小学四年级习作写自然景观范本

小学四年级习作写自然景观范本同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然就像一位神奇的魔术师，用它的画笔和音符，为我们描绘出无数令人心醉的景色。无论是家门口的小公园，还是远方的名山大川，只要我们用心去观察，用情去感受，就能发现它们独特的魅力。写自然景观的习作，就是要把我们看到的、听到的、闻到的、摸到的，以及心中想到的，用文字生动地表达出来，让读者仿佛也置身其中。一、写作要点指导要写好一篇自然景观的习作，抓住以下几个要点，就能让你的文章更加出彩：1.**观察要有顺序，描写有条理**观察是写作的基础。观察自然景观时，可以按照一定的顺序进行，比如：*从远到近：先整体看全景，再走近看局部细节。*从上到下：比如描写天空、山上的树木、山脚的花草。*按游览路线：如果你在公园里漫步，可以按照你行走的路线来描写沿途的景色。*按时间顺序：比如描写一天中不同时段（早晨、中午、傍晚）景色的变化，或者一年四季的景色更替。有条理的描写能让读者更容易跟随你的文字“游览”。2.**调动多种感官，描写更生动**我们有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手，它们都是观察的好帮手：*视觉（眼睛看）：颜色（嫩绿、火红、湛蓝）、形状（圆圆的、尖尖的、弯弯曲曲的）、大小、动态（飘动的云、流淌的溪水、飞舞的蝴蝶）。*听觉（耳朵听）：风声、雨声、鸟鸣声、水流声、树叶的沙沙声。*嗅觉（鼻子闻）：花香、青草的味道、雨后泥土的芬芳。*触觉（手摸）：树叶的光滑或粗糙、溪水的清凉、阳光的温暖。*味觉（嘴巴尝）：如果是可以品尝的自然物，比如清甜的泉水、酸甜的野果（提醒：不认识的野果不要随便尝哦！）。把多种感官感受到的写下来，景物就会像活过来一样，让读者有身临其境的感觉。3.**写出景物的变化，展现动态美**大自然不是静止不动的，它时时刻刻都在变化。*同一地点不同时间的变化：比如，早晨的公园是宁静的，中午是热闹的，傍晚是柔和的。*不同季节的变化：一棵树，春天发芽，夏天枝繁叶茂，秋天叶子变黄飘落，冬天披上银装。*天气变化带来的景色变化：晴天、阴天、雨天、雾天，同一处景物会呈现出不同的面貌。写出这些变化，能让你的文章更有层次感和生命力。4.**融入自己的情感，写出独特感受**看到美丽的景色，我们的心里会有什么样的感觉呢？是高兴、是惊喜、是平静，还是赞叹？把自己的真实感受写进去，比如“我最喜欢春天的小花园，因为它让我感到充满希望”，“站在山顶上，我觉得自己好渺小，大自然真伟大啊！”这样的文章才能打动读者，让读者感受到你的真情实感。5.**运用修辞手法，让语言更优美**适当运用一些简单的修辞手法，比如比喻（把什么比作什么）、拟人（把景物当成人来写，赋予它人的动作或情感），能让描写更形象、更有趣。*比喻：“天上的云朵像一团团棉花糖。”“枫叶像一只只红色的小手掌。”*拟人：“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。”“小溪唱着欢快的歌向前奔跑。”但要注意，修辞手法要用得自然贴切，不要为了用而用。二、范文示例：我们的校园小花园我们的校园里，有一个美丽的小花园，它就像一块彩色的地毯，铺在教学楼的旁边。这里是我们课间最爱去的地方，也是我观察大自然的好课堂。春天的小花园最是生机勃勃。你瞧，小草悄悄地探出了嫩绿的小脑袋，给大地披上了一件薄薄的绿衣裳。花园中央的几棵桃树开满了粉色的花朵，远远望去，像一片灿烂的朝霞。走近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人神清气爽。几只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌，在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢！有时候，春风拂过，花瓣就像粉色的蝴蝶一样轻轻飘落，美丽极了。夏天，小花园变成了绿色的海洋。树木的叶子长得葱葱茏茏，遮住了火辣辣的太阳，投下一片清凉的绿荫。同学们喜欢在树荫下看书、做游戏。花园角落里的小喷泉“丁冬丁冬”地唱着歌，晶莹的水珠溅落在旁边的小石子路上，被太阳一照，亮晶晶的。偶尔，还会有一两只调皮的小麻雀，在树枝间跳来跳去，叽叽喳喳地叫着，好像在和我们一起分享夏天的快乐。秋天的小花园换上了五彩的衣裳。枫叶变红了，像一团团燃烧的火焰；银杏叶变黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。金黄的桂花也开了，那香味浓浓的，飘得满校园都是，真是“桂子花开，十里飘香”啊！秋风一吹，树叶纷纷扬扬地落下来，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像打着旋儿的陀螺，给小路铺上了一层厚厚的、软软的地毯，踩上去“沙沙沙”地响。冬天来了，小花园虽然没有了春天的繁花和夏天的浓绿，但也别有一番风味。有时候会下点小雪，雪花像柳絮一样轻轻地飘落下来，给树枝披上了洁白的纱裙，给小草盖上了厚厚的棉被。太阳出来的时候，雪慢慢融化，树枝上会挂着一些亮晶晶的冰凌，像一串串透明的珍珠。松柏树却依然穿着碧绿的衣裳，在寒风中挺立着，显得格外精神。我们校园的小花园，一年四季都那么美丽。我爱这美丽的小花园，它不仅美化了我们的校园，还给我们带来了无穷的欢乐。三、范文解析上面这篇《我们的校园小花园》就是一篇不错的自然景观习作，我们来看看它好在哪里：1.观察有序，条理清晰：文章按照一年四季的时间顺序来描写小花园的景色，每个季节内部又有景物的先后介绍，读起来很有条理。2.感官调动，描写生动：*视觉：“嫩绿的小脑袋”、“粉色的花朵”、“绿色的海洋”、“红色的枫叶”、“黄色的银杏叶”、“洁白的纱裙”。*听觉：“嗡嗡嗡”（蜜蜂）、“丁冬丁冬”（喷泉）、“叽叽喳喳”（麻雀）、“沙沙沙”（踩树叶）。*嗅觉：“淡淡的清香”、“浓浓的桂花香味”。*触觉：“厚厚的、软软的地毯”。3.写出变化，展现动态：文章重点写出了小花园在四季更替中的不同景色变化，如春天的生机勃勃、夏天的浓荫、秋天的五彩、冬天的静谧。也写出了“春风拂过”、“秋风一吹”、“雪花飘落”等动态景象。4.融入情感，表达喜爱：结尾处“我爱这美丽的小花园，它不仅美化了我们的校园，还给我们带来了无穷的欢乐”直接抒发了对小花园的喜爱之情。5.运用修辞，语言优美：*比喻：“像一块彩色的地毯”、“像一片灿烂的朝霞”、“像粉色的蝴蝶”、“像一团团燃烧的火焰”、“像一把把小扇子”、“雪花像柳絮一样”。*拟人：“小草悄悄地探出了嫩绿的小脑袋”、“小麻雀……好像在和我们一起分享夏天的快乐”、“松柏树却依然穿着碧绿的衣裳，在寒风中挺立着”。*引用：“桂子花开，十里飘香”。同学们，