读第二遍的时候，可以试着把声音放平稳，注意句子之间的停顿。想一想，这篇课文主要讲了什么故事？或者告诉我们什么知识呢？（不用想得太复杂，有个大概印象就好）3.圈出生字：在朗读的时候，把课后田字格里的生字宝宝用铅笔轻轻圈出来，这些是我们这一课要重点认识的新朋友哦。（二）识字认字，扫清障碍生字是阅读的拦路虎，预习时我们要努力把它们认下来。1.认读字音：看着圈出来的生字，借助拼音，准确地读出它们的名字。可以一边读一边用手指指着字，眼、口、手一起动起来。2.记忆字形：仔细看看生字的样子，它是什么结构的？由哪些我们认识的笔画或偏旁组成？有没有什么好办法能记住它？比如，“晴”字，左边是“日”字旁，和太阳有关，右边是“青”，我们可以这样记：太阳出来天气“晴”。3.了解字义：可以看看课文中这个生字组成了什么词语，结合句子猜猜它大概是什么意思。如果课文中有注释或者插图，也可以帮助我们理解哦。（三）关注词语，初步理解课文中有很多有趣的词语，我们也来和它们打个招呼吧。1.找出词语：把课文中你觉得新鲜的、或者不理解的词语画出来，问问爸爸妈妈，或者在课堂上认真听老师讲解。2.朗读词语：把课后的“词语表”或者课文中的重点词语大声读几遍，读准字音，读熟它们。（四）思考问题，带着疑问进课堂预习的时候，小朋友们可以试着思考一下课后的问题，或者自己问问自己：*这篇课文里，我最喜欢哪个句子？为什么？*故事里的主人公是谁？他做了什么事？*读完这篇课文，我有什么不懂的地方吗？（可以用小问号标在旁边）带着这些小问题去听课，你会发现自己听得更认真，理解得更透彻！三、温馨小提示：好习惯，早养成1.准备工具：预习时，请准备好你的语文书、铅笔、橡皮和练习本。2.姿势正确：坐端正，书本放平整，保护好我们的小眼睛。3.不懂就问：遇到不认识的字、不理解的词，大胆向爸爸妈妈请教，或者做好标记等老师讲。4.持之以恒：每天坚持预习，就像每天坚持刷牙一样，养成好习惯，学习更轻松。小朋友们，预习的过程就像在知识的花园里提前采撷几朵美丽的

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