小学职称考核制度

PAGE小学职称考核制度一、总则（一）目的为了加强小学教师队伍建设，客观、公正、科学地评价小学教师的教育教学水平和工作业绩，激励教师不断提高自身素质，促进小学教育事业的发展，特制定本职称考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职小学教师职称评定的考核工作。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核教师在教育教学工作中的实际业绩，突出工作成效和贡献。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业成长和发展。4.全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学能力、教育教学业绩、教育科研等方面进行全面考核。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校规章制度，无迟到、早退、旷工等现象。爱岗敬业表现突出，受到学校、家长或学生好评，得68分；表现较好，得45分；表现一般，得13分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，建立良好的师生关系。关爱学生事迹突出，得到学生和家长认可，得46分；表现较好，得23分；表现一般，得1分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。在教书育人方面有显著成效，得34分；表现较好，得2分；表现一般，得1分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无违规违纪行为。为人师表表现优秀，得1.52分；表现较好，得1分；表现一般，得0.5分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与设计（6分）能根据课程标准和学生实际，制定科学合理、详细具体的教学计划。教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理。教学计划与设计质量高，得46分；较好，得2（此处文档似乎不完整，应补充完整的评分标准）（三）教育教学业绩（40分）1.教学效果（20分）所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有明显进步。学生对教师教学的满意度较高，通过学生评教、家长反馈等方式体现。教学效果显著，得1620分；较好，得1115分；一般，得610分。2.班级管理（10分）班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生。班级文化建设有特色，学生凝聚力高，团队合作意识强。班级管理成效显著，得810分；较好，得57分；一般，得24分。3.教育成果（10分）指导学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩。个人在教育教学方面有创新成果，如教学方法改革、课程开发等，并取得一定成效。教育成果突出，得810分；较好，得57分；一般，得24分。（四）教育科研（10分）1.论文发表与获奖（4分）在教育教学专业刊物上发表论文，或在教育科研论文评选中获奖。发表省级以上刊物论文得34分；市级刊物论文得2分；校级交流论文得1分。2.课题研究（4分）主持或参与校级以上课题研究，并取得阶段性成果。主持省级课题得34分；市级课题得2分；校级课题得1分。3.教学反思与总结（2分）定期撰写教学反思和总结，对教学实践有深入思考和改进措施。教学反思与总结质量高，得1.52分；较好，得1分；一般，得0.5分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，根据教师日常工作表现，如教学常规检查、课堂教学观察、学生评教等情况进行记录和评价。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括教师的师德师风、教育教学能力、教育教学业绩、教育科研等方面。3.年度考核：结合平时考核和定期考核结果，对教师进行年度考核。年度考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教师按照考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《小学教师职称考核自评表》。2.年级组或学科组评价：年级组或学科组根据教师平时工作表现，对教师进行评价，填写《小学教师职称考核年级组（学科组）评价表》。3.学校考核工作领导小组审核：学校考核工作领导小组对教师的自评表和年级组（学科组）评价表进行审核，查阅相关资料，必要时进行实地考察和调查了解。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果的使用（一）职称评定1.教师职称评定必须符合上级职称评定文件规定的基本条件，并根据本考核制度的考核结果进行综合评价。2.在同等条件下，考核结果优秀的教师在职称评定中优先推荐。（二）岗位聘任1.学校根据教师的职称和考核结果进行岗位聘任，考核结果作为岗位聘任的重要依据之一。2.对于考核不合格的教师，学校可根据情况调整其岗位或降低其岗位等级。（三）评优评先1.学校各类评优评先活动，优先考虑考核结果优秀的教师。2.考核