2026年心理学知识练习题认知心理学基础

2026年心理学知识练习题：认知心理学基础一、单选题（每题2分，共20题）1.认知心理学研究的核心目标是？A.感觉过程B.记忆机制C.感觉与认知的相互作用D.情绪调节答案：C2.“内隐记忆”的典型实验范式是？A.再认测试B.关键词联想C.艾宾浩斯遗忘曲线D.马克尼森分离效应答案：D3.工作记忆的容量大约相当于？A.7±2个信息块B.100个单词C.1000个字符D.10个逻辑单元答案：A4.下述哪项不属于认知心理学的研究范畴？A.注意分配B.感觉适应C.人格特质D.短时记忆答案：C5.双过程理论中，系统1代表？A.自动化处理B.受控加工C.感觉记忆D.慢速决策答案：A6.语义记忆的典型研究范式是？A.连锁学习B.艾宾浩斯遗忘实验C.关键词联想D.双耳分听答案：C7.布鲁纳提出的认知发展理论属于？A.行为主义B.认知主义C.精神分析D.人本主义答案：B8.“峰终定律”描述的是？A.记忆编码方式B.情绪体验规律C.注意分配策略D.工作记忆容量答案：B9.前注意加工的特征不包括？A.自动化B.有意识控制C.选择性过滤D.慢速启动答案：B10.认知负荷理论由谁提出？A.艾宾浩斯B.布鲁纳C.卡尼曼D.维果茨基答案：C二、多选题（每题3分，共10题）1.工作记忆的子成分包括？A.语音回路B.视觉空间模板C.中央执行系统D.前注意加工答案：ABC2.认知心理学的研究方法包括？A.实验法B.观察法C.访谈法D.内容分析答案：ABCD3.语义记忆的特征包括？A.概念性B.时间性C.逻辑性D.事件性答案：AC4.注意分配的典型实验范式是？A.双任务实验B.人工语法学习C.注意网络理论D.精细加工策略答案：AC5.内隐记忆的表现形式包括？A.启发效应B.错误联想C.再认优势D.内隐联想测验答案：ABD6.认知发展理论的主要流派包括？A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.斯金纳答案：ABC7.记忆编码的途径包括？A.语义编码B.视觉编码C.动作编码D.情感编码答案：ABCD8.认知负荷理论的应用领域包括？A.教育教学B.人机交互C.虚拟现实D.临床治疗答案：ABCD9.注意力的特征包括？A.选择性B.持续性C.调节性D.自动化答案：ABC10.语义启动效应的表现形式包括？A.反应时缩短B.错误率降低C.记忆提取增强D.注意资源分配答案：ABC三、填空题（每题2分，共15题）1.认知心理学关注的是人类________的过程。答案：信息处理2.工作记忆的容量由________提出理论。答案：米勒3.语义记忆可以分为________和________。答案：一般知识；特殊知识4.内隐记忆的典型实验是________。答案：启动效应5.注意分配的典型实验是________。答案：双任务实验6.认知负荷理论认为，认知资源包括________和________。答案：内在负荷；外在负荷7.记忆编码的途径包括________、________和________。答案：语义编码；视觉编码；动作编码8.语义启动效应的机制是________。答案：激活扩散9.工作记忆的子成分包括________和________。答案：语音回路；视觉空间模板10.注意力的特征包括________、________和________。答案：选择性；持续性；调节性11.认知心理学的研究方法包括________和________。答案：实验法；观察法12.语义记忆的特征包括________和________。答案：概括性；逻辑性13.内隐记忆的表现形式包括________和________。答案：启发效应；错误联想14.注意分配的典型实验是________。答案：双任务实验15.认知负荷理论的应用领域包括________和________。答案：教育教学；人机交互四、简答题（每题5分，共5题）1.简述工作记忆的子成分及其功能。答案：-语音回路：处理口语信息，容量约7±2个语音单位。-视觉空间模板：处理视觉信息，如空间导航。-中央执行系统：控制注意力分配、工作记忆操作等高级功能。2.简述语义记忆和情景记忆的区别。答案：-语义记忆：一般知识，如概念、事实，与时间无关；-情景记忆：个人经历，与特定时间和空间相关。3.简述认知负荷理论的核心观点。答案：-认知资源有限，分为内在和外在负荷；-过高的外在负荷会干扰学习；-优化教学设计可提高学习效率。4.简述注意分配的典型实验范式。答案：-双任务实验：同时执行两个任务，观察干扰效应；-注意网络理论：通过反应时和正确率分析注意分配机制。5.简述内隐记忆的典型实验范式。答案：-启动效应：先接触词语，再进行联想或再认，观察速度/准确率变化；-内隐联想测验：通过反应时差异判断内隐偏见。五、论述题（每题10分，共2题）1.论述工作记忆在认知过程中的作用及其研究意义。答案：-工作记忆是信息处理的“临时存储”，支持复杂认知任务；-容量限制认知能力，如问题解决、学习效率；-研究工作记忆有助于理解认知障碍（如ADHD、痴呆症）；-对教育、人机交互等领域有重要应用价值。2.