大专老师考核制度

PAGE大专老师考核制度一、总则（一）目的为了加强大专教师队伍建设，提高教师的教学水平、科研能力和综合素质，确保教学质量和人才培养目标的实现，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体大专教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要做到标准明确、方法科学、程序规范，确保考核结果真实、准确、客观。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，以量化考核为主，确保考核结果的科学性和可比性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得610分。政治立场不坚定，对党的教育事业缺乏热情，参加政治学习不认真，得05分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神，得610分。存在体罚或变相体罚学生、收受学生或家长财物等违反职业道德行为，得05分。（二）教学工作（40分）1.教学计划与教案（10分）教学计划完整、合理，符合专业人才培养方案要求，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得610分。教学计划不够完善，教案质量一般，教学目标不够清晰，教学方法单一，得35分。教学计划缺失或不合理，教案不规范，教学目标不明确，得02分。2.课堂教学（15分）教学态度认真，教学语言清晰、准确、生动，教学方法灵活多样，注重启发式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高，得1015分。教学态度较认真，教学语言基本清晰，教学方法较单一，课堂气氛一般，学生参与度尚可，得69分。教学态度不认真，教学语言不清晰，教学方法陈旧，课堂气氛沉闷，学生参与度低，得05分。3.实践教学（10分）实践教学环节设计合理，指导学生实践能力强，能有效培养学生的动手能力和创新精神，得610分。实践教学环节基本合理，能指导学生进行实践操作，但效果一般，得35分。实践教学环节不合理，指导学生实践能力差，得02分。4.教学效果（5分）学生对教师教学满意度高，教学效果显著，得35分。学生对教师教学满意度一般，教学效果尚可，得12分。学生对教师教学满意度低，教学效果较差，得0分。（三）科研工作（20分）1.科研项目与成果（10分）主持或参与校级以上科研项目，发表高水平学术论文或取得科研成果，得610分。参与校级科研项目，发表一般学术论文，得35分。未参与科研项目，未发表学术论文，得02分。2.教研活动与教学改革（10分）积极参加教研活动，参与教学改革项目，撰写教学改革论文或成果，得610分。参加教研活动较少，参与教学改革项目一般，得35分。很少参加教研活动，未参与教学改革项目，得02分。（四）社会服务（10分）1.企业实践与技术服务（5分）积极参加企业实践，为企业提供技术服务，解决实际问题，得35分。参加过企业实践，但提供的技术服务效果一般，得12分。未参加企业实践，未提供技术服务，得0分。2.社会培训与咨询（主要针对职业院校教师）（5分）参与社会培训或咨询活动，为行业企业提供专业支持，得35分。参与过社会培训或咨询活动，但贡献较小，得12分。未参与社会培训或咨询活动，得0分。（五）团队协作（10分）1.团队合作精神（5分）积极参与团队建设，与同事协作配合良好，具有团队合作精神，得35分。能够与同事合作，但团队合作意识一般，得12分。缺乏团队合作精神，与同事关系不融洽，得0分。2.指导青年教师（5分）积极指导青年教师，传授教学经验和科研方法，帮助青年教师成长，得35分。偶尔指导青年教师，指导效果一般，得12分。未指导青年教师，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核分为平时考核、学期考核和年度考核。平时考核由各教学单位负责组织实施，学期考核和年度考核由学校统一组织实施。1.平时考核：主要通过教学检查、学生评教、同行评价等方式，对教师日常教学工作进行考核评价，及时发现问题并督促教师改进。2.学期考核：在每学期末进行，教师需提交学期工作总结、教学成果、科研成果等相关材料，由各教学单位组织考核小组进行考核评价，考核结果作为教师学期绩效评定的依据。3.年度考核：在每年年末进行，教师需提交年度工作总结、教学成果、科研成果、社会服务等相关材料，学校组织考核委员会进行考核评价，考核结果作为教师年度绩效评定、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写考核自评表。2.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价打分，评价结果作为教师教学工作考核的重要依据。3.同行评价：各教学单位组织同行教师对本单位教师的教学工作、科研工作等进行评价打分，评价结果作为教师考核参考。4.教学单位考核：各教学单位根据教师自评、学生评教、同行评价等结果，对教师进行综合考核评价，确定考核等级，并将考核结果报学校人事处备案。5.学校考核：学校人事处汇总各教学单位考核结果，组织考核委员会对教师进行全面考核评价，确定最终考核等级，并将考核结果反馈给各教学单位和教师本人。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务、团队协作等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，且在各考核项目中均达到基本要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面存在严重问题。（二）考核结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果发放绩效工资，优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据，近三年年度考核结果均为优秀或连续两年为优秀的教师，在职称晋升时予以优先考虑。3.岗位聘任：根据考核结果调整教师岗位，优秀等级的教师可优先聘任高一级岗位，不合格等级的教师可低聘或缓聘。4.奖励与表彰：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。5.培训与发展：对考核结果为不合格的教师，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其改进提高。如连续两年考核不合格，学校将视情况予以解聘。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核委员会提出申诉。申诉应以书面