学做“快乐鸟”第一课时 教案

一、课题名称学做“快乐鸟”（第一课时：我的快乐小翅膀）二、授课对象小学低年级学生三、课时安排1课时四、课型新授课（心理健康教育活动课）五、教学目标1.知识与技能：初步认识几种基本的快乐情绪表现，能够用简单的方式（如语言、表情、动作）表达自己的快乐。2.过程与方法：通过体验、讨论、游戏等活动，感受快乐的积极情感，初步学习发现身边的快乐源。3.情感态度与价值观：乐于感受和分享生活中的快乐，培养积极乐观的人生态度，向往快乐的生活。六、教学重难点1.教学重点：引导学生感知和体验快乐情绪，学习用恰当的方式表达快乐。2.教学难点：帮助学生初步学会主动发现和寻找身边的快乐小事。七、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、音频、简短动画片段）、快乐小鸟头饰或图片、“快乐能量卡”若干（可自制，如彩色小卡片）、小奖品（如贴纸）、画纸、彩笔。2.学生准备：心情记录本（或一张白纸）、彩笔。八、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣——“快乐小鸟飞呀飞”（约5分钟）1.律动热身：播放欢快的儿童歌曲（如《幸福拍手歌》），教师带领学生一起唱跳，营造轻松愉悦的课堂氛围。*师：“小朋友们，你们喜欢唱歌跳舞吗？今天我们就先来跟着音乐动一动，看看谁的笑容最灿烂！”2.引出主题：歌曲结束后，教师出示“快乐鸟”的图片或头饰。*师：“小朋友们，刚才唱歌跳舞的时候，你们感觉怎么样？（引导学生说出“开心”、“高兴”等）瞧，这是什么？（指向快乐鸟）这是一只快乐的小鸟，我们叫它‘快乐鸟’。它每天都开开心心的，因为它有一双发现快乐的小翅膀。今天，我们就一起来学习怎样做一只快乐的小鸟，也给自己装上一双‘快乐小翅膀’，好吗？”（板书课题：学做“快乐鸟”——我的快乐小翅膀）（二）感知体验，认识快乐——“快乐是什么颜色的？”（约10分钟）1.看图识情绪：教师播放多媒体课件，展示不同情绪的人物图片（重点展示开心、兴奋、满足等快乐情绪的表情和动作，如大笑、欢呼、鼓掌等）。*师：“小朋友们，请你们仔细看看这些图片上的小朋友，他们现在是什么心情呢？你是从哪里看出来的？（引导学生观察表情——眉开眼笑、嘴角上扬；动作——手舞足蹈、拥抱等）”2.讨论“快乐”：*师：“当我们感到快乐时，心里是什么感觉呢？（暖暖的、甜甜的等）快乐像什么颜色呢？（学生自由发言，如红色、黄色、彩色等）”*小结：“快乐是一种让人感觉非常舒服、非常开心的情绪。它就像彩虹一样，有很多种漂亮的颜色，让我们的心里甜甜的、暖暖的。”3.我的快乐表情：邀请学生模仿图片中快乐的表情和动作，或者做出自己觉得最快乐的样子。教师用手机（经允许）或画板快速记录下几个典型的快乐瞬间（或请学生上台表演）。*师：“现在，就让我们也来做一做快乐的表情和动作吧！看看谁的快乐最有感染力！”（三）分享交流，寻找快乐——“我的快乐小宝藏”（约15分钟）1.“快乐泡泡”游戏：*规则：教师说“吹泡泡”，学生双手做吹泡泡状，当教师说“泡泡飞”，学生就四散跑开；当教师说“泡泡破”，学生就要找到身边最近的一个小伙伴，互相分享一件让自己觉得快乐的小事（如“我今天得到了一颗五角星”、“妈妈给我讲了故事”等），然后回到座位。*师：“现在我们来玩一个‘快乐泡泡’的游戏。当泡泡破的时候，你要和好朋友分享一个你的快乐小秘密哦！”2.“快乐小火车”分享：*师：“刚才我们和好朋友分享了快乐，现在，让我们的‘快乐小火车’开起来吧！（教师做火车头状）谁愿意当第一节车厢，把你的快乐和全班小朋友分享呢？”*鼓励学生大胆发言，分享自己近期经历的快乐的事情。教师对学生的分享给予积极回应和肯定，如“哇，这真是太让人开心了！”“你的快乐感染了我们！”3.寻找身边的快乐：*师：“听了大家的分享，老师也觉得非常快乐。原来，快乐就藏在我们身边的很多小事里。想一想，除了刚才大家说的，在学校里、在家里，还有哪些事情会让你感到快乐呢？（引导学生从学习、游戏、交往、得到表扬、帮助他人等方面思考）”*教师将学生提到的快乐事情简要记录在黑板上或“快乐树”图示上。（四）表达创造，放飞快乐——“画出我的快乐鸟”（约10分钟）1.创作“我的快乐鸟”：*师：“小朋友们，我们找到了这么多快乐的事情，现在就让我们动手画出自己的‘快乐鸟’吧！这只小鸟是什么颜色的？它在做什么快乐的事情？给它画上能带你飞向快乐的小翅膀！”*学生拿出画纸和彩笔进行创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，用色彩和线条表达自己的快乐。2.“快乐鸟”展示与分享：*邀请几名学生展示自己的画作，并简单介绍自己的“快乐鸟”。*师：“这真是一群五彩斑斓的快乐鸟！每一只都充满了快乐和想象力。把你的快乐鸟展示给你的同桌看看，互相夸夸对方的小鸟吧！”（五）总结提升，延续快乐——“快乐加油站”（约5分钟）1.课堂小结：*师：“今天，我们一起认识了快乐，分享了快乐，还画出了自己的‘快乐鸟’，你们开心吗？（生：开心！）我们知道了，快乐其实很简单，它就在我们的笑容里，在我们的分享里，在我们身边的每一件小事里。”2.“快乐小贴士”：*师：“要想一直做一只快乐的小鸟，老师这里有几个‘快乐小贴士’要送给大家：（1）多笑一笑，笑容是快乐的魔法；（2）多和好朋友分享，分享让快乐变多；（3）用心发现，生活处处有快乐。”3.布置“快乐任务”：*师：“今天回家后，请小朋友们当一个‘快乐小侦探’，找一找家里让你快乐的事情，明天来学校和我们分享，好不好？让我们一起把快乐传递下去！”4.结束：在欢快的音乐声中，师生一起做“快乐小鸟飞”的动作，愉快结束本课。*师：“现在，让我们都变成快乐的小鸟，张开翅膀，飞向我们的教室吧！”九、板书设计学做“快乐鸟”——我的快乐小翅膀*快乐是什么样的？（贴笑脸图片、简笔画）*眉开眼笑*手舞足蹈*心里甜甜*我的快乐事：（学生分享后用简单图画或词语记录，如：玩游戏、得表扬、吃好吃的）*快乐小贴士：*笑一笑*多分享*找一找（板书设计力求简洁、童趣，多用图画和关键词，符合低年级