专科老师考核制度

PAGE专科老师考核制度一、总则（一）目的为了加强专科教师队伍建设，提高专科教育教学质量，规范教师考核工作，促进教师专业发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教学工作的核心地位，同时兼顾科研、社会服务等方面的表现。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师个人发展与学校专科教育事业发展相统一。4.定性与定量相结合原则：采用定量与定性相结合的方式，对教师的工作表现进行综合评价，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本制度适用于我校专科部全体专任教师和兼任教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和思想政治教育活动，得810分。政治立场基本正确，但参与政治学习和活动不够积极主动，得47分。存在思想政治问题，如发表不当言论等，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，得810分。基本履行教师职业道德规范，但在某些方面存在不足，得47分。违反教师职业道德，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学能力（50分）1.教学工作量（15分）按照学校规定完成年度教学任务，教学工作量饱满，得1215分。基本完成教学工作量，但略有不足，得811分。未完成教学工作量，得07分。2.教学计划与教案（10分）教学计划科学合理，教案完整、规范，教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当，得810分。教学计划和教案基本符合要求，但存在一些瑕疵，得47分。教学计划和教案质量较差，存在较多问题，得03分。3.课堂教学（15分）教学态度认真，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂气氛活跃，教学效果良好，得1215分。教学过程基本流畅，教学方法有一定效果，但在某些方面有待改进，得811分。教学态度不认真，教学方法单一，课堂效果不佳，得07分。4.实践教学指导（10分）认真指导学生实践教学，实践教学环节组织有序，学生实践能力得到有效提升，得810分。能指导学生实践教学，但在实践教学组织或指导效果上存在一定问题，得47分。实践教学指导不力，学生实践能力提升不明显，得03分。（三）科研与社会服务（20分）1.科研工作（10分）积极开展科研活动，有一定的科研成果，如发表论文、参与课题研究等，得810分。参与了一些科研活动，但科研成果较少，得47分。科研工作不积极，无科研成果，得03分。2.社会服务（10分）积极参与社会服务活动，如行业培训、技术咨询等，为学校和社会做出贡献，得810分。参与了部分社会服务活动，但贡献有限，得47分。未参与社会服务活动，得03分。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于创新，团队协作精神强，得45分。工作态度基本端正，但主动性和创新性不足，得23分。工作态度不认真，消极怠工，缺乏团队协作精神，得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，未旷工，得23分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各系部负责，对教师日常教学工作、科研活动、出勤等情况进行记录和评价，占考核总成绩的30%。2.学期考核：每学期末进行，由系部组织，通过教学检查、学生评教、同行评教等方式对教师进行全面考核，占考核总成绩的40%。3.年度考核：每年年底进行，在学期考核的基础上，结合教师的师德师风表现、年度工作业绩等进行综合评价，占考核总成绩的30%。（二）考核程序1.教师自评：教师本人按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写考核自评表。2.系部初评：各系部成立考核小组，根据教师自评情况，结合平时考核记录，对教师进行初步评价，确定考核等次建议。3.学生评教：组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据之一。4.同行评教：组织本系部或相关专业的教师对被考核教师进行评价，评价内容包括教学水平、科研能力、团队协作等方面。5.综合评定：系部考核小组根据教师自评、学生评教、同行评教等情况，进行综合分析，确定教师的考核等次。6.结果公示：考核结果在系部范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向系部考核小组提出申诉。7.结果上报：公示无异议后，系部将教师考核结果上报学校人事部门备案。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总成绩在90分及以上，且在师德师风、教育教学能力、科研与社会服务、工作态度与出勤等方面表现突出。2.合格：考核总成绩在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核总成绩在60分以下，或在师德师风、教育教学能力等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励考核为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。对在教育教学、科研等方面取得突出成绩的教师，给予额外的奖励，如奖金、荣誉称号等。2.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的不足，学校有针对性地组织培训和进修，帮助教师提升业务能力。对于考核不合格的教师，安排专门的帮扶措施，如导师指导、教学观摩等，促其改进提高。3.岗位调整连续两年考核不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或予以解聘。对在教学工作中表现优秀、能力突出的教师，可根据学校岗位设置情况，优先晋升岗位等级。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立教师考核工作领导小组，负责全校教师考核工作的领导和指导。领导小组下设办公室，设在人事部门，具体负责考核工作的组织实施。各系部成立考核小组，由系主任担任组长，成员包括教学管理人员、教师代表等，负责本系部教师考核的具体工作。（二）监督机