三年级（上）语文单元综合检测（第二单元）

三年级（上）语文单元综合检测（第二单元）一、字词百花园（30分）1.看拼音，写词语（10分）qiángbì（墙壁）guīzé（规则）yánliào（颜料）piàoliang（漂亮）fēngshōu（丰收）jǐnzhāng（紧张）dànhuáng（蛋黄）làzhú（蜡烛）zhīzhū（蜘蛛）zhǔnbèi（准备）2.给加点字选择正确的读音，打“√”（6分）（1）假（jiǎ√/jià）如明天放假（jiǎ/jià√），我就去公园玩。（2）背（bēi√/bèi）着沉重的书包，我一边走一边背（bēi/bèi√）课文。（3）他的头发长（cháng√/zhǎng）长（cháng/zhǎng√）了，看起来更帅气了。3.比一比，再组词（8分）票（邮票）飘（飘扬）仙（仙女）灿（灿烂）漂（漂亮）瓢（水瓢）山（山峰）仙（神仙）淡（淡水）谈（谈话）曲（歌曲）由（由于）毯（地毯）谈（谈论）田（田地）甲（甲方）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（6分）（秋）高（气）爽（层）林（尽）染（五）谷（丰）登（果）实（累）累（天）高（云）淡（秋）风（习）习（1）秋天到了，果园里（果实累累），一派丰收的景象。（2）在（秋高气爽）的日子里，我们全家去郊外野餐。（3）山上的枫叶红了，（层林尽染），像一幅美丽的画卷。二、句子训练营（20分）1.按要求写句子（8分）（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：列宁把那只灰雀找到了。“被”字句：那只灰雀被列宁找到了。（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（仿写句子）花园里的花真多啊，红的、粉的、蓝的、紫的……（3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）秋天的风，是一把梳子。（4）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）调皮的雨滴在雨伞上跳舞，在树叶上唱歌。2.修改病句（6分）（1）我估计他这道题一定做错了。修改：我估计他这道题做错了。（或：我确定他这道题一定做错了。）（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。修改：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。修改：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。3.给下列句子加上合适的标点符号（6分）（1）“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（3）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”三、课文欢乐谷（15分）1.根据课文内容填空（10分）（1）《山行》的作者是（唐）代诗人（杜牧），诗中描写枫叶美的诗句是：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。”（2）《赠刘景文》的作者是（宋）代诗人（苏轼），诗中“（一年好景君须记），（最是橙黄橘绿时）”两句告诉我们要珍惜大好时光，乐观向上。（3）《夜书所见》的作者是（宋）代诗人（叶绍翁），诗中“（萧萧梧叶送寒声），（江上秋风动客情）”两句表达了诗人对家乡的思念之情。（4）《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是（法国梧桐树的落叶）。（5）《秋天的雨》一文，作者从（视觉）、（听觉）、（嗅觉）三个方面描写了秋天的雨。2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（5分）（1）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔。（√）（2）《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。（√）（3）《去年的树》一文中，小鸟最后找到了树。（×）（4）《那一定会很好》一文中，种子先后变成了树、手推车、椅子、木地板。（√）（5）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生。（√）四、阅读芳草地（15分）（一）课内阅读（7分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。（1分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。文中描写了哪些景物？（3分）银杏树、枫树、田野、果树、菊花。文中画“～～”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）运用了拟人的修辞手法。“你挤我碰”“争着”等词语把橘子、柿子当作人来写，生动形象地写出了果实的多和丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。（二）课外阅读（8分）秋天的树叶秋天的树叶是五彩斑斓的，是美丽的，是迷人的。你看，那枫树叶，红得像一团火，烧红了整个山坡，烧红了整个秋天。枫叶的形状像手掌，边缘有小小的锯齿，摸起来有点粗糙。当你捡起一片枫叶，你会发现它的叶脉是那样清晰，就像一幅精美的图画。银杏树叶也不甘示弱，它黄黄的，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。银杏树叶的边缘是光滑的，摸起来软软的，很舒服。当秋风一吹，银杏树叶就像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。还有那松树的叶子，它是绿色的，像一根根细针，尖锐而又锋利。松树的叶子四季常青，在秋天的树叶中显得格外与众不同。它不怕寒冷，不怕风吹雨打，总是那么坚强。秋天的树叶，是大自然的杰作，是秋天的使者。我爱秋天的树叶！短文描写了哪几种树叶？（2分）枫树叶、银杏树叶、松树的叶子。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？请你仿写一句。（3分）运用了比喻的修辞手法。仿写：那柳树的叶子，绿得像一块碧玉，照亮了整个河岸，照亮了整个春天。作者为什么喜欢秋天的树叶？（3分）因为秋天的树叶五彩斑斓、美丽迷人，是大自然的杰作，是秋天的使者。五、习作天地（20分）题目：秋天的美景要求：1.仔细观察秋天的景色，抓住秋天的特点进行描写。2.语句通顺，内容具体，不少于300字。3.题目自拟，也可以用“秋天的美景”作为题目。参考范文：秋天的美景秋天，是一个五彩缤纷的季节，是一个丰收的季节，是一个充满欢声笑语的季节。秋天的天空，湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样，软软的，甜甜的。一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，好像在说：“再见了，秋天！我们明年春天再回来！”秋天的田野，金灿灿的，像一片金色的海洋。稻穗沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬。玉米地里，玉米棒子露出了金黄的牙齿，好像在对人们微笑。高粱地里，高粱举起了燃烧的火把，照亮了整个秋天。秋天的果园，果实累累，一派丰收的景象。苹果树上，苹果红红的，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。梨树上，梨黄黄的，像一个