2025年新版学前绘画考试试题及答案

2025年新版学前绘画考试试题及答案一、基础能力测试（共40分）（一）观察与造型（15分）请用油画棒在A4白纸上画出你最熟悉的一种水果，要求：1.画出水果的基本形状；2.表现出至少2个细节（如斑点、果蒂、纹理）；3.使用2种以上邻近色涂色。评分要点：1.形状准确性（5分）：苹果需体现圆形微扁、香蕉需体现弯曲弧度等典型特征；2.细节表现（5分）：如橘子的果蒂凹陷、草莓的籽分布、葡萄的果柄连接等具体特征；3.色彩运用（5分）：邻近色搭配自然（如黄+橙、红+粉），无大面积覆盖轮廓线。示例答案：幼儿选择画草莓。画面中草莓呈水滴形，顶部有绿色萼片向下翻卷，表面均匀分布深褐色小籽，籽的大小有变化（有的清晰、有的模糊）。用浅粉色涂主体，边缘叠加少量玫红色过渡，萼片用草绿色，叶脉用深绿色短线勾勒。（二）线条与空间（15分）在给定的“小房子”简笔画轮廓（已画好屋顶、墙面、窗户框架）基础上，完成以下内容：1.用波浪线添加“下雨天”的元素；2.用直线或折线画出房子前的3级台阶；3.在画面右下角用曲线画出1只撑伞的小狗。评分要点：1.线条运用（5分）：波浪线（雨丝）粗细均匀，直线（台阶）边缘整齐无歪斜；2.空间逻辑（5分）：台阶需从墙面底部延伸，与房子有连接感；小狗的伞尖高度不超过窗户；3.细节完整（5分）：雨丝覆盖屋顶和台阶区域，小狗的耳朵、尾巴用曲线表现动态（如耳朵下垂、尾巴微卷）。示例答案：雨丝用细波浪线从画面顶部斜向下延伸，部分雨丝落在屋顶边缘形成小水洼（用短波浪线圈出）。台阶为3层长方形，第一层与墙面底边齐平，第二层缩进1厘米，第三层再缩进0.5厘米，每层边缘用黑色粗线勾边。小狗身体为椭圆形，前腿抬起（表现踩水），后腿弯曲，伞柄用直线连接小狗前爪，伞面为半圆形，用蓝色和白色条纹装饰。（三）色彩认知（10分）从红、黄、蓝、绿、紫5种颜色中选择3种，为“春天的花园”主题填色，要求：1.每种颜色对应一种画面元素（如红色-花朵、黄色-蝴蝶）；2.同一元素内部用渐变色表现（如从深到浅）。评分要点：1.色彩匹配合理性（4分）：如绿色用于草地、紫色用于熏衣草符合自然认知；2.渐变色运用（4分）：花朵从中心玫红过渡到边缘浅粉，蝴蝶翅膀从深黄过渡到浅黄；3.色彩面积控制（2分）：主色（如绿色草地）占画面40%，辅助色（红色花朵）占30%，点缀色（紫色蝴蝶）占20%。示例答案：选择绿色（草地）、红色（牡丹花）、黄色（蜜蜂）。草地用深绿涂底部，向上渐变为浅绿，边缘添加少量草绿色短线（草叶）。牡丹花中心用深红色点涂，向外晕染为浅粉色，花瓣边缘用白色蜡笔轻扫（表现反光）。蜜蜂身体用深黄和浅黄交替涂色，翅膀用透明水彩叠加（留出白纸底色），触须用黑色细笔勾线。二、创意表达测试（共40分）（一）命题创作：“我和外星人做朋友”（20分）要求：1.画出外星人的2个独特特征（如6只眼睛、会发光的触角）；2.表现“做朋友”的具体行为（如一起玩球、分享零食）；3.添加2种以上宇宙元素（如星星、流星、飞船）。评分要点：1.创意独特性（6分）：外星人特征非常见（如透明身体显示内脏、脚是轮子），互动行为具体（如外星人用触角帮幼儿捡风筝、幼儿给外星人喂彩虹糖）；2.画面叙事性（6分）：人物动作连贯（外星人弯腰递零食，幼儿伸手接，两人嘴角上扬），宇宙元素与主体关联（流星从外星人头顶飞过，飞船停在远处）；3.细节丰富度（8分）：外星人衣服有图案（星形纽扣），零食袋上画“宇宙零食”字样，流星尾部有黄、橙、粉渐变色。示例答案：外星人身体为蓝色透明状，能看到内部绿色“能量块”；头部有3根螺旋形触角，顶端发黄色光；脚是圆形吸盘（吸附在地面）。幼儿和外星人蹲在地上，中间放着一盒“彩虹饼干”，幼儿伸手递饼干，外星人用其中一根触角卷起饼干（触角尖端有小夹子）。背景画满金色五角星（有的大、有的小），左上角有一艘银色飞船，船身上画着“外星友好号”，船底有火焰状线条（表现刚降落）。（二）自由创作：“如果我会飞”（20分）要求：1.画出“飞行”的方式（如骑云朵、用翅膀、坐气球）；2.表现飞行时看到的2处地面景物（如公园、学校、河流）；3.添加1种“飞行中发生的趣事”（如和小鸟打招呼、接住飘落的叶子）。评分要点：1.飞行方式创新性（6分）：非普通翅膀（如背后有蒲公英种子组成的“飞毯”、脚踩会喷气的运动鞋）；2.空间层次（6分）：地面景物用近大远小表现（近处的公园滑梯清晰，远处的学校屋顶变小），飞行高度通过云朵位置体现（幼儿在大云朵上方，小云朵在下方）；3.趣事细节（8分）：小鸟的对话气泡（写“你飞得真快！”），叶子边缘有锯齿（表现是银杏叶），幼儿伸手接叶子时手指张开、身体微微前倾。示例答案：幼儿穿着粉色连帽衫，背后有一对“彩虹翅膀”（每根羽毛颜色不同），翅膀边缘用亮片贴纸装饰（模拟闪光）。飞行时经过公园（近处有秋千，秋千上的小朋友抬头挥手）和河流（蓝色波浪线，水面有3只鸭子）。趣事：一只黄色小鸟停在幼儿肩膀上，小鸟嘴里衔着一颗红色浆果，幼儿扭头对小鸟笑，右手轻轻托住小鸟的爪子（表现怕它掉下来）。三、综合应用测试（共20分）主题：“保护我们的地球”材料：提供8开卡纸、水彩颜料、棉签、树叶拓印工具（新鲜树叶、白胶）任务：1.用树叶拓印表现“森林”或“草地”；2.用水彩画出2种“地球需要保护的原因”（如污染的河流、被砍伐的树桩）；3.用棉签添加3个“保护行动”（如种树、捡垃圾、给小树浇水）。评分要点：1.材料运用（5分）：树叶拓印清晰（用绿、深绿两种颜料，按大小树叶排列），水彩晕染自然（污染的河流用黑+灰，边缘模糊表现扩散）；2.主题表达（7分）：需明确区分“问题”与“行动”（如左半部分画被污染的河流里有鱼翻白肚，右半部分画小朋友用网兜捞垃圾）；3.细节关联（8分）：保护行动与问题对应（树桩旁有小朋友扛树苗，污染河流旁有小朋友提水桶浇花——间接表现净化），树叶拓印的森林与被砍伐的树桩形成对比。示例答案：先用深绿色树叶（梧桐叶）拓印画面底部（草地），再用浅绿色小树叶（银杏叶）拓印上方（灌木丛）。左半部分画一根树桩（棕色圆柱，截面有年轮），旁边散落着锯子（黑色直线+锯齿）；河流用黑色水彩涂满，水面漂着塑料瓶（蓝色长方形）、鱼翻着白肚皮（白色身体+灰色斑点）。右半部分：穿蓝色衣服的小朋友扛着小树苗（树干棕色、树叶绿色）走向树桩；穿红色衣服的小朋友蹲在河边，用网兜捞塑料瓶（网兜用棉签蘸白色颜料画网格）；戴帽子的小朋友拿着水壶给灌木丛浇水（水壶用黄色，水线用棉签画细