讲卫生主题班会教案

讲卫生主题班会教案一、班会主题健康生活，“卫”我护航——培养良好卫生习惯，共创整洁校园二、班会背景卫生习惯是个人素质的重要体现，也是保障身体健康、预防疾病的基础。当前，部分同学在个人卫生、生活环境整洁等方面仍存在一些不足，如随手乱扔垃圾、不注意个人物品整理、洗手习惯不规范等。通过本次主题班会，旨在引导学生认识卫生习惯的重要性，学习并践行正确的卫生行为，共同营造一个健康、整洁、文明的学习和生活环境。三、班会目标1.认知目标：使学生了解卫生习惯对个人健康、集体环境及社会文明的重要性，认识到不良卫生习惯的危害。2.情感目标：激发学生对整洁环境的向往，培养学生爱清洁、讲卫生的积极情感，增强集体荣誉感和社会责任感。3.行为目标：引导学生学会正确的个人卫生（如洗手、刷牙、整理个人物品）和公共卫生（如不乱扔垃圾、保持教室整洁）方法，并愿意在日常生活中自觉践行。四、班会对象小学中高年级或初中学生五、预计时长一课时（约40-45分钟）六、班会准备1.教师准备：*收集与卫生习惯相关的图片、短视频（如正确洗手步骤、环境整洁与脏乱对比等）。*准备白板或大张纸、彩色笔。*设计几个与卫生习惯相关的情景小问题或小故事。*准备一些关于卫生常识的小问答题目。2.学生准备：*提前观察自己和身边同学在卫生习惯方面的做得好的地方和不足。*思考自己有哪些卫生习惯需要改进。七、班会过程（一）导入：情景再现，引发思考（约5分钟）1.主持人开场：同学们，我们每天都在校园里学习和生活，校园就像我们的第二个家。那么，大家是否留意过，我们这个“家”的环境有时会是什么样子？我们自身的一些小习惯又会给这个“家”带来什么影响呢？2.情景展示：*（可配合图片或简短描述）展示两组对比鲜明的场景：一组是整洁明亮的教室、一尘不染的走廊、摆放整齐的书桌；另一组是散落着纸屑的地面、杂乱的抽屉、未及时清理的垃圾。*提问：看到这两组不同的画面，大家有什么感受？更喜欢在哪种环境中学习和生活？为什么？3.引出主题：看来，一个整洁的环境能让我们心情愉悦，学习效率也会更高。而这一切，都离不开我们每个人的卫生习惯。今天，就让我们一起召开“健康生活，‘卫’我护航”主题班会，共同探讨卫生的奥秘，学习如何养成良好的卫生习惯。（二）核心环节：卫生习惯大家谈（约20-25分钟）1.“卫生习惯知多少”——小组讨论与分享（约8分钟）*分组讨论：将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：*我们身边有哪些好的卫生习惯？（如：饭前便后洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾、定期修剪指甲、保持个人物品整洁等）*这些好习惯给我们带来了什么好处？*我们身边还存在哪些不良的卫生习惯？（如：随手扔垃圾、咬手指、不及时清理个人垃圾、长时间不整理书包等）*这些坏习惯又会带来哪些危害呢？（引导学生从个人健康、班级环境、他人感受等方面思考）*小组代表发言：每组推选一名代表，分享讨论结果。教师将学生提到的关键点记录在白板上，进行梳理和归类（如个人卫生、环境整洁、饮食卫生等）。2.“卫生小博士”——知识问答与辨析（约7分钟）*卫生常识问答：主持人提出一些卫生常识问题，如：“正确的洗手步骤有哪些？”“为什么要勤剪指甲？”“咳嗽或打喷嚏时应该怎么做？”等，鼓励学生抢答。对于正确的回答给予肯定，对于模糊或错误的认识，教师及时纠正和补充。*情景辨析：设置几个贴近学生生活的卫生情景，让学生判断对错并说明理由。*例1：小明早上赶时间，没刷牙就来上学了。（错，口腔卫生重要，防蛀清新口气）*例2：小红看到地上有一张废纸，她弯腰捡了起来，扔进了垃圾桶。（对，爱护环境，人人有责）*例3：小刚觉得指甲里有点脏东西，用嘴去咬。（错，不卫生，易病从口入）*重点强调：教师在学生回答和辨析的基础上，重点强调正确洗手（可带领学生做一遍“七步洗手法”）、保持个人仪容整洁、不乱扔垃圾、保持教室和公共区域卫生等核心习惯。3.“我的卫生宣言”——承诺与行动（约5-7分钟）*个人反思：引导学生结合之前的讨论和自身情况，思考：“我在卫生习惯方面做得怎么样？有哪些地方需要改进？我能为班级卫生做些什么？”*写下承诺：发给每位学生一张便签纸，请他们写下一条自己最想改进或最想坚持的卫生习惯，作为自己的“卫生小承诺”。*分享与张贴：邀请几位同学自愿分享自己的承诺，并将所有同学的承诺贴在预先准备好的“卫生承诺墙”上，互相激励。（三）总结与倡议：共创美好环境（约5分钟）1.班主任/主持人总结：*回顾本次班会的主要内容，肯定同学们积极参与的态度和深刻的认识。*强调：讲卫生不是一句口号，也不是一时的兴起，而是一种需要长期坚持的良好习惯。它不仅关乎我们个人的健康和形象，更关乎我们整个班级、整个校园的文明风貌。2.发出倡议：*班主任或学生代表带领全班同学发出“讲卫生，爱校园”的倡议：*从我做起，从现在做起，从小事做起。*勤洗手，讲清洁，个人卫生要牢记。*不乱扔，不乱画，公共环境爱护它。*见垃圾，主动捡，教室整洁心情佳。*健康生活，“卫”我护航，共创美丽校园！*（可将倡议内容写在白板上，让学生齐读）八、班会延伸活动1.“卫生监督岗”：在班级内设立“卫生监督岗”，由学生轮流担任监督员，提醒大家保持良好卫生习惯，及时纠正不文明行为。2.“卫生小妙招”征集：鼓励学生收集和分享实用的卫生小常识、整理小技巧等，定期在班级学习园地展示。3.“班级卫生大比拼”：定期组织小组或个人的卫生区域清扫、个人物品整理等小竞赛，评选“卫生标兵”或“整洁小组”。4.“我的卫生日记”：鼓励学生坚持记录自己一天的卫生习惯，反思并改进。九、班会反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？学生对卫生习惯的重要性是否有了更深刻的认识？2.哪些环节学生参与度高，效果好？哪些环节需要改进？3.学生提出的卫生问题和建议有哪些值得关注和采纳？4.后续如何更好地将班会成果落到实处，引导学生将良好卫生习惯内化于心、外化于行？5.在组织形式、内容设计上有哪些经验和教训？十、预期效果1.学生能够充分认识到讲卫生的重要性，了解不良卫生习惯的危害。2.大部分学生能够掌握基本的个人卫生和公共卫生常识，并愿意在日常生活中尝试改变不良习惯。3.班级内形成“