德育队伍考核制度

PAGE德育队伍考核制度一、总则（一）目的为加强公司德育队伍建设，提高德育工作水平，确保公司德育目标的实现，特制定本考核制度。通过科学、合理、公正的考核，激励德育工作者积极履行职责，不断提升自身素质和工作能力，为公司培养德才兼备的人才提供有力保障。（二）适用范围本制度适用于公司内从事德育工作的全体人员，包括但不限于德育教师、班主任、德育管理人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应依据明确的标准和事实，确保考核结果真实、准确、公平，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等多个方面对德育工作者进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：考核结果与奖励、晋升、培训等挂钩，激励德育工作者不断提高工作质量，促进个人职业发展。4.反馈改进原则：及时向被考核者反馈考核结果，帮助其发现问题，明确改进方向，促进工作持续改进。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚定拥护党的路线、方针、政策，积极践行社会主义核心价值观，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，忠诚于公司德育工作。2.职业道德遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公。尊重同事，团结协作，具有良好的团队精神和协作意识。严格遵守公司各项规章制度，自觉维护公司形象。3.师德师风无违规违纪行为，无体罚或变相体罚学生现象，无收受礼品礼金等违反师德师风的行为。注重自身品德修养，言行举止文明得体，为学生树立良好榜样。考核标准：思想政治素质高，职业道德良好，师德师风过硬为优秀；基本符合要求为合格；存在明显不足为不合格。（二）能1.德育专业知识具备扎实的德育理论知识，熟悉德育工作的基本原理、方法和规律。了解学生身心发展特点和规律，掌握不同年龄段学生的德育需求。不断学习和更新德育知识，关注德育领域的新动态、新趋势。2.德育工作能力具备较强的组织管理能力，能够有效地组织开展各类德育活动，如主题班会、社会实践等。具有良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、同事等进行有效的沟通交流，建立良好的关系。具备一定的教育科研能力，能够积极参与德育课题研究，探索创新德育工作方法。能够运用现代教育技术手段，丰富德育工作形式和内容，提高德育工作效果。3.突发事件处理能力具备敏锐的洞察力和应变能力，能够及时发现并妥善处理学生中出现的突发事件，如打架斗殴、心理危机等。能够在突发事件中保持冷静，采取有效的措施，保障学生的安全和权益。考核标准：德育专业知识扎实，工作能力强，突发事件处理得当为优秀；基本具备相应能力为合格；能力明显不足为不合格。（三）勤1.出勤情况严格遵守公司考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。认真履行请假手续，请假理由合理，不无故请假。2.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的工作执行力。对工作任务不推诿、不敷衍，能够按时保质完成各项工作。3.工作投入度全身心投入德育工作，具有较强的工作热情和奉献精神。积极参与公司组织的各项德育活动和培训，不断提升自身业务水平。考核标准：出勤良好，工作态度端正，工作投入度高为优秀；基本符合要求为合格；出勤或工作态度存在问题为不合格。（四）绩1.德育工作成效所负责班级或德育工作领域学生的思想道德素质明显提高，违纪率显著下降。学生在品德、行为习惯、心理健康等方面表现良好，得到家长和同事的认可。成功组织开展的德育活动取得良好效果，如主题教育活动受到学生欢迎，社会实践活动成果显著等。2.学生管理工作班级管理规范有序，班级秩序良好，无重大安全事故发生。能够有效地引导和管理学生，培养学生的自律意识和团队合作精神。与家长保持密切沟通，及时反馈学生情况，家长满意度较高。3.德育创新工作在德育工作中积极探索创新，提出具有创新性的工作思路和方法，并取得一定成效。参与的德育课题研究或创新项目获得公司或上级部门的认可和奖励。考核标准：德育工作成效显著，学生管理工作出色，有德育创新成果为优秀；工作取得一定成绩为合格；工作成效不明显为不合格。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核由直接上级负责对下属德育工作者进行平时考核，主要记录其日常工作表现、出勤情况、工作任务完成情况等。平时考核可采用工作记录、定期汇报、同事评价等方式进行。2.定期考核每学期末进行一次定期考核，全面评价德育工作者的德、能、勤、绩等方面表现。定期考核采用个人述职、民主测评、学生及家长评价、上级评价等相结合的方式进行。3.专项考核根据公司德育工作重点和实际需要，适时开展专项考核，如对某项德育活动的组织实施情况进行考核。专项考核由相关部门或人员组成考核小组，按照特定的考核标准进行考核。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核评价，考核结果作为本学期德育工作者绩效评定和奖惩的依据。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，明确考核小组成员的职责分工。考核小组由公司领导、德育部门负责人、教师代表等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。3.组织考核小组成员进行培训，使其熟悉考核流程和标准。（二）实施阶段1.被考核者按照要求撰写个人述职报告，总结本学期德育工作情况，包括工作成绩、存在问题及改进措施等。2.进行民主测评，组织学生、家长、同事对被考核者进行评价，测评内容涵盖德、能、勤、绩等方面。3.考核小组根据平时考核记录、个人述职报告、民主测评结果等，对被考核者进行综合评价，填写考核评价表。（三）反馈阶段1.考核小组向被考核者反馈考核结果，指出其优点和不足，提出改进建议。2.被考核者对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查和答复。（四）结果应用阶段1.根据考核结果，确定德育工作者的绩效等级，分为优秀、合格、不合格三个等级。2.考核结果与绩效奖金、奖励表彰、晋升晋级等挂钩。对考核优秀的德育工作者给予表彰和奖励，优先推荐晋升晋级；对考核不合格的德育工作者进行诫勉谈话，限期整改，如仍不合格，予以相应处理。五、考核结果的申诉与处理（一）申诉程序1.被考核者如对考核结果有异议，应在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核小组提出书面申诉。2.申诉书应说明申诉理由和事实依据，并提供相关证明材料。（二）处理方式1.考核小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复查。