警校教师考核制度

PAGE警校教师考核制度一、总则（一）目的为加强警校教师队伍建设，提高教师素质和教学水平，确保教学质量，促进警校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体专任教师、兼任教师及外聘教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正。2.全面考核原则：从教学、科研、师德等多个方面对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师个人发展与学校整体发展相统一。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，使考核结果更加科学准确。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学计划与教案教学计划：根据专业培养目标和教学大纲，制定科学合理、符合学生实际的学期教学计划，内容完整、进度合理。教案：教案编写规范，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，注重因材施教，体现教学改革与创新。2.课堂教学教学态度：教学认真负责，严格遵守教学纪律，按时上下课，不随意调停课，注重言传身教，关爱学生。教学方法：灵活运用多种教学方法，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新思维。教学效果：教学目标达成度高，学生对教学内容理解掌握较好，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学反馈良好。3.实践教学实践教学计划：根据专业特点和人才培养要求，制定完善的实践教学计划，实践教学环节安排合理，与理论教学有机结合。实践教学指导：实践教学指导教师认真负责，指导方法得当，能够及时解决学生在实践过程中遇到的问题，确保实践教学质量。实践教学效果：学生实践操作技能熟练，能够运用所学理论知识解决实际问题，实践教学成果显著。4.教学评价学生评教：学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价良好，评教得分达到学校规定的要求。同行评教：同行教师对教师教学水平、教学能力等方面给予较高评价，同行评教得分在本学科（专业）中处于较好水平。教学督导评教：教学督导对教师教学过程进行检查和评价，教师能够积极配合教学督导工作，教学督导评教结果符合学校要求。（二）科研工作1.科研项目项目申报：积极申报各级各类科研项目，申报项目具有一定的创新性和实用性，申报书填写规范、内容完整。项目实施：按照项目计划认真组织实施科研项目，按时完成项目任务，确保项目质量。项目成果：科研项目取得一定的成果，成果具有较高的学术水平或应用价值，在相关领域产生一定的影响。2.科研论文论文发表：在国内外学术期刊上发表一定数量的高质量科研论文，论文发表刊物符合学校规定的要求。论文质量：发表的科研论文具有较高的学术水平，论点明确，论据充分，论证严谨，具有一定的创新性。3.科研获奖：积极参与科研成果评选，获得各级各类科研奖励，科研获奖成果具有较高的水平和影响力。（三）师德师风1.思想政治素质：坚持正确的政治方向，拥护党的路线方针政策，忠诚于人民的教育事业，具有较高的思想政治觉悟。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，严谨笃学，廉洁从教，具有良好的职业道德修养。3.师生关系：关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，建立良好的师生关系，深受学生喜爱和尊敬。4.团队协作：具有团队合作精神，积极参与学科（专业）建设、课程建设和教学团队建设，与同事团结协作，共同进步。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各教学单位负责组织实施，主要通过教学检查、学生评教、同行评教、教学督导评教等方式，对教师日常教学工作进行考核评价。2.年度考核：在每年年底进行，由学校人事部门会同各教学单位，根据教师平时考核结果及个人年度工作总结，对教师一年来的工作表现进行全面考核评价。3.聘期考核：在教师聘期届满时进行，由学校人事部门会同各教学单位，根据教师年度考核结果及聘期内工作表现，对教师聘期内的工作进行综合考核评价。（二）考核周期1.平时考核：每月进行一次。2.年度考核：每年进行一次。3.聘期考核：每[X]年进行一次。四、考核程序(一)个人总结教师按照考核要求，对自己在考核周期内的教学、科研、师德师风等方面的工作进行全面总结，填写《警校教师考核登记表》。(二)单位初评各教学单位成立考核小组，根据教师个人总结及平时考核情况，对教师进行初步评价，确定考核等级建议，并将考核结果在本单位范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。(三)学校审核学校人事部门会同相关职能部门，对各教学单位报送的教师考核材料进行审核，综合评定教师考核等级。(四)结果反馈学校将考核结果反馈给教师本人，教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。(五)申诉处理学校考核工作领导小组对教师的申诉进行调查核实，并在[X]个工作日内作出答复。如申诉成立，将对考核结果进行调整；如申诉不成立，维持原考核结果。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：教学、科研、师德师风等方面表现突出，成绩显著，在本学科（专业）中起到示范引领作用。2.合格：教学、科研、师德师风等方面表现良好，能够完成学校规定的教学、科研任务，达到基本要求。3.不合格：教学、科研、师德师风等方面存在严重问题，不能履行教师岗位职责，未能达到学校规定的基本要求。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。设立教学优秀奖、科研突出贡献奖等专项奖励，对在教学、科研工作中取得优异成绩的教师进行奖励。2.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织教师参加各类培训和进修，帮助教师提高业务水平和综合素质。为考核优秀的教师提供更多的发展机会，如参加学术交流活动、承担重要科研项目等