教师法制考核制度

PAGE教师法制考核制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，提高教师的法制素养，规范教师的教育教学行为，确保教育教学活动依法依规进行，特制定本教师法制考核制度。（二）适用范围本制度适用于本学校全体在职教师。（三）考核原则1.依法依规原则：严格依据国家法律法规、教育政策以及学校的相关规章制度进行考核。2.全面考核原则：对教师的法制观念、法律知识掌握、依法执教能力等方面进行全面考核。3.客观公正原则：考核过程和结果要客观、公正，确保考核结果真实反映教师的法制水平。4.激励与约束相结合原则：通过考核，激励教师积极提升法制素养，同时对违反法律法规的行为进行约束。二、考核内容（一）法制观念1.对教育法律法规的重视程度，是否积极主动学习和了解相关法律知识。2.依法执教的意识，在教育教学活动中自觉遵守法律法规，维护法律尊严。（二）法律知识掌握1.教育法律法规的熟悉程度，包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。2.与教育教学相关的其他法律法规知识，如《中华人民共和国民法典》中涉及的教育相关条款等。（三）依法执教能力1.教育教学活动中依法处理学生问题的能力，如对学生的纪律处分、权益保护等是否符合法律规定。2.依法维护学校、教师和学生合法权益的能力，应对各类纠纷和矛盾时能否运用法律手段妥善解决。3.参与学校法治建设工作的能力，如协助学校开展法治宣传教育活动、参与学校规章制度的制定与完善等。三、考核方式（一）日常考核1.学校定期检查教师的教案、教学活动记录等，查看是否体现依法执教的要求，有无违反法律法规的行为。2.观察教师在课堂教学、学生管理等日常工作中的表现，记录教师依法处理问题的情况。3.收集学生、家长及同事对教师依法执教情况的反馈意见。（二）定期考核1.每年组织一次教师法制知识考试，考试内容涵盖教育法律法规及相关法律知识。2.要求教师撰写依法执教的工作总结或案例分析，考察教师对法律知识的实际运用能力和依法执教的实践经验。3.开展教师依法执教的述职报告，由教师本人汇报在考核周期内依法执教的情况、存在的问题及改进措施。（三）专项考核1.针对教育教学中的热点法律问题或突发事件，组织专项考核，检验教师对特定法律问题的应对能力。2.对学校开展的法治建设相关工作进行专项考核，如法治宣传教育活动的组织实施效果、学校规章制度的合法性审查等方面，考察教师参与学校法治建设的工作成效。四、考核标准（一）法制观念（30分）1.高度重视教育法律法规，积极主动学习，按时参加学校组织的法制培训，得1015分。2.对教育法律法规有一定认识，但学习主动性不够，参加培训不够积极，得59分。3.对教育法律法规不重视，很少主动学习，不参加培训，得04分。（二）法律知识掌握（40分）1.在法制知识考试中成绩优秀（90分及以上），对各类教育法律法规熟悉且能准确运用，得3040分。2.考试成绩良好（7089分），基本掌握教育法律法规知识，得2029分。3.考试成绩合格（6069分），对教育法律法规有一定了解但不扎实，得1019分。4.考试成绩不合格（60分以下），对教育法律法规知识掌握较差，得09分。（三）依法执教能力（30分）1.在教育教学活动中能熟练、准确地依法处理各类问题，积极维护学校、教师和学生合法权益，在学校法治建设工作中表现突出，得2030分。2.能依法处理常见问题，基本维护各方合法权益，参与学校法治建设工作有一定成效，得1019分。3.依法处理问题能力较弱，存在一些不规范行为，对学校法治建设工作参与度不高，得59分。4.多次出现违反法律法规处理问题的情况，严重影响学校和教师形象，得04分。五、考核程序（一）考核准备1.成立考核工作小组，负责考核工作的组织实施。考核工作小组由学校领导、法制工作负责人、教师代表等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、方式、标准及时间安排等。3.准备考核所需的资料，如法律法规文件、考试试卷、考核表格等。>考核实施1.日常考核由学校各部门按照职责分工，定期开展检查、观察和意见收集工作，并及时记录相关情况。2.定期考核按照以下步骤进行：组织教师参加法制知识考试，考试时间、地点等提前通知教师。要求教师在规定时间内撰写工作总结或案例分析，并提交考核工作小组。安排教师进行依法执教述职报告，述职时间和顺序提前确定。3.专项考核根据实际情况，针对特定问题或工作开展专项考核活动，考核方式和要求另行通知。（三）考核评分1.考核工作小组按照考核标准，对教师的各项考核内容进行评分。2.日常考核、定期考核和专项考核的成绩分别按照一定比例计入最终考核成绩。具体比例为：日常考核成绩占30%，定期考核成绩占50%，专项考核成绩占20%。3.考核工作小组对每位教师的考核成绩进行汇总和审核，确保成绩准确无误。（四）考核反馈1.考核结束后，考核工作小组向教师反馈考核结果，指出教师在法制方面存在的优点和不足。2.教师对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作小组对申诉进行调查和处理，并将处理结果及时反馈教师。六、考核结果运用（一）与绩效挂钩1.考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核成绩优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核成绩不合格的教师，绩效工资相应下浮。2.具体挂钩比例根据学校绩效工资分配方案确定，但考核成绩对绩效工资的影响幅度不低于10%。（二）职称评定1.在教师职称评定中，法制考核结果作为重要参考因素。连续多年法制考核成绩优秀的教师，在职称评定时予以优先考虑。2.凡在考核周期内出现严重违反法律法规行为，导致考核成绩不合格的教师，在职称评定时一票否决。（三）岗位晋升1.学校在选拔中层干部、学科带头人等岗位时，将法制考核结果作为重要条件之一。优先选拔法制观念强、依法执教能力突出的教师。2.对于法制考核成绩较差的教师，限制其岗位晋升，待其法制水平提升且考核成绩合格后，方可重新参与岗位晋升竞争。（四）培训与发展1.根据考核结果，针对教师在法制方面存在的不足，学校有针对性地组织开展法制培训和学习活动，帮助教师提升法制素养。2.对于法制考核成绩优秀的教师，学校提供更多的学习交流机会，如参加法制教育培训研讨会、外出考察学习等，促进其专业发展。七、奖励与惩罚（一）奖励1.在法制考核中成绩优秀，表现突出的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.对学校法治建设工作做出重要贡献，如协助学校成功处理重大法律纠纷、推动学校法治文化建设取得显著成效的教师，给予特别奖励，奖励标准根据贡献大小另行确定。（二）惩罚1.考核成绩不合格的教师，