新概念英语三册知识点笔记

新概念英语三册知识点笔记《新概念英语》第三册（以下简称“新三”）作为一套经典的英语学习教材，其价值不仅在于词汇量的拓展和语法知识的深化，更在于对学习者英语综合运用能力——尤其是阅读与写作能力——的系统培养。本笔记旨在梳理新三的核心知识点，结合课文实例进行剖析，为学习者提供一份兼具专业性与实用性的学习参考，助力大家真正理解并内化语言规律，实现从“学英语”到“用英语”的跨越。一、词汇：从“认知”到“运用”的深化新三的词汇学习绝非简单的“背单词”，而是强调在语境中理解词义、掌握用法，并学会运用更精准、更生动的词汇表达思想。1.核心词汇的深度挖掘：*一词多义与熟词僻义：许多看似简单的词汇在新三课文中会呈现出其不常见的含义。例如，“course”不仅表示“课程”，在特定语境下可指“航向”或“一道菜”；“charge”除了“充电”，还有“指控”、“费用”、“负责”等多重含义。学习者需结合上下文仔细甄别，并通过例句加以巩固。*词汇的搭配与用法：新三特别注重词汇的固定搭配（Collocations）和习惯用法。例如，“bearinmind”（记住）、“takeadvantageof”（利用）、“giveriseto”（引起）等。这些搭配是构成地道英语的基础，需要在理解的基础上记忆，并尝试在自己的表达中运用。*同义词、近义词的辨析与替换：课文中常常会出现意思相近但用法或情感色彩略有不同的词汇。例如，表示“大”的词有“big”,“large”,“great”,“vast”等，它们各自适用的语境和强调的侧重点有所不同。通过辨析，学习者能更精准地选择词汇。2.高级词汇与表达的积累：*新三引入了大量能提升写作和口语表达档次的“高级词汇”，如“dilemma”（困境）、“paradox”（悖论）、“ubiquitous”（普遍存在的）等。这些词汇的习得有助于学习者跳出基础词汇的局限。*关注课文中出现的生动比喻、拟人等修辞手法所用到的词汇，体会其精妙之处，并尝试模仿。二、语法：巩固基础上的拓展与深化新三的语法教学并非孤立讲解规则，而是将语法知识融入语篇，通过对复杂句式的分析和运用，提升学习者理解和构建复杂句子的能力。1.时态与语态的精准运用：*巩固并深化过去完成时、现在完成时、将来完成时等较复杂时态的用法，理解其在表达时间关系上的精确性。*被动语态的多种形式及适用场景，尤其是在正式文体中的运用。2.从句的灵活运用：*定语从句：进一步掌握关系代词（which,that,who,whom,whose）和关系副词（where,when,why）引导的定语从句，以及“介词+关系代词”等结构，明确其限定性与非限定性用法的区别。*状语从句：深入学习时间、条件、原因、让步、目的、结果、比较等各类状语从句的引导词及用法，关注其在句中的位置和语气。*名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的引导词（that,whether,if,疑问代词/副词）及其在句中的功能。3.非谓语动词的熟练掌握：*分词（现在分词、过去分词）作定语、状语、补语等成分的用法及区别。*动名词作主语、宾语、表语、定语的用法。*不定式的各种用法，包括作主语、宾语、表语、定语、状语，以及不定式的复合结构、被动式和完成式。4.特殊句式与结构：*强调句：“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”的结构。*倒装句：部分倒装和完全倒装的条件及用法，如否定副词置于句首时的倒装。*虚拟语气：在条件句、名词性从句、状语从句中虚拟语气的运用，以及一些特殊的虚拟表达。*比较结构：原级、比较级、最高级的常用表达，以及“themore...,themore...”等特殊比较结构。三、篇章结构与写作技巧：从输入到输出的桥梁新三的课文是学习英语篇章结构和写作技巧的绝佳范本，其叙事的逻辑性、论证的严密性以及语言的精炼性都值得深入学习。1.叙事类文章的写作特点：*时间顺序与逻辑衔接：学习如何运用时间状语、过渡词（如first,then,afterwards,finally）等清晰地展现事件发展脉络。*细节描写与场景构建：关注课文中对人物、环境、动作的生动描写，学习如何运用感官词汇和具体事例使叙述更具画面感。*悬念设置与结局处理：部分课文在叙事上巧妙设置悬念，引人入胜，其结尾也常有余味深长之妙。2.议论/说明类文章的写作特点：*论点明确与论据充分：学习如何开门见山提出观点，并通过举例、引用、对比等方式展开论证。*结构清晰与层次分明：通常遵循“总-分-总”或“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，段落内部也有清晰的主题句和支持句。*论证方法的多样性：如归纳法、演绎法、因果分析法、比较对照法等。3.过渡与衔接词语的运用：*重视课文中表示转折（however,nevertheless）、递进（furthermore,moreover）、因果（therefore,consequently）、举例（forinstance,suchas）、总结（inconclusion,tosumup）等逻辑关系的过渡词和短语，它们是保证文章流畅连贯的关键。4.段落组织与主题句：*学习如何围绕一个中心思想（主题句）组织段落内容，确保段落内所有句子都服务于主题句，避免内容游离。四、阅读技能的培养：理解与推断的能力新三课文体裁多样，内容丰富，是训练高级阅读技能的优质材料。1.主旨大意的把握：通过阅读文章开头、结尾及各段主题句，快速准确地理解文章中心思想。2.细节信息的定位与理解：学会根据题目要求或自己的阅读目的，在文章中快速找到并理解特定信息。3.推理判断能力：根据文章提供的线索，进行合理推断，理解作者未直接陈述的言外之意、观点态度等。4.长难句分析：面对结构复杂的长句，能够运用所学语法知识，理清句子成分和逻辑关系，准确理解句意。五、学习方法与建议：贵在坚持与运用1.精读与泛读相结合：*精读：逐字逐句研读课文，扫清词汇和语法障碍，分析句子结构和篇章布局，背诵精彩段落和句子。*泛读：利用与新三难度相当的课外阅读材料（如简易读物、英语新闻等），扩大阅读量，培养语感，提升阅读速度。2.勤做笔记与总结：将学到的新词汇、短语、句型及语法点及时整理归纳，形成自己的知识体系。定期复习，温故知新。3.模仿写作与口头表达：*仿写课文中的精彩句式和段落结构，尝试用所学词汇和语法进行造句和短文写作。*结合课文内容进行口头复述、讨论或简短演讲，将输入转化为输出。4.善用词典与参考资料：遇到疑问及时查阅权威词典（如牛津、朗文）和语法参考书，培养自主学习能力。5.培养兴趣，持之以恒：语言学习是一个长期积累的过程，保持对英语的兴趣，每天坚持学习，方能学有所成。结语《新概念英语》第三册是一座