2025年盆景理论考试题及答案

2025年盆景理论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.中国盆景起源的核心文献依据是？A.《园冶》B.《闲情偶寄》C.《盆池》（白居易诗）D.《洞天清录》答案：C2.以下哪项不属于盆景“三要素”？A.盆钵B.植物/石材C.几架D.配景答案：C3.岭南派盆景“截干蓄枝”技法的关键在于？A.快速成型B.控制枝条节间密度C.保留老枝D.频繁换盆答案：B4.制作山水盆景时，“高远”构图的视觉特征是？A.近大远小，层次深远B.山体垂直高耸，仰视视角C.横向展开，平远开阔D.焦点集中于中景答案：B5.松柏类盆景蟠扎的最佳时期是？A.春季萌芽前B.夏季生长旺盛期C.秋季新梢木质化后D.冬季休眠期答案：C6.以下哪种植物不适合作为观果类盆景素材？A.金弹子B.火棘C.银杏D.枸骨答案：C7.盆景“露根”技法的主要目的不包括？A.增强稳固性B.体现苍老感C.促进根系呼吸D.增加观赏性答案：C8.扬派盆景“云片”造型的典型特征是？A.自然舒展的片状枝托B.规则对称的多层圆盘状C.模仿云朵流动的曲线D.疏密相间的放射状答案：B9.盆景用土“团粒结构”的主要作用是？A.增加保水性B.提高透气性C.固定植株D.提供养分答案：B10.以下哪种工具用于精细修剪盆景小枝？A.大枝剪B.园艺锯C.修枝剪（小枝剪）D.嫁接刀答案：C11.山水盆景中“留白”的主要美学功能是？A.平衡画面重心B.模拟水面或天空C.突出主体山石D.增加空间层次感答案：B12.树木盆景“悬崖式”造型的关键是？A.主干下垂幅度超过盆沿B.枝条向一侧倾斜C.根系向单侧生长D.配石支撑主干答案：A13.盆景“以小见大”的实现主要依赖？A.比例协调与细节刻画B.大量使用配景C.夸张的造型手法D.特殊盆钵尺寸答案：A14.以下哪种病虫害常见于杜鹃盆景？A.红蜘蛛B.天牛C.根结线虫D.介壳虫答案：A15.现代盆景与传统盆景的核心差异在于？A.材料选择B.造型技法C.审美理念的时代性D.养护工具答案：C二、填空题（每空1分，共20分）1.盆景按材料分为_________盆景和_________盆景两大类。（树木；山水）2.中国盆景五大传统流派包括苏派、扬派、川派、_________和_________。（岭南派；海派）3.树木盆景造型的基本技法包括_________、_________、提根、摘叶等。（蟠扎；修剪）4.山水盆景常用石材中，硬石类代表有_________、_________；软石类代表有_________、_________。（英石；太湖石；砂积石；芦管石）5.盆景养护中，“见干见湿”原则适用于_________类植物；“宁湿勿干”原则适用于_________类植物。（耐旱；喜湿）6.盆景“意境”的营造通常通过_________、_________、_________三个层面实现。（形态；色彩；文化寓意）7.松柏类盆景需_________（强/弱）光照，忌_________（积水/干旱）；杜鹃类盆景喜_________（酸性/碱性）土壤。（强；积水；酸性）8.盆景“岁寒三友”组合指_________、_________、_________三种植物。（松；竹；梅）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述树木盆景“修剪”与“蟠扎”的区别及配合使用的意义。答案：修剪是通过剪除多余枝条控制生长方向、调整冠型，侧重对枝条的取舍；蟠扎是利用金属丝或棕丝缠绕枝条，通过外力改变其形态，侧重对枝条走向的引导。二者配合可实现“先扎定型、后剪促枝”的效果：蟠扎确定整体骨架，修剪细化局部枝片，共同塑造层次分明、自然协调的造型。2.分析山水盆景“主次分明”的构图原则及其实现方法。答案：主次分明指在山水盆景中明确主体山石与配石的关系，避免画面杂乱。实现方法：①主体山石体量更大、形态更突出（如峰峦更高、纹理更清晰）；②主体位置居中或稍偏（符合黄金分割），配石分布于周围，高度低于主体；③主体石材与配石材质统一但形态有变化（如主体为瘦硬英石，配石为圆润湖石）；④通过植物、配件（如小船、亭台）强化主体焦点（如主体旁植小竹，配石旁置小塔）。3.说明盆景“换盆”的必要性及操作要点。答案：必要性：①盆土养分耗尽，需更新基质；②根系盘结影响吸收，需疏根促新；③植株生长过大，原盆尺寸不匹配。操作要点：①时间选择：落叶树在春季萌芽前或秋季落叶后，常绿树在春季生长期前；②脱盆方法：轻敲盆壁使土球分离，保留1/3原土护根；③修根处理：剪除腐根、过长根，保留须根；④上盆步骤：盆底垫排水层（碎瓦/陶粒），填入新土（疏松透气，根据植物调酸碱性），扶正植株，分层填土压实；⑤缓苗管理：换盆后遮阴5-7天，保持土壤微湿，避免施肥。4.比较“直干式”与“斜干式”树木盆景的造型特征及审美差异。答案：直干式：主干直立向上，略呈“S”形曲线（避免僵直），枝条分层分布（下长上短），表现树木刚劲挺拔的自然形态，传递“顶天立地”的阳刚之美；斜干式：主干向一侧倾斜（角度45°-60°），重心稳定（根系向倾斜对侧延伸），枝条分布侧重倾斜方向的平衡（如背侧枝稍长），模仿野外树木因风、雪等外力倾斜生长的姿态，体现“逆境求生”的动态美感。5.简述盆景“病虫害综合防治”的主要措施。答案：①预防为主：选用健康苗木，定期清理盆面落叶残枝（减少虫卵滋生），保持通风透光（降低湿度防真菌病）；②生物防治：引入天敌（如瓢虫治蚜虫），使用生物农药（如苏云金杆菌）；③化学防治：针对性用药（如多菌灵防叶斑病，阿维菌素杀红蜘蛛），注意浓度与安全间隔期；④物理防治：人工捕捉害虫（如天牛幼虫），黄板诱杀飞虫，灯光诱杀趋光性害虫；⑤加强养护：合理施肥（避免氮肥过量徒长招虫），控制浇水（防烂根诱发病害），增强树势提高抗性。四、论述题（每题15分，共30分）1.结合具体案例，论述盆景造型中“师法自然”原则的实践与创新。答案：“师法自然”是盆景创作的核心原则，要求模仿自然树木的生长规律与形态特征，同时融入艺术提炼。以岭南派“大树型”盆景为例：自然中百年古树常具粗壮主干、层次分明的枝托、随树龄增长形成的疤痕与枯面。创作时，通过“截干蓄枝”技法模拟这一过程：选老桩为基础，保留主杆天然弯曲（如模仿山风劲吹形成的扭曲），每级枝托按1:2-1:3比例收缩（符合自然树木枝桠生长比例），修剪时保留枝尖“鹿角枝”（模拟自然分枝的锐角），避免人工痕迹过重。创新体现在：①对自然的艺术概括——如将多株树木的优势特征融合（取松树的苍劲、榕树的气根）；②现代审美融入——传统“云片”造型过于规则，创新后采用“飘枝”“跌枝”等更接近自然野趣的形态；③材料拓展——利用人工培育的矮化品种（如唐枫）替代野生桩材，既保护生态又符合自然生长逻辑。例如，某作品以唐枫为素材，主干保留天然舍利（模拟雷击枯面），侧枝呈“风车枝”分布（模仿自然光照下枝条向四周舒展），既符合“师法自然”的本质，又通过精细化修剪实现了传统与现代的融合。2.从植物生理学角度，论述盆景“控水促花”的科学依据及操作要点。答案：科学依据：多数观花类盆景（如三角梅、梅花）的花芽分化需经历“营养生长向生殖生长转化”的过程，适度控水可抑制新梢徒长（减少赤霉素合成），增加细胞液浓度（促进脱落酸积累），从而诱导花芽分化。同时，缺水胁迫会激活植物的“生存应激反应”，促使其通过开花结果延续后代。操作要点：①时机选择：在花芽分化临界期进行（如三角梅在春末夏初，梅花在6-7月）；②控水程度：以叶片轻微萎蔫（叶尖下垂但未焦枯）为度，持续10-15天；③恢复浇水：当新梢停止生长、叶色转深（表明已进入生殖生长阶段），逐步恢复正常浇水（少量多次，避免突然大水伤根）；④配合措施：控水期间停止氮肥供应（防徒长），增施磷钾肥（如磷酸二氢