教育学校考核制度

PAGE教育学校考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工（以下简称“教师”）的工作表现和业绩，建立科学合理的考核评价机制，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校持续发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照规定的标准和程序对教师进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面评价，注重工作过程和业绩表现。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和业务能力，推动学校教育教学工作不断进步。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，综合评价教师的工作表现。（三）适用范围本考核制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能参加基本学习，政治立场基本正确，得47分。政治学习不积极，政治立场不够明确，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违规行为，得47分。违反职业道德规范，出现严重违规违纪行为，得03分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，备课认真充分，得810分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法一般，备课较认真，得47分。教学计划不够合理，教学目标不清晰，教学内容存在问题，教学方法不当，备课不认真，得03分。2.课堂教学（10分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，师生互动良好，教学效果显著，得810分。教学过程较流畅，教学方法较灵活，能进行一定的互动，教学效果一般，得47分。教学过程不流畅，教学方法单一，互动较少，教学效果较差，得03分。3.教学评价（5分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得45分。能进行教学评价，但评价不够及时或方式较单一，评价结果基本客观，得23分。教学评价不及时，评价方式不合理，评价结果不准确，得01分。4.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与过教育科研活动，但成果较少，得23分。很少参与教育科研活动，无研究成果，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无差错，得810分。工作责任心一般，能完成工作任务，但有时不够主动，偶有小差错，得47分。工作责任心不强，工作敷衍了事，不能按时完成任务，差错较多，得03分。（四）工作业绩（20分）1.学生成绩（10分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，进步明显，得810分。学生成绩处于年级中等水平，有一定进步，得47分。学生成绩较差，无明显进步，得03分。2.教学成果（10分）指导学生参加各类竞赛获得优异成绩，或在教学改革、课程建设等方面取得显著成果，得810分。有一定的教学成果，如学生在竞赛中获得较好成绩，或参与教学改革取得一定进展，得47分。教学成果较少，无突出表现，得03分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律规定，无违规收受礼品礼金、谋取私利等行为，得45分。基本遵守廉洁规定，未发现明显违规行为，得23分。有违反廉洁规定的行为，得01分。2.师德廉洁（5分）注重自身品德修养，廉洁从教，无不良师德师风行为，得45分。师德表现一般，未发现严重不良行为，得23分。存在不良师德师风行为，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组进行，每月对教师的工作表现进行记录和评价，重点考核教师的日常工作态度、教学常规执行情况等。2.学期考核：在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施，对教师本学期的各项工作进行全面考核。学期考核以平时考核为基础，结合学生评教、同行评教、领导评教等方式进行综合评价。3.年度考核：在学年末进行，根据学期考核结果，对教师一学年的工作表现进行最终考核。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评教问卷》。学生评教结果占教师考核总分的一定比例。3.同行评教：组织教师相互之间进行评价，填写《同行评教表》。同行评教结果占教师考核总分的一定比例。4.领导评教：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价，填写《领导评教表》。领导评教结果占教师考核总分的一定比例。5.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、同行评教、领导评教等结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如有异议，教师可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核等级与结果运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，且各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、工作纪律等方面存在严重问题。（二）结果运用1.评优评先：年度考核优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先活动。2.职称晋升：在职称晋升中实行考核结果与业绩挂钩，同等条件下，年度考核优秀的教师优先晋升。3.岗位聘任：根据考核结果，调整教师的岗位聘任等级，激励教师不断提高工作业绩。4.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等级的教师绩效工资适当上浮，不合格等级的教师绩效工资适当下浮。5.培训与发展：针对考核结果中存在的问题，为教师提供个性化的培训和发展建议，帮助教师提升自身素质和业务能力。五、考核结果申诉与处理（一）申诉程序教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、相关证据等内容。（二）处理程序考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。调查可通过查阅相关资料、听