部编版小学四年级语文上册语文园地同步练习题

部编版小学四年级语文上册语文园地同步练习题语文园地是语文学习中的重要组成部分，它像一个知识的聚宝盆，汇聚了识字写字、词语积累、句子运用、阅读理解以及口语交际等多方面的精华。为了帮助同学们更好地掌握语文园地中的知识点，巩固所学，提升语文综合素养，我们精心设计了这份同步练习题。希望同学们能认真完成，在练习中发现不足，在思考中获得进步。一、识字与写字：字正腔圆，书写规范汉字是语文学习的基石，准确认读、规范书写是学好语文的第一步。本部分将围绕语文园地中出现的重点生字词展开练习。1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*风号浪吼（háohào）*枝折花落（zhéshé）*闷热（mēnmèn）*一行树木（xíngháng）*参差不齐（cāncēn）*严丝合缝（féngfèng）2.比一比，再组词。*辩（）辫（）辨（）*燥（）躁（）噪（）*即（）既（）*震（）振（）3.查字典，按要求填空。*“耀”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“耀”在字典中的解释有：A.光线强烈地照射；B.显扬，显示出来；C.光荣。在“照耀”一词中应选第（）种解释；在“荣耀”一词中应选第（）种解释。*“鼎”字，用部首查字法，应查（）部，再查（）画，它的第六笔是（）。“人声鼎沸”中的“鼎”意思是（）。二、词语积累与运用：丰富词汇，灵活表达词语是构成句子的基本单位。丰富的词汇储备和准确的词语运用，能让你的语言表达更生动、更准确。1.把下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。*（）（）无声（）耳（）聋（）（）并进*（）（）斑斓（）（）惚惚（）（）不平*（）（）欲坠（）（）各异（）（）力竭造句1：_________________________________________________造句2：_________________________________________________2.根据意思写出相应的词语。*形容非常安静，没有一点声音。（）*形容心里急切地想试试。（）*形容草木长得非常茂盛。（）*指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（）*形容舍不得离开。（）3.写出下列词语的近义词和反义词。词语近义词反义词:-----:-----:-----安静（）（）清楚（）（）危险（）（）庞大（）（）缓慢（）（）4.选词填空。（猛烈热烈激烈）*这场足球比赛进行得非常（）。*海风（）地吹着，海浪拍打着礁石。*教室里响起了（）的掌声。（不是……而是……即使……也……虽然……但是……）*（）我们的生活条件好了，（）也不能浪费。*这本书（）我的，（）小明的。*（）遇到多大的困难，我们（）要坚持下去。三、句子乐园：锤炼句式，通顺表达句子是语言的基本运用单位。掌握不同的句式，能让我们的表达更加灵活多样。1.按要求改写句子。*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________*这座山真高啊！（用上夸张的修辞手法）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。*小明大概一定会来参加这次活动。3.给下列句子加上合适的标点符号。*妈妈问我今天在学校表现怎么样*公园里的花真多啊有牡丹月季芍药美丽极了*我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子4.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。四、日积月累与拓展：汲取精华，厚积薄发“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累，才能让我们的语文素养不断提升。1.根据课文内容填空。*那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。*炎帝之少女，名曰（）。（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。2.默写本学期学过的一首古诗，并完成练习。《________________》____________________，____________________。____________________，____________________。*这首诗的作者是（）代的（）。*诗句中“____________________，____________________”描写了（）的景象。3.根据“日积月累”填空，并理解句子意思。*好问则裕，（）。——《尚书》这句话告诉我们：_____________________________________*博学之，（），（），（），笃行之。——《礼记》*智能之士，（），（）。——王充*人非生而知之者，（）？——韩愈五、阅读小天地：品味语言，理解感悟阅读是获取知识、开阔视野、提升理解能力的重要途径。阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.这篇短文共有（）个自然段。主要从（）、（）、（）、（）四个方面描写了秋天的雨。2.文中画横线的句子运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。请你也用这种修辞手法写一句话：_____________________________________3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文中画波浪线的句子写一写。它把（）给了（），（）像（），（），（）。4.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中的“勾住”是什么意思？为什么会被“勾住”？_________________________________________________________________5.你喜欢秋天的雨吗？为什么？_________________________________________________________________六、口语交际小舞台：大胆表达，清晰交流口语交际是语文综合能力的体现，勇于表达，善于倾听，才能更好地与人沟通。情境：最近，班级里计划组织一次“我的奇思妙想”主题班会，请你准备一段发言，向大家介绍一下你的一个奇思妙想，可以是一种奇妙的发明，也可以是一个有趣的想法。要求：1.先想好你要介绍的“奇思妙想”是什么。2.说清楚这个想法是什么，它有什么特别之处，能解决什么问题或带来什么乐趣。3.发言时声音响亮，语句通顺，态度自然。我会这样说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与简析（部分）（注：完整答案及详细解析可根据实际教学进度和学生掌握情况进行补充和调整。此处仅为部分示例。）一、识字与写字1.háoshémēnhángcēnfèng2.辩论辫子分辨；干燥急躁噪音；即使既然；震动振作3.“耀”：Y，yào，光（或羽），14（或17），A，C。“鼎”：目（或鼎本身），7（或0），竖折折，古代煮食器，这里指声音很大。二、词语积累与运用1.鸦雀无声震耳欲聋齐头并进五彩斑斓恍恍惚惚愤愤不平摇摇欲坠形态各异精疲力竭（造句略，合理即可）2.鸦雀无声跃跃欲试枝繁叶茂成家立业恋恋不舍3.安静：寂静热闹；清楚：清晰模糊；危险：危急安全；庞大：巨大微小；缓慢：迟缓迅速4.激烈猛烈热烈；虽然……但是……不是……而是……即使……也……三、句子乐园1.强大的敌人被我们打败了。小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。（拟人句示例）雨点在窗户上快乐地跳着舞。（夸张句示例）这座山高得快要戳破天了！2.修改病句：通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动使我受到了深刻的教育。）我们要学习赖宁的精神。（“发扬”与“精神”搭配不当，或改为“发扬赖宁的革命传统”）夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。（或：兴安岭的夏天是一年中最好的景色。）小明一定会来参加这次活动。（或：小明大概会来参加这次活动。）3.妈妈问我：“今天在学校表现怎么样？”公园里的花真多啊！有牡丹、月季、芍药……美丽极了。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。4.（3）（2）（5）（1）（4）四、日积月累与拓展1.拉长，变粗，白浪翻滚，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，山崩地裂，颤动。女娃，女娃游于东海，溺而不返，衔西山之木石。2.（根据实际默写的古诗进行填写和作答）3.自用则小。勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。审问之，慎思之，明辨之。不学不成，不问不知。孰能无惑？五、阅读小天地1.5；钥匙（打开秋天大门）、颜料（给万物上色）、气味