对青年教师考核制度

PAGE对青年教师考核制度一、总则（一）目的为了加强对青年教师的管理与培养，提高青年教师的教学水平、科研能力和综合素质，促进学校教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校在职的青年教师。青年教师是指年龄在[具体年龄范围]以下，教龄未满[具体教龄年限]的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果的公平、公正。2.全面考核原则：对青年教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核教学工作和科研工作。3.激励发展原则：通过考核，激励青年教师不断提高自身素质，促进其专业发展，为学校的长远发展提供人才支持。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场不坚定，参加政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，得810分。存在一定师德问题，如对学生态度冷漠、教学敷衍等，得47分。师德失范，出现严重违反教师职业道德行为，得03分。（二）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学进度安排得当，备课认真充分，得八10分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些小问题，得57分。教学计划不合理，备课不认真，存在较多问题，得04分。2.课堂教学（20分）教学方法灵活多样，教学过程流畅，讲解清晰透彻，注重师生互动，课堂气氛活跃，教学效果好，得1620分。教学方法较单一，教学过程较顺利，讲解基本清楚，师生互动一般，教学效果较好，得1115分。教学方法陈旧，教学过程不流畅，讲解不清楚，师生互动差，教学效果不佳，得010分。3.教学评价（1（）分）认真批改作业，及时反馈学生学习情况，注重对学生学习过程的评价，评价方式多样，得810分。能批改作业，对学生学习情况有一定反馈，但评价方式较单一，得57分。批改作业不认真，对学生学习情况反馈不及时，评价方式简单，得04分。4.教学工作量（10分）：完成学校规定的教学工作量，得810分；未完成教学工作量，但差距不大，得57分；未完成教学工作量且差距较大，得04分。（三）科研工作（20分）1.科研项目与成果（10分）积极参与科研项目，有一定的科研成果，如发表论文、获得科研奖项等，得810分。参与过科研项目，但科研成果较少，得57分。未参与科研项目，无科研成果，得04分。2.学术交流（5分）积极参加学术交流活动，在学术交流中表现活跃，得45分。参加过学术交流活动，但参与度不高，得23分。未参加学术交流活动，得01分。3.指导学生科研（5分）指导学生开展科研活动，学生取得一定科研成果，得45分。指导过学生科研，但效果不明显，得23分。未指导学生科研，得01分。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于承担工作任务，得45分。工作态度较认真，能完成本职工作，但主动性不够，得23分。工作态度不认真，消极怠工，得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得23分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得01分。（一）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在每一轮聘任期满时进行。（二）考核组织1.学校成立青年教师考核工作领导小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成，负责考核工作的组织领导和监督。2.考核工作领导小组下设考核工作办公室，设在[具体部门]，负责考核工作的具体实施。（三）考核程序1.个人自评：青年教师根据考核内容与标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《青年教师考核自评表》。2.学生评价：组织学生对青年教师的教学工作进行评价，评价结果作为考核的参考依据。3.同行评价：组织同行教师对青年教师的教学、科研等工作进行评价，评价结果作为考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据青年教师的工作表现，对其进行评价。5.综合评定：考核工作办公室对个人自评、学生评价、同行评价和领导评价的结果进行汇总和综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教学工作、科研工作等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，且在各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教学工作、科研工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的青年教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，考核结果为优秀的青年教师优先考虑。2.培训与发展对考核结果为合格的青年教师，学校根据其存在的问题，提供针对性的培训和指导，帮助其提高业务水平。对考核结果