高考非谓语动词真题专项训练

高考非谓语动词真题专项训练非谓语动词，作为高考英语语法中的一个核心考点与难点，始终是考生们需要重点攻克的内容。它形式多样，功能复杂，在句中可充当除谓语外的多种成分，如主语、宾语、定语、状语、补语等。能否准确理解和运用非谓语动词，直接关系到考生在阅读理解、完形填空乃至书面表达等题型中的表现。本专项训练旨在结合高考真题，帮助同学们梳理非谓语动词的核心知识点，掌握其解题思路与技巧，从而在考试中做到游刃有余。一、非谓语动词的基本形式与功能概览非谓语动词主要包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。它们虽不能独立作谓语，但保留了动词的部分特征，如可以带有宾语、状语等，同时也具备了名词、形容词或副词的某些特征。*不定式（to+动词原形，否定式nottodo）：可表示目的、结果、原因、将来或具体的动作等。*动名词（动词原形+-ing，具有名词性质）：可表示泛指、抽象或习惯性的动作。*现在分词（动词原形+-ing，具有主动和进行的含义）：可表示主动关系、伴随情况或正在进行的动作。*过去分词（动词的过去分词形式，通常以-ed结尾，具有被动和完成的含义）：可表示被动关系或已完成的动作。二、分类型突破与真题解析（一）不定式（todo）不定式在高考中考查频率极高，其功能多样，需要重点关注。1.作主语不定式作主语时，常表示具体的、一次性的动作或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。真题示例：It'snecessaryforus______(learn)aboutthehistoryofourcountry.(根据句意及括号内单词提示填空)*解析：此处考查不定式作真正主语，it为形式主语。常用结构为"Itis+adj.+forsb.todosth."。故填tolearn。2.作宾语一些动词后只能接不定式作宾语，如want,hope,decide,manage,pretend,promise等。真题示例：Shedecided______(notstay)athomealonethatnight.*解析：decide后接不定式作宾语，其否定形式为"decidenottodosth."。故填nottostay。3.作定语不定式作定语时，通常置于被修饰名词之后，表示将要发生的动作，或与被修饰名词之间存在动宾关系（此时不定式中的动词若是不及物动词，需加上适当的介词）。真题示例：Ihavealotofhomework______(do)thisevening.*解析：此处不定式"todo"作后置定语修饰homework，二者之间存在逻辑上的动宾关系，即"dohomework"。故填todo。4.作状语不定式作状语可表示目的、结果或原因。表示目的时，可与inorderto或soasto换用（soasto一般不用于句首）；表示结果时，常与only连用，意为“不料，结果却”；表示原因时，常置于表示情感的形容词后。真题示例：______(improve)myEnglish,IreadEnglishnewspaperseveryday.*解析：根据句意，“我每天读英文报纸”的目的是“提高我的英语”。不定式置于句首作目的状语，首字母大写。故填Toimprove。5.作宾语补足语一些动词如tell,ask,want,allow,encourage,force等后可接不定式作宾语补足语，构成"动词+宾语+todosth."结构。但在使役动词make,let,have以及感官动词see,watch,hear,notice,feel等后，不定式作宾补时要省略to（但变为被动语态时，to要还原）。真题示例：Weoftenhearher______(sing)inthenextroom.*解析：感官动词hear后接不带to的不定式作宾补，表示“听到某人做某事的全过程”。故填sing。（二）动名词（doing）动名词兼具动词和名词的特征，在句中主要作主语、宾语、表语和定语。1.作主语动名词作主语时，通常表示泛指、抽象或习惯性的动作。真题示例：______(swim)isgoodforourhealth.*解析：此处需用动名词作主语，表示“游泳”这一抽象行为。故填Swimming。2.作宾语许多动词如enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,keep,miss,consider等后只能接动名词作宾语。此外，介词后也通常接动名词作宾语。真题示例：Heisinterestedin______(play)basketball.*解析：介词in后接动名词作宾语。故填playing。3.作定语动名词作定语时，通常表示被修饰名词的用途或性质，与被修饰名词之间没有逻辑上的主谓关系。真题示例：Thereisa______(swim)poolinourschool.*解析：此处用动名词swimming作定语修饰pool，表示“游泳池”（用于游泳的池子）。故填swimming。（三）分词（现在分词doing/过去分词done）分词在句中主要作定语、状语和补语，其核心在于判断分词与逻辑主语之间的主动或被动关系，以及动作发生的时间关系（进行或完成）。1.作定语现在分词作定语时，表示主动和进行的含义；过去分词作定语时，表示被动和完成的含义。单个分词作定语通常置于被修饰名词之前，分词短语作定语则置于被修饰名词之后。真题示例：Thegirl______(stand)underthetreeismysister.*解析：girl与stand之间存在主动关系，即“女孩站着”，且动作正在进行。此处用现在分词短语作后置定语。故填standing。真题示例：Thebooks______(write)byLuXunareverypopular.*解析：books与write之间存在被动关系，即“书被写”，且动作已完成。此处用过去分词短语作后置定语。故填written。2.作状语分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。现在分词作状语表示主动和进行；过去分词作状语表示被动和完成。分词作状语可表示时间、原因、条件、让步、伴随或方式等。真题示例：______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.*解析：句子主语thecity与see之间存在被动关系，即“城市被看”。此处用过去分词作条件状语（或时间状语），首字母大写。故填Seen。真题示例：______(walk)alongthestreet,Imetanoldfriendofmine.*解析：句子主语I与walk之间存在主动关系，即“我走路”。此处用现在分词作时间状语，首字母大写。故填Walking。3.作宾语补足语现在分词作宾补时，表示动作正在进行且与宾语之间是主动关系；过去分词作宾补时，表示动作已完成且与宾语之间是被动关系。常用于see,hear,notice,watch,keep,find,have,get等动词后。真题示例：Ifoundhim______(work)inthegardenwhenIpassedby.*解析：him与work之间是主动关系，且“工作”这一动作在“我经过时”正在进行。故填working。真题示例：Wehadthemachine______(repair)yesterday.*解析：machine与repair之间是被动关系，即“机器被修理”。“havesth.done”表示“让某事被做”。故填repaired。三、高考常见考点与解题技巧归纳1.分析句子成分，确定是否需要非谓语动词：当一个句子中已经存在谓语动词，且没有连词（并列连词或从属连词）连接另一个谓语动词时，若还需表达其他动作，则该动作通常用非谓语动词形式。2.判断逻辑关系（主动/被动）：这是选择现在分词还是过去分词的关键。如果非谓语动词所表示的动作是其逻辑主语发出的，即主动关系，用现在分词；如果是逻辑主语承受的，即被动关系，用过去分词。3.辨别动作先后或状态（进行/完成/将来）：不定式常表示将来或具体动作；现在分词常表示与谓语动词同时进行的动作；过去分词常表示在谓语动词之前完成的动作或一种完成的状态。动名词表示泛指或习惯性动作。4.注意固定搭配与句式：牢记哪些动词后接不定式，哪些接动名词，哪些既可接不定式也可接动名词但意义不同（如remember,forget,regret,stop,try等）。同时，注意一些固定句型，如"It'snouse/gooddoingsth.","havedifficulty(in)doingsth.","There'snopoint(in)doingsth."等。5.利用上下文语境：在完形填空等题型中，非谓语动词的选择往往需要结合上下文提供的语境信息，理解动作的含义和句子的逻辑关系。四、实战演练与巩固提升（以下为精选高考真题或模拟题，同学们可尝试解答并运用上述技巧进行分析）练习1：练习2：Theteacheraskedus______(notmake)somuchnoiseinclass.练习3：Ienjoy______(listen)tomusicwhileIamdoingmyhomework.练习4：Themeeting______(hold)tomorrowisveryimportant.练习5：______(notknow)histelephonenumber,Icouldn'tgetintouchwithhim.参考答案及简要解析：1.Faced：考查过去分词作状语。逻辑主语we与face之间是被动关系（sb.befacedwithsth.），故用过去分词。2.nottomake：考查不定式作宾语补足语。asksb.nottodosth.是固定结构。3.listening：考查动名词作宾语。enjoy后接动名词作宾语。4.tobeheld：考查不定式作定语。meeting与hold之间是被动关系，且动作发生在将来（t