中心校师德考核制度

PAGE中心校师德考核制度一、总则（一）制定目的为加强中心校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学工作的顺利开展，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于中心校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，全面、准确、公正地评价教师的师德表现。2.激励导向原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，形成良好的师德风尚。3.全面考核原则：对教师师德表现进行全方位、多层次的考核，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治信念。2.爱国守法：遵守国家法律法规及学校各项规章制度，自觉维护国家利益和学校声誉。3.敬业爱生：对教育事业充满热情，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。5.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。（二）教育教学行为1.教学态度：认真履行教师职责，严谨治学，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生耐心细致。2.教学方法：积极探索教育教学方法，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。3.教学成果：所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面取得良好进步，在各类教育教学竞赛中获得优异成绩。4.教育科研：积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文、案例，总结教育教学经验，推动教育教学改革创新。（三）社会活动表现1.家校合作：积极与家长沟通交流，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同促进学生成长。2.社区服务：积极参与社区教育活动，为社区居民提供教育咨询、文化辅导等服务，树立良好的社会形象。3.团队协作：与同事团结协作，相互学习，共同进步，积极参与学校组织的各项教研活动和团队建设活动。三、考核方式（一）平时考核1.建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录教师日常师德表现，包括师德师风建设活动参与情况记录、学生及家长的评价反馈、师德违规行为记录等。2.日常观察：学校管理人员、教师之间通过日常工作中的观察，及时发现教师的师德表现情况，并做好记录。3.学生及家长评价：每学期组织学生和家长对教师的师德表现进行评价，评价结果作为平时考核的重要依据。评价方式可采用问卷调查、网上评价等形式，确保评价的真实性和客观性。（二）年度考核1.个人总结：教师每年末对自己本年度的师德表现进行总结，对照考核内容，认真反思自己在思想政治、教育教学、社会活动等方面的表现，总结成绩，查找不足。2.民主测评：组织全体教师、学生代表、家长代表等对每位教师进行民主测评，测评内容涵盖考核内容的各个方面。民主测评应采用无记名投票的方式进行，确保测评结果的公正性。3.综合评定：考核小组根据教师的平时考核情况、个人总结、民主测评结果等进行综合评定，确定教师年度师德考核等次。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，政治立场坚定，爱国守法，敬业爱生，为人师表，在师生中享有较高声誉。2.教育教学行为规范，教学态度认真，教学方法得当，教学成果显著，积极参与教育科研活动，在教育教学改革方面有突出贡献。3.社会活动表现积极，家校合作良好，社区服务成效显著，团队协作能力强，为学校和社会树立了良好的教师形象。4.年度内无任何师德违规行为，平时考核成绩突出，民主测评优秀率较高。（二）合格1.思想政治表现良好，能够遵守国家法律法规和学校规章制度，基本履行教师职业道德规范。2.教育教学行为基本规范，教学态度端正，教学方法合理，能够完成教育教学任务，学生及家长评价较好。3.社会活动表现一般，能够参与家校合作和社区服务活动，与同事关系融洽。4.年度内无明显师德违规行为，平时考核成绩合格，民主测评基本通过。（三）不合格1.思想政治表现较差，存在违背党的路线、方针、政策，或违反国家法律法规及学校规章制度的行为。2.教育教学行为不规范，教学态度不认真，教学方法不当，教学效果差，学生及家长意见较大。3.社会活动表现消极，不参与家校合作和社区服务活动，与同事关系紧张，在师生中造成不良影响。4.年度内出现师德违规行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等，经调查核实，视情节轻重确定为不合格等次。五、考核结果的运用（一）表彰奖励1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.推荐师德考核优秀的教师参加上级教育主管部门组织的各类评优评先活动，发挥榜样示范作用。（二）绩效工资分配1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核优秀的教师，绩效工资分配系数适当提高；考核不合格的教师，绩效工资分配系数相应降低。2.对于师德表现突出的教师，可设立专项奖励基金，给予额外的奖励。（三）职称评定与岗位晋升1.在职称评定过程中，师德考核结果作为重要的参考条件。师德考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称。2.在岗位晋升方面，优先考虑师德考核优秀的教师，对师德表现不佳的教师实行一票否决制。（四）培训与整改1.对师德考核基本合格的教师，学校将进行诫勉谈话，提出整改要求，并组织相关培训，帮助其提高师德修养。2.对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分，并安排离岗培训，经培训考核合格后方可重新上岗。如仍不合格，将按照有关规定予以辞退。六、考核组织与实施（一）成立考核小组学校成立师德考核领导小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。考核领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）组织实施1.每年[具体时间]，学校按照本制度要求，组织开展师德考核工作。考核小组提前公布考核内容、程序和要求，确保教师了解考核相关事宜。2.教师按照要求填写个人总结，提交师德档案相关材料。考核小组组织民主测评，收集学生及家长的评价意见。3.考核小组根据教师的个人总结、民主测评结果、平时考核情况等进行综合评定，确定考核等次，并在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。4.公示无异议后，学校将考核结果存入教师个人师德档案，并上报上级教育主管部门备案。七、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核领导小组提出申诉。申诉应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）复议程序1.学校师德考核领导小组接到教师申诉后，应及