高校教学考核制度

PAGE高校教学考核制度一、总则（一）目的为了全面提高高校教学质量，加强对教师教学工作的管理与监督，建立科学、合理、有效的教学考核机制，激励教师积极投入教学工作，促进教师专业发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼职教师以及承担教学任务的其他专业技术人员。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教师教学工作的各个方面，确保考核结果真实、客观、准确。2.公正性原则：考核过程应遵循公平、公正、公开的原则，严格按照既定的标准和程序进行，确保每位教师都能得到公正的评价。3.激励性原则：考核结果应与教师的绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动教师的教学积极性和创造性。4.导向性原则：考核制度应体现学校的办学理念和人才培养目标，引导教师不断改进教学方法，提高教学质量，注重培养学生的创新能力和实践能力。二、考核内容与标准（一）教学工作量1.课程教学教师应按照学校教学计划和课程标准的要求，承担相应的课程教学任务。教学工作量根据课程的性质、学分、授课学时等因素确定。每学期教师的教学工作量应达到学校规定的基本标准，具体标准由学校根据不同学科、专业的特点另行制定。2.实践教学包括实验教学、实习指导、课程设计、毕业设计（论文）指导等。实践教学工作量的计算方法按照学校相关规定执行。教师应认真指导学生实践教学环节，确保实践教学质量，提高学生的实践能力和创新能力。（二）教学过程1.教学准备教师应认真备课，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节，体现教学的科学性、系统性和创新性。教师应熟悉教学大纲和教材，了解学生的学习情况，根据教学要求和学生实际制定合理的教学进度计划，并严格按照教学进度计划进行教学。2.课堂教学教师应注重课堂教学的组织与管理，严格遵守教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和创新精神。教学语言准确、清晰、生动，板书规范、工整、简洁，合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。3.实践教学指导实践教学指导教师应制定详细的实践教学大纲和指导书，明确实践教学目标、内容、方法和步骤。指导教师应认真指导学生进行实践操作，及时解决学生在实践过程中遇到的问题，确保实践教学安全、有序进行。加强对学生实践成果的考核与评价，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高实践教学质量。（三）教学效果1.学生评价每学期通过学生网上评教、问卷调查等方式，收集学生对教师教学工作的评价意见。学生评价结果作为教师教学考核的重要依据之一。学生评价应涵盖教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面，评价指标应具体、明确，便于学生操作。2.同行评价组织同行教师对授课教师进行听课评价，同行评价应从教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果等方面进行全面评价。同行评价结果作为教师教学考核的参考依据之一，学校应定期组织同行教师之间的教学经验交流与研讨活动，促进教师之间的相互学习与提高。3.教学成果教师在教学改革、课程建设、教材编写、教学研究等方面取得的成果，如获得教学成果奖（国家级、省级、校级）、精品课程（国家级、省级、校级）、优秀教材（国家级、省级、校级）、教学研究项目（国家级、省级、校级）等，作为教学考核的重要内容。鼓励教师积极开展教学改革与创新，提高教学质量和人才培养水平，对在教学改革方面取得显著成绩的教师给予适当的奖励。三。考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核平时考核由各教学单位负责组织实施，主要通过教学检查、听课评课、学生评教、教学日志等方式，对教师的教学工作进行日常监督与考核。平时考核应及时记录教师教学工作中的表现和存在的问题，为学期末的综合考核提供依据。2.学期考核学期考核在每学期末进行，由各教学单位按照学校制定的考核标准和程序，对本单位教师的教学工作进行全面考核。学期考核应综合考虑教师的教学工作量、教学过程、教学效果等方面的情况，形成教师个人的学期考核成绩。3.年度考核年度考核以学期考核成绩为基础，结合教师的师德表现、教学科研成果等情况进行综合评价。年度考核结果作为教师绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评教师本人按照考核要求，对自己一学期的教学工作进行总结和自评，填写《高校教师教学考核自评表》，并提交相关支撑材料。2.学生评教各教学单位组织学生通过网上评教系统对授课教师进行评价，评价结果按照学校规定的权重计入教师教学考核成绩。3.同行评价各教学单位组织同行教师对授课教师进行听课评价，同行教师应认真填写《高校教师教学听课评价表》，并及时反馈评价意见。同行评价结果按照学校规定的权重计入教师教学考核成绩。4.教学单位审核各教学单位根据教师自评、学生评教、同行评价等情况，对教师的教学工作进行全面审核，形成教师个人的学期考核成绩，并填写《高校教师教学考核汇总表》。5.学校审定学校教学管理部门对各教学单位报送的教师教学考核材料进行审核，审定教师的年度考核结果，并将考核结果反馈给各教学单位。6.结果公示学校将教师教学考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向学校教学管理部门提出申诉，学校教学管理部门应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。四、考核结果的应用（一）绩效奖励1.根据教师的教学考核结果，发放相应的教学绩效奖励。教学绩效奖励分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体奖励标准由学校根据实际情况另行制定。2.教学考核结果为优秀的教师，在绩效奖励分配中给予适当倾斜，鼓励教师不断提高教学质量。（二）职称晋升1.教学考核结果作为教师职称晋升的重要条件之一。在职称评审中，同等条件下，教学考核成绩优秀的教师优先晋升。2.对于教学考核结果连续多年不合格的教师，学校将视情况限制其职称晋升。（三）岗位聘任1.学校根据教师的教学考核结果，进行岗位聘任。教学考核结果为优秀的教师，在岗位聘任中优先考虑。2.对于教学考核结果不合格的教师，学校将根据相关规定进行低聘或缓聘处理。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对教学考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校教学管理部门提出书面申诉，申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理1.学校教学管理部门接到教师申诉后，应及时组织相关人员进行调查核实。调查核实工作应在[X]个