教师交友考核制度

PAGE教师交友考核制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，规范教师交友行为，营造健康、和谐、积极向上的工作和生活环境，特制定本考核制度。本制度旨在引导教师树立正确的交友观念，避免因不当交友对教育教学工作、学校形象及教师个人职业发展产生负面影响，确保教师能够全身心投入教育事业，履行教书育人的职责。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.合规性原则：教师交友行为必须符合国家法律法规、社会公德以及学校的各项规章制度。2.职业导向原则：交友活动应以促进教师专业成长、提升教育教学质量为导向，不得干扰正常的教育教学秩序。3.公正性原则：考核过程坚持公平、公正、公开，确保制度执行的一致性和严肃性。4.教育与引导相结合原则：注重对教师交友行为的教育和引导，通过制度约束与思想教育，帮助教师树立正确交友观。二、交友行为规范（一）与学生及家长的关系1.教师应严格遵守职业道德规范，不得与学生建立超越师生关系的不当情感联系。严禁对学生有任何形式的性骚扰、性侵犯行为。2.在与家长沟通交流时，应保持职业距离，避免与家长发展过度亲密的私人关系。不得接受家长的贿赂、宴请或其他不正当利益，以防影响教育教学的公正性。3.教师应积极、正面地与家长合作，共同促进学生成长，但不得利用家长关系谋取个人私利，如为亲属安排工作、获取商业利益等。（二）与同事的关系1.倡导教师之间建立团结协作、相互尊重、互帮互助的良好关系。同事之间应避免因不当竞争、嫉妒等心理引发的矛盾冲突，共同营造和谐的工作氛围。2.严禁教师在工作中拉帮结派、搞小团体，破坏学校的团结和稳定。不得在背后诋毁、污蔑同事，影响同事的声誉和工作积极性。3.在教学研究、课程开发等合作项目中，教师应秉持诚实守信、公平公正的原则，合理分配成果，不得窃取他人劳动成果或独占合作资源。（三）与校外人员的关系1.教师与校外人员交友应保持理性和适度，不得因交友而泄露学校机密信息或损害学校利益。2.避免与可能对学校教育教学工作产生不良影响的校外人员交往过密，如不良社会人员、具有商业利益关联且可能干扰教育公正的人员等。3.若教师与校外人员的交往涉及到学校相关事务，应及时向学校报备，确保交往行为符合学校规定和利益。三、考核内容与标准（一）考核内容1.交友行为合规性：重点考察教师的交友活动是否违反法律法规、社会公德以及学校规章制度。2.对教育教学工作的影响：评估教师交友行为对其自身教育教学工作的投入程度、工作态度、教学质量等方面的影响。3.与同事、学生及家长关系的处理：观察教师在与同事协作、与学生互动以及与家长沟通等方面的表现，是否因交友问题产生矛盾或不良影响。4.社会形象与声誉：关注教师交友行为在学校及社会层面所产生的形象和声誉影响，是否有助于提升学校和教师的正面形象。（二）考核标准1.优秀（90100分）交友行为完全符合法律法规、社会公德及学校各项规定，为教师群体树立良好榜样。积极通过交友拓展教育教学资源，促进自身专业成长，对教育教学工作有显著积极影响。与同事、学生及家长关系融洽，因良好交友行为赢得广泛赞誉，为学校营造和谐向上氛围。在社会交往中展现教师良好形象，提升学校知名度和美誉度。2.良好（8089分）交友行为规范，无违规违纪现象，能够较好地平衡个人交友与教育教学工作关系。通过交友获取一定有益资源，对教育教学工作有一定促进作用，工作态度认真负责。与同事、学生及家长关系和谐，偶尔因交友产生小问题但能及时妥善处理，未造成较大负面影响。社会形象良好，未出现损害学校声誉的情况。3.合格（6079分）基本遵守交友行为规范，未出现明显违规行为，但在某些方面存在小瑕疵。交友对教育教学工作影响不明显，工作表现正常，未因交友问题影响教学质量。与同事、学生及家长关系基本正常，偶尔因交友引发一些小矛盾但能自行化解。社会形象无明显受损情况，能维持学校教师基本形象。4.不合格（60分以下）存在违反法律法规、社会公德或学校规章制度的交友行为，如与学生发生不当关系、接受家长贿赂等。因交友严重影响教育教学工作，出现工作态度消极、教学质量明显下降等情况。与同事、学生及家长关系紧张，因交友问题引发较大矛盾冲突，对学校正常秩序造成干扰。社会形象受损，给学校带来负面影响。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常观察：学校管理人员、同事在日常工作中对教师交友行为进行观察和记录，发现问题及时反馈。2.学生及家长反馈：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生及家长对教师交友行为的意见和建议，了解是否存在因教师交友影响教育教学的情况。3.教师自评：教师定期对自己的交友行为进行自我评价，反思是否符合制度要求，对自身交友行为进行总结和改进。4.综合评定：考核小组根据日常观察、学生及家长反馈、教师自评等多方面信息，对教师交友行为进行综合评定，确定考核等级。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行一次全面考核。在考核周期内，不定期进行抽查和专项检查，确保考核的及时性和准确性。五、考核结果应用（一）奖励1.对于考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。包括颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励（如奖金、奖品等），并在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.在学校组织的教师培训、学术交流等活动中，优先推荐优秀教师参加，为其提供更多发展机会。（二）惩处1.考核结果为不合格的教师，学校将视情节轻重给予相应的惩处。如进行批评教育、诫勉谈话、责令作出书面检讨等。2.对于严重违反交友行为规范，给学校和学生造成重大损失或恶劣影响的教师，将按照学校相关规定给予行政处分，如警告、记过、降低岗位等级或撤职等，直至解除聘用合同。3.考核不合格的教师，当年不得参与职称评定、评优评先，并取消当年的绩效奖励。学校将针对其存在的问题，制定专门的整改计划，要求其限期整改，并进行跟踪复查。六、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在收到考核结果通知后的[申诉期限]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应详细说明申诉理由及相关证据。（二）复议程序学校考核工作领导小组在收到教师申诉后，将在[复议期限]个工作日内进行调查核实，并组织专门会议进行复议。复议过程中，充分听取教师本人陈述、相关证人证言及其他有关材料。复议结果将以书面形式通知申诉教师，如维持原考核结果，将说明理由；如变更考核结果，将明确新的考核等级及依据。七、附则（一）解释权本制度由学校[负责部门]负责解释