代课老师考核制度

PAGE代课老师考核制度一、总则（一）目的为了加强对代课老师的管理，提高代课老师的教学质量，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在我校从事代课教学工作的所有教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对代课老师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教学工作的实际表现和效果。3.激励发展原则：通过考核，激励代课老师不断提高自身素质和教学水平，促进其专业发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教学工作，得68分。对教育工作有一定热情，能认真履行职责，得45分。工作态度不够积极，责任心不强，得13分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，主动帮助学生解决困难，得46分。能关注学生的学习和生活，对学生有一定的关爱，得23分。对学生缺乏关爱，师生关系不融洽，得01分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学效果良好，得34分。能完成基本的教学任务，有一定的教学方法，得2分。教学方法单一，教学效果不佳，得01分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得1.52分。基本能做到言行规范，无不良影响，得1分。存在言行不当，给学生带来不良影响，得00.5分。（二）教学能力（30分）1.教学设计（10分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，教学内容准确、完整，重点突出，难点突破得当，教学方法灵活多样，教学过程设计合理，得810分。教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法有一定合理性，教学过程设计较完整，得67分。教学目标不够明确，教学内容存在一些问题，教学方法单一，教学过程设计不够合理，得45分。教学目标模糊，教学内容错误较多，教学方法不当，教学过程混乱，得03分。2.课堂教学（15分）教学语言准确、简洁、生动，语速适中，表达清晰，教态自然大方，板书规范、工整、美观，能有效运用教学媒体，教学环节紧凑，过渡自然，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果好，得1215分。教学语言较准确，教态较自然，板书较规范，能运用一定的教学方法，学生参与度一般，教学效果较好，得911分。教学语言存在一些问题，教态不够自然，板书较凌乱，教学方法较单一，学生参与度不高，教学效果一般，得68分。教学语言混乱，教态不自然，板书差，教学方法不当，学生参与度低，教学效果差，得05分。3.教学评价（5分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观、公正，能针对学生的问题提出合理的建议和改进措施，得45分。能进行基本的教学评价，评价方式较单一，评价结果较客观，能提出一些改进建议，得3分。教学评价不及时，评价方式简单，评价结果不够客观，改进建议较少，得2分。很少进行教学评价，评价结果不准确，无改进措施，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校的考勤制度，全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。偶有迟到、早退现象，但不影响教学工作，得67分。迟到次数较多，或有旷工现象，得45分。经常迟到、早退或旷工，严重影响教学工作，得03分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，按时完成教学任务，得45分。能遵守学校规章制度，基本能按时完成工作任务，得3分。有时违反学校规章制度，工作任务完成不及时，得2分。经常违反学校规章制度，工作态度不认真，得01分。3.敬业精神（5分）对教学工作高度负责，积极主动承担教学任务，认真备课、批改作业，课后辅导学生，得45分。工作较认真，能完成基本的教学任务，有一定的敬业精神，得3分。工作态度一般，敬业精神不足，得2分。工作敷衍了事，缺乏敬业精神，得01分。（四）教学业绩（30分）1.学生成绩（15分）所教班级学生在期末考试中的成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标在同年级中名列前茅，得1215分。学生成绩有一定提高，平均分、及格率、优秀率等指标达到同年级平均水平，得911分。学生成绩无明显变化，平均分、及格率、优秀率等指标略低于同年级平均水平，得68分。学生成绩下降，平均分、及格率、优秀率等指标远低于同年级平均水平，得05分。2.教学成果（10分）在教学研究、教学改革等方面取得显著成果，如发表教学论文、参与教学课题研究、获得教学奖项等，得810分。有一定的教学成果，如参与教学研讨活动、撰写教学反思等，得67分。教学成果较少，得45分。无教学成果，得03分。3.学生评价（5分）学生对代课老师的教学满意度高，教学评价良好，得45分。学生对教学评价较好，满意度一般，得3分。学生对教学评价一般，满意度较低，得2分。学生对教学评价差，满意度很低，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.教学常规检查：定期检查代课老师的教案、听课记录、作业批改等教学常规工作，了解其教学工作情况。2.课堂教学观察：通过听课、评课等方式，对代课老师的课堂教学进行观察和评价，了解其教学能力和教学效果。3.学生评教：组织学生对代课老师的教学进行评价，了解学生对教学的满意度和意见建议。4.教学业绩考核：根据代课老师所教班级学生的成绩、教学成果等方面进行考核。5.教师自评：代课老师对自己的教学工作进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。6.同事互评：组织代课老师之间进行互评，相互学习，共同提高。（二）考核周期**考核周期为一学期，每学期末进行一次全面考核。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，负责考核工作的组织和实施。考核小组由学校领导、教务处人员、教研组长等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、周期等。3.组织考核人员学习考核方案，熟悉考核要求和程序。（二）实施阶段1.代课老师按照考核要求，填写自评表，提交教学常规材料。2.考核小组通过教学常规检查、课堂教学观察、学生评教、教师自评、同事互评等方式，收集考核信息。3.考核小组对收集到的考核信息进行整理和分析，按照考核标准进行评分。（三）反馈阶段1.考核小组将考核结果反馈给代课老师，听取其意见和建议。2.代课老师对考核结果如有异议，可以在规定时间内提出申诉。考核小组对申诉进行调查和处理，并将处理结果反馈给代课老师。（四）总结阶段1.考核小组对考核工作进行总结，分析考核结果，总结经验教训，提出改进措施和建议。2.将考核结果存入代课老师的个人档案，并作为代课老师评优评先、续聘解聘、晋升晋级等的重要依据。五、考核结果的运用（一）评优评先根据考核结果，评选优秀代课老师，给予表彰和奖励。优秀代课老师的比例一般不超过代课老师总数的[X