2026年四年级语文上册期末试题库及答案

2026年四年级语文上册期末试题库及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、基础知识（30分）1、看拼音写词语（8分）

xiōngyǒngpéngpàipǔsùtiányě

qīngzheànshāngxuānrǎngjìngmì2、选择正确的读音（4分）

蝙蝠（bānpú/biānfú）

正(zhèng/zhēng)在

背(bèi/bēi)诵

风号雨泣（fēngháoyǔqì/fēnghàoyǔqì）3、形近字组词（6分）

潮（）呼（）

招（）湖（）

糊（）括（）4、词语填空（6分）

（）月（）天（）如水

（）致（）远（）和（）美

（）星（）月（）通（）达5、按要求写句子（6分）

把“月亮”改为“圆月”写一句话：______________________。

用“虽然……但是……”造句：_____________________________。二、积累运用（15分）1、古诗文默写（8分）

《暮江吟》中写颜色的诗句是：____________________________________。

《题西林壁》中表达哲理的诗句是：____________________________________。

《雪梅》中表现诗人谦虚的诗句是：____________________________________。2、课文内容填空（7分）

《观潮》中描写潮水来临时的景象是：__________________________。

《繁星》中作者从________、________、________等角度描写繁星。

《乡下人家》中描绘了________、________、________等乡村生活场景。三、阅读理解（35分）短文一：课内阅读（15分）

《秋晚的江上》中诗人用“斜阳芳草里，淡烟山色中”描绘的是怎样的画面？

《花牛歌》中“花牛在草地里睡觉”表现了怎样的情感和意境？

《繁星》中“望着窗外，我天天望着……”这句话表达了作者怎样的心情？

“星的位置是不动的”这句话在文中起什么作用？

用“有的……有的……”写一句话，形容星星的形态。短文二：课外阅读（20分）

阅读下面短文，回答问题：

在山谷深处，有一条清澈的小溪。溪水哗啦啦地流淌着，映着蓝天白云，像是在唱一首动人的歌。岸边的花儿在微风中摇曳，散发出淡淡的香气。小动物们在溪边嬉戏，青蛙蹲在石头上，蜻蜓飞来飞去，小鸟在枝头欢快地叫着。这里的一切都是那么宁静、美好，仿佛时间都停止了。1、短文描写了哪些自然景物？（3分）

2、短文中的“哗啦啦”描写的是哪种声音？（2分）

3、“这里的一切都是那么宁静、美好”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）

4、用一个词语概括短文的主要内容。（3分）

5、请你仿照短文中的描写，写一句关于小鸟的句子。（4分）

6、请你找出文中一个比喻句，并指出本体和喻体。（5分）四、习作（20分）题目：我最喜欢的一处景

要求：写一篇不少于200字的作文，内容要具体，表达要流畅，语句通顺。答案及解析一、基础知识

答案：

1、汹涌澎湃朴素田野

2、biānfúzhèngbèifēnghàoyǔqì

3、潮水招呼模糊湖水括号

4、九月人间专心致志井然有条和睦相处星罗案件

5、答案不唯一，符合要求即可。解析：

1、基础字词填空，考查拼音与汉字的对应能力。

2、多音字辨析，注意“蝙蝠”“正”“背”“号”等字的正确读音。

3、形近字辨析与组词，考查学生对汉字结构的掌握。

4、词语填空，重点考查学生对词语搭配和常见词语的积累。

5、写句子，考查学生对句子结构和词语运用的能力。二、积累运用

答案：

1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3、不如人小心，亦不可自傲。

4、略（答案不唯一，如：汹涌的潮水，浩瀚的星空）

5、略（如：有的像钻石，有的像珍珠，有的像星星）

6、略（如：小溪哗啦啦地流淌着，像是在唱一首动人的歌）解析：

1、古诗词默写考查学生对《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》等古诗的掌握。

2、课文内容填空考查对课文重点内容的记忆与理解，尤其是已学课文的细节。

3、课内阅读题涉及对课文语言、写作方法和主旨的理解。

4、课外阅读题考查学生的阅读理解能力和信息提取能力。三、阅读理解

答案：

1、小溪、蓝天、白云、花儿、小动物。

2、溪水流淌的声音。

3、表达了作者对自然景色的喜爱与赞美。

4、自然美景。

5、略（如：小鸟在树枝上欢快地飞翔，叽叽喳喳地叫着。）

6、比喻句：“溪水哗啦啦地流淌着，像是在唱一首动人的歌。”本体：溪水，喻体：唱歌。解析：

1、本题考查学生对短文中自然景物的提取能力。

2、文中“哗啦啦”是拟声词，学生需理解其描写的对象。

3、考查学生对作者情感的把握，要结合文中描写的情景体会。

4、考查学生对文章主题的概括能力。

5、考查学生仿写句子的能力，注意动词和形容词的使用