2025年高考作文热点素材及运用-梦想

2025年高考作文热点素材及运用——梦想“梦想”，这一历久弥新的主题，始终是高考作文命题的重要关切。它连接着个体的精神成长与时代的宏大叙事，既关乎青年学子对未来的憧憬，也映照出民族复兴的壮阔征程。在2025年的高考备考中，如何深刻理解“梦想”的内涵，积累并灵活运用相关素材，对于写出立意高远、内容充实的佳作至关重要。本文将从素材积累与运用策略两个层面，为考生提供系统性指导。一、核心素材积累：多维度构建“梦想”的血肉（一）经典论述：奠定思想基石古今中外的哲人与先贤，对“梦想”有着深刻的洞察与精彩的阐释，这些论述是作文立意的思想源泉。1.古人智慧的启迪*“志不立，天下无可成之事。”（王阳明）此句强调树立远大志向（梦想的基石）对于成就事业的极端重要性，可用于议论文的开篇立论或论证“梦想是行动的先导”。*“穷且益坚，不坠青云之志。”（王勃）这句则突出了在困境中坚守梦想的可贵品质，适用于论证“面对挫折如何守护梦想”或“坚韧品格与梦想实现的关系”。*屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，皆是个人梦想融入时代责任的生动写照。2.现代哲思的拓展*鲁迅曾寄语青年：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这段话激励青年将个人微光汇入时代光芒，可用于阐释“平凡人的梦想亦有价值”或“在实践中践行梦想”。*哲学家萨特关于“人是自己行动的总和”的观点，可以引申为梦想不是空想，而是通过持续行动去塑造和实现的过程。（二）榜样力量：彰显梦想的实践路径鲜活的人物事迹是诠释梦想最具说服力的素材，能够使文章论证更具体、情感更真挚。1.科技报国的追梦人*“天眼”之父南仁东：为了建造世界最大单口径射电望远镜，他毅然放弃国外优厚待遇，二十二年如一日，翻山越岭，攻坚克难，将毕生心血倾注于“中国天眼”，让中国在该领域领先世界二十年。他的梦想是“探索宇宙未知奥秘，为人类科学事业做贡献”，其事迹可用于论证“执着追求、攻坚克难、科技强国”等主题。*“杂交水稻之父”袁隆平：“禾下乘凉梦”和“让所有人远离饥饿”的梦想，驱动着他一生致力于杂交水稻研究，即便年逾九旬，仍奋战在科研一线。他的故事是“梦想的力量”、“艰苦奋斗”、“奉献精神”的绝佳例证。2.平凡岗位的坚守者*“大国工匠”如徐立平（航天发动机固体燃料药面整形师），在极其危险的岗位上，凭借精湛技艺和极致追求，为航天梦想保驾护航。他们的梦想，是在平凡中铸就非凡，体现了“工匠精神”与“敬业奉献”。*乡村教师支月英，三十六年坚守大山，照亮山区孩子的求学梦想。她的梦想，是“让每个孩子都能走出大山”，展现了“无私奉献”与“教育改变命运”的深刻内涵。3.文化传承的守望者*非遗传承人（如昆曲、古琴、传统手工艺等），他们不为外界浮华所动，潜心钻研，致力于将古老的文化技艺薪火相传。他们的梦想，是守护文化根脉，增强文化自信，可用于论证“梦想与文化传承”、“守护精神家园”等主题。（三）文化意象：丰富表达的情感内涵从传统文化中汲取与“梦想”相关的意象，能使文章更具文化底蕴和感染力。1.“鲲鹏展翅”：出自《庄子·逍遥游》，象征着远大的志向和磅礴的气势，可用于描绘梦想的宏伟蓝图。2.“精卫填海”、“愚公移山”：这些神话故事蕴含着为了梦想坚持不懈、矢志不渝的精神，可作为“执着”、“毅力”的论据。3.“北斗”、“神舟”：这些当代科技成就，已成为中华民族探索宇宙、逐梦苍穹的文化符号，象征着国家梦想的实现和民族的崛起。二、素材运用策略：让“梦想”在文中熠熠生辉积累素材只是基础，关键在于如何将素材巧妙、有效地融入文章，使其服务于中心论点，增强文章的说服力和感染力。（一）精准审题，素材与立意紧密勾连拿到作文题目后，首先要精准审题，明确“梦想”在题目中的具体指向和要求（是谈梦想的重要性、如何实现梦想、个人梦想与国家梦想的关系，还是面对梦想的态度等）。然后，从素材库中筛选出最契合立意的素材。*例如：若题目强调“青年梦想与时代担当”，则优先选择袁隆平、南仁东等将个人梦想融入国家发展的素材；若题目侧重“在逆境中坚持梦想”，则徐立平、支月英等在艰苦环境中坚守的事例更为贴切。（二）灵活剪裁，详略得当突出重点一个素材往往包含多个方面，运用时不必面面俱到，应根据论证需要进行剪裁，突出与论点相关的部分。*例如：使用南仁东的素材论证“执着追求”时，应重点描述他二十二年如一日的艰辛付出和面对困难时的坚定；若论证“科技报国”，则可侧重于他放弃国外优厚待遇、回国效力的选择及其贡献。（三）分析阐释，挖掘素材的深层意蕴素材不能简单堆砌，必须进行分析阐释，揭示素材与论点之间的内在联系，将素材的价值充分展现出来。*方法：引述素材后，可运用“之所以……是因为……”、“这启示我们……”、“从……身上，我们看到了……”等句式进行分析，点明素材所蕴含的精神品质或道理，使其与论点形成闭环。*例如：引用王阳明“志不立，天下无可成之事”后，可阐释：“这里的‘志’，便是我们心中的梦想。它如同航船的罗盘，指引着我们前行的方向。若无此罗盘，即便拥有最精良的船只，也只能在茫茫大海中迷失。”（四）多维组合，增强论证的立体性单一素材的论证力度有限，将不同类型、不同角度的素材进行组合运用，能使论证更全面、更深刻。*古今结合：将古人对梦想的追求与今人对梦想的实践相结合，如用“愚公移山”的精神对比当代科技工作者的攻坚精神。*正反对比：可以将坚守梦想最终成功的案例与放弃梦想一事无成的（或空想不实践者）案例进行对比，突出坚守与行动的重要性（注意反面素材慎用，以正面引导为主）。*点面结合：“点”上详写一个典型人物或事例，“面”上概述一类现象或一群人，使论证既有深度又有广度。例如，详写袁隆平的个人事迹，再概述无数科研工作者为国家科技梦想奋斗的群像。（五）情理交融，提升文章的感染力“梦想”本身就是一个富有情感色彩的主题。在运用素材时，不仅要进行理性分析，还应融入真挚的情感，或赞美，或激励，或反思，使文章以情动人。*例如：在描述乡村教师支月英的事迹时，可以适当运用抒情性的语言，描绘她坚守山区的艰辛与孩子们求知的渴望，从而引发读者共鸣，更深刻地体会其梦想的伟大。三、总结与展望“梦想”是一个常写常新的主题，它承载着个人对美好生活的向往，也承载着国家和民族对未来的期许。2025年的高考考生，在备考“梦想”这一主题时，既要广泛积累富有时代感和代表性的素材，更要深入思考素材背后的精神内核，并掌握灵活运用素材的方法。写作时，要力求做到：