高校编制考核制度

PAGE高校编制考核制度一、总则（一）目的为了加强高校编制管理，优化人员配置，提高教育教学质量和管理水平，保障学校各项事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有在编教职工，包括教师、管理人员和教辅人员。（三）基本原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，能够全面、客观、准确地反映教职工的工作表现和业绩。2.公正性原则：考核过程应公平公正，严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：考核结果应与教职工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用，调动教职工的工作积极性和主动性。4.动态性原则：根据学校发展的需要和教职工队伍的实际情况，适时调整考核指标和标准，使考核制度更加适应学校发展的要求。二、考核内容与标准（一）教师考核1.师德师风（20分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极履行教师职责。（5分）遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为。（5分）积极参加师德师风培训和学习活动，不断提高自身师德修养。（5分）在教育教学中注重培养学生良好的品德和行为习惯，受到学生和家长的好评。（5分）2.教学工作（40分）教学计划执行情况（10分）：严格按照教学大纲和教学计划进行教学，教学进度合理，无随意停课、调课现象。课堂教学质量（15分）：教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果良好。实践教学（10分）：重视实践教学环节，指导学生实验、实习、课程设计等实践活动，效果显著。教学改革与研究（5分）：积极参与教学改革和研究项目，撰写教学研究论文或教学改革成果，推动教学质量提升。3.科研工作（30分）科研项目与成果（15分）：主持或参与科研项目，发表科研论文、著作、专利等科研成果，根据其级别和影响力给予相应分值。学术交流与合作（5分）：积极参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，与国内外同行开展科研合作。科研团队建设（5分）：积极参与科研团队建设，发挥团队协作精神，共同推动科研工作发展。科研对教学的促进作用（5分）：将科研成果转化为教学资源，促进教学内容更新和教学方法改进。4.社会服务（10分）参与社会培训、咨询、技术服务等活动，为社会发展做出贡献。（5分）担任行业协会、学会等社会职务，积极参与社会活动，提升学校社会影响力。（5分）（二）管理人员考核1.职业道德（15分）遵守国家法律法规和学校规章制度，廉洁奉公，诚实守信。（5分）具有良好的服务意识和团队合作精神，积极为师生提供优质服务。（5分）工作认真负责，严谨细致，无工作失误和差错。（5分）2.工作业绩（50分）本职工作完成情况（20分）：按时、高质量完成各项工作任务，工作效率高，工作质量好。管理创新与改革（10分）：积极探索管理创新方法和手段，推动管理工作改革，提高管理效能。协调与沟通能力（10分）：能够与校内各部门、校外相关单位有效沟通协调，保障工作顺利开展。工作贡献（10分）：在学校管理工作中发挥重要作用，为学校发展做出突出贡献。3.学习与发展（20分）参加各类培训和学习活动，不断提升自身业务能力和综合素质。（10分）注重知识更新和技能提升，积极学习新知识、新技能，适应学校发展需要。（10分）（三）教辅人员考核1.服务态度（20分）热情主动为师生服务，耐心解答师生问题，服务满意度高。（10分）具有较强的责任心和敬业精神，认真履行岗位职责。（5分）积极配合教学、科研和管理工作，为学校各项事业发展提供有力保障。（5分）2.工作质量（50分）本职工作完成情况（20分）：按时、准确完成各项教辅工作任务，工作质量符合要求。工作效率（10分）：能够及时响应师生需求，高效完成工作，不影响教学、科研和管理工作正常开展。工作创新（10分）：积极探索教辅工作新思路、新方法，提高教辅工作水平。（10分）设备维护与管理（10分）：做好教学设备、仪器的维护与管理工作，确保设备正常运行。3.业务能力（20分）具备相应的专业知识和技能，能够熟练完成本职工作。（10分）参加相关培训和学习活动，不断提升业务能力和综合素质。（10分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常工作表现的考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等，每月进行一次小结，每学期进行一次总结。2.年度考核：每年年底进行一次全面考核，考核内容包括师德师风、教学工作、科研工作、社会服务（教师）或职业道德、工作业绩、学习与发展（管理人员）或服务态度、工作质量、业务能力（教辅人员）等方面。年度考核以平时考核为基础，结合个人工作总结、学生评教、同行评价、部门评价等进行综合评定。3.聘期考核：在教师、管理人员和教辅人员聘期届满时进行考核，重点考核其在聘期内的工作业绩、业务能力提升、团队协作等方面的表现，为续聘、解聘、晋升等提供依据。（二）考核程序1.个人总结：教职工根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结，填写《高校教职工考核登记表》，并提交相关支撑材料。2.部门初评：各部门成立考核小组，对本部门教职工的个人总结和工作表现进行审核和评价，按照考核标准给出初评意见和考核分数。3.学生评教（教师适用）：组织学生对教师的教学质量进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据之一。4.同行评价（教师适用）：组织同行教师对被考核教师的教学、科研等工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考。5.综合评定：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核结果进行综合审核和评定，确定最终考核结果。6.结果公示：将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。7.结果反馈：考核工作领导小组对教职工的申诉进行调查和处理，并将考核结果反馈给教职工本人。四、考核结果应用（一）薪酬调整1.考核结果为优秀的教职工，当年绩效工资上浮[X]%。2.考核结果为合格的教职工，当年绩效工资按照学校规定正常发放。3.考核结果为不合格的教职工，当年绩效工资下浮[X]%，并取消当年评优评先资格。（二）岗位晋升1.在职称晋升、职务晋升等方面，同等条件下优先考虑考核结果优秀的教职工。2.考核结果连续两年不合格的教职工，予以低聘或解聘处理。（三）奖励表彰1.对考核结果优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在各类评优评先活动中，优先推荐考核结果优秀的教职工。（四）培训与发展1.根据考核结果，为教职工制定个性化的培训与发展计划，帮助其提升业务能力和综合素质。2.对考核结果不合格的教职工，安排针对性的培训和辅导，帮助其改进工作，提高绩效。五、申诉与处理**（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理程序1.学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查和核实。2.组织相关人员进行复议，听取申诉人的陈述和申辩，查阅相关资料，核实情况。若需要，可进行实地调查或召开听证会。3.根据复议结果，做出维持、变更或撤销原考核结果的决定，并将处理结果