学校教育考核制度

PAGE学校教育考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高学校教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本教育考核制度。本制度旨在建立科学、规范、公正、有效的考核评价机制，激励教师积极投身教育教学工作，引导学生努力学习，推动学校各项工作持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于学校全体教师、学生以及各部门、各年级组、各学科组等教学单位。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，符合教育教学规律，能够全面、客观、准确地反映教师的教学工作业绩、学生的学习成果以及各部门的工作成效。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平、公正，不受人为因素干扰，对所有考核对象一视同仁。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激发学生的学习动力，鼓励各部门不断改进工作，提高工作效率和质量。4.导向性原则：考核结果应与教师的职称评定、岗位晋升、评优评先等挂钩，引导教师关注学生全面发展，注重教学过程管理，推动教育教学改革创新。二、教师考核（一）师德师风考核1.考核内容思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面，是否忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规。爱岗敬业精神：是否对教育工作充满热情，认真履行教师职责，严谨治学，勤奋敬业，有无敷衍塞责、无故旷工等行为。关爱学生情况：是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，有无歧视、体罚或变相体罚学生等现象。教书育人业绩：是否注重学生全面发展，在传授知识的同时，培养学生的品德、能力和创新精神，教学效果是否良好。为人师表形象：是否以身作则，言行一致，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，在学生和家长中树立良好的教师形象。2.考核方式学生评教：通过问卷调查、网上评教等方式，了解学生对教师师德师风的评价。家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。同事互评：组织教师相互评价，了解彼此在师德师风方面的表现。自我评定：教师本人对自己的师德师风表现进行总结和自评。学校考核小组评定：学校成立师德师风考核小组，根据学生评教、家长评价、同事互评和自我评定的结果，综合评定教师的师德师风等级。3.考核结果运用师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据，师德师风考核不合格者，当年不得参加任何评优评先活动，不得晋升职称。对师德师风表现突出的教师，学校给予表彰和奖励，并在全校范围内进行宣传推广，树立师德楷模。对师德师风存在问题的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过等处分，并责令其限期整改。对情节严重、影响恶劣的，依法依规予以辞退或解聘。（二）教育教学工作考核1.教学常规考核备课：要求教师认真研究教材、教法和学情，制定详细的教学计划和教案，教案应体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。学校定期检查教师的备课情况，检查结果作为教学常规考核的重要依据。上课：教师应严格按照教学计划和教案进行授课，注重课堂教学的有效性和趣味性，合理运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。学校通过课堂教学观摩、学生评教等方式，对教师的上课情况进行考核。作业批改：教师应根据教学内容和学生实际，布置适量的作业，并认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。学校定期检查教师的作业批改情况，对作业批改不认真、不及时的教师进行督促整改。辅导学生：教师应关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。学校通过学生成绩分析、学生座谈会等方式，了解教师辅导学生的情况。2.教学业绩考核学生学业成绩：以学生期末考试成绩、中考成绩、高考成绩等为主要依据，对教师所教班级学生的学业成绩进行综合评价。同时，考虑学生的进步幅度、平均分、优秀率、及格率等因素，全面衡量教师的教学业绩。教学成果奖：鼓励教师积极开展教育教学研究和改革，对在教学方法创新、教学模式改革、课程建设、教学成果推广等方面取得显著成绩的教师，学校给予教学成果奖，并在职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。3.教育科研考核课题研究：鼓励教师积极申报各级各类课题，参与课题研究工作。学校对教师的课题研究情况进行跟踪管理，定期检查课题研究进展情况，对按时结题并取得优秀成果的课题负责人给予奖励。论文发表：教师在教育教学领域发表的论文，应具有一定的学术价值和实践指导意义。学校对教师发表的论文进行审核认定，对在核心期刊发表论文或在省级以上论文评选中获奖的教师给予奖励。教学反思与总结：要求教师定期撰写教学反思和教学总结，总结教学经验，反思教学中存在的问题，不断改进教学方法和策略。学校定期组织教学反思与总结交流活动，并对优秀的教学反思和总结进行评选表彰。4.教育教学工作考核方式教学常规检查：学校定期对教师的备课、上课、作业批改、辅导学生等教学常规工作进行检查，检查结果量化计分，作为教学常规考核的依据。学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果按一定比例计入教学工作考核总分。同行评价：组织教师相互听课、评课，对教师的课堂教学水平、教学方法运用、教学效果等进行评价，评价结果作为教学工作考核的参考。教学业绩评估：根据学生的学业成绩、教学成果奖、教育科研成果等，对教师的教学业绩进行综合评估，评估结果作为教学工作考核的重要组成部分。5.考核结果运用教育教学工作考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据，考核优秀者在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。对教育教学工作考核不合格的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过等处分，并责令其限期整改。对连续两年考核不合格的教师，学校将予以辞退或解聘。三、学生考核（一）学业成绩考核1.考核内容学科知识：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科的基础知识、基本技能和综合运用能力。学习能力：如自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力、创新思维能力等。实践能力：包括实验操作能力、社会实践能力、信息技术应用能力等。2.考核方式平时测验：教师根据教学进度，定期对学生进行单元测验、随堂测验等，及时了解学生的学习情况。期中考试：每学期进行一次期中考试，全面检查学生半学期的学习成果。期末考试：每学期末进行期末考试，对学生一学期的学习情况进行综合评价。学业水平考试：按照国家和地方教育行政部门的要求，组织学生参加学业水平考试，考试成绩作为学生毕业和升学的重要依据。3.考核结果运用学业成绩考核结果以等级制或百分制呈现，作为学生评优评先、升学推荐的重要依据。学校对学业成绩优秀的学生给予表彰和奖励，对学习困难的学生进行重点帮扶，制定个性化的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。（二）综合素质考核1.考核内容思想品德：包括政治素质、道德品质、行为习惯、社会责任感等方面。身心健康：包括身体素质、心理素质、体育锻炼习惯等方面。艺术素养：包括音乐、美术、舞蹈、书法等方面的兴趣爱好和艺术修养。社会实践：包括社区服务、志愿者活动、科技创新活动、劳动实践等方面的参与情况和表现。2.考核方式日常观察：教师在日常教学和班级管理中，观察学生的行为表现、思想动态、学习态度等，及时记录学生的综合素质表现。活动评价：通过组织学生参加各种文体活动、社会实践活动、科技创新比赛等，对学生的综合素质进行评价。自评与互评：引导学生进行自我评价和同学之间的相互评价，培养学生的自我反思能力和团队合作精神。家长评价：征求家长对学生综合素质的评价意见，了解学生在家庭生活中的表现。3.考核结果运用综合素质考核结果以等级制呈现，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，纳入学生个人档案。学校在评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号时，将综合素质考核结果作为重要参考依据。对于综合素质表现突出的学生，学校给予表彰和奖励，并优先推荐参加各类高层次的竞赛活动和社会实践项目。四、部门考核（一）考核内容1.工作业绩：各部门应根据学校的工作目标和任务，制定本部门的工作计划和实施方案，并认真组织实施。考核部门的工作业绩，主要看其是否完成了学校下达的各项工作任务，工作质量和效率如何，取得了哪些突出的工作成果。2.工作态度：考核部门工作人员的工作态度，包括工作责任心、敬业精神、团队协作精神、服务意识等方面。看其是否认真履行工作职责，积极主动地开展工作，有无推诿扯皮、敷衍塞责等现象。3.工作纪律：考核部门遵守学校规章制度的情况，包括考勤制度、财务制度、安全制度、保密制度等方面。看其是否严格遵守学校的各项规章制度，有无违规违纪行为。4.创新能力：考核部门在工作中是否具有创新意识和创新能力，能否积极探索新的工作方法和途径，推动部门工作不断创新发展。（二）考核方式1.部门自评：各部门每学期末对本部门的工作进行总结和自评，填写部门考核自评表，上报学校考核工作领导小组。2.学校职能部门评价：学校各职能部门根据各自的工作职责，对相关部门的工作进行评价，评价结果提交学校考核工作领导小组。3.师生满意度调查：通过问卷调查、座谈会等方式，征求教师和学生对各部门工作的意见和建议，了解师生对各部门工作的满意度。师生满意度调查结果作为部门考核的重要组成部分。4.学校考核工作领导小组评定：学校考核工作领导小组根据部门自评、学校职能部门评价和师生满意度调查结果，综合评定各部门的考核等级。（三）考核结果运用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为部门评优评先、绩效分配的重要依据，考核优秀的部门在评优评先、绩效分配等方面给予优先考虑。2.对考核不合格的部门，学校视情节轻重给予批评教育、责令整改等处理。对连续两年考核不合格的部门，学校将对其进行调整或重组。五、考核组织与实施（一）考核机构学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核工作领导小组负责制定考核制度、组织考核工作、审定考核结果等工作。（二）考核周期教师考核、学生考核和部门考核原则上每学期进行一次，考核时间一般安排在学期末。（三）考核程序1.制定考核方案：考核工作领导小组根据本制度的要求，结合学校实际情况，制定具体的考核实施方案，明确考核内容、考核方式、考核时间、考核结果运用等方面的要求。2.组织考核实施：各考核对象按照考核实施方案的要求，认真做好自评工作，并按时提交自评材料。考核工作领导小组组织相关人员对考核对象进行考核评价，收集考核数据和资料。3.审核考核结果：考核工作领导小组对考核结果进行审核，确保考核结果的真实性、准确性和公正性。对考核结果有异议的考核对象，可在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组应进行调查核实，并及时反馈处理结果。4.公示考核结果：考核结果审核通过后，在学校范围内进行公示，公示期为[