中学生品学考核制度

PAGE中学生品学考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价中学生的品德与学业表现，激励学生积极进取，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，特制定本中学生品学考核制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体在校中学生。（三）考核原则1.全面性原则：对学生品德和学业进行全面考核，涵盖思想道德、行为规范、学习成绩、社会实践等多个方面。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性。3.公正性原则：确保考核标准统一，程序公正，对所有学生一视同仁。4.激励性原则：通过考核激发学生的内在动力，促进学生不断进步。二、品德考核（一）思想道德1.政治态度热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加爱国主义教育活动，表现优秀得[X]分；态度端正，能参与相关活动得[X]分；表现一般得[X]分；存在不当言行得[X]分。关注国家大事，积极发表正确观点，有一定见解得[X]分；能了解基本时事得[X]分；很少关注得[X]分。2.道德品质诚实守信，言行一致，无欺骗行为，得[X]分；偶有小失误但能及时改正得[X]分；存在较严重诚信问题得[X]分。尊重他人，乐于助人，主动关心同学、老师和他人，得[X]分；能做到基本礼貌待人得[X]分；表现冷漠得[X]分。遵守社会公德，爱护公共财物，维护校园环境整洁，得[X]分；偶尔有不文明行为得[X]分；经常违反公德得[X]分。（二）行为规范1.日常行为遵守学校作息时间，按时到校、上课、课间休息和放学，全学期无迟到、早退、旷课现象得[X]分；迟到、早退累计不超过[X]次得[X]分；超过规定次数得[X]分。遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动，无扰乱课堂秩序行为，得[X]分；偶有小动作但不影响他人得[X]分；经常违反课堂纪律得[X]分。遵守宿舍管理规定，按时作息，保持宿舍整洁卫生，无违规使用电器等行为，得[X]分；有轻微违规行为得[X]分；严重违反宿舍规定得[X]分。2.文明礼仪着装得体，符合中学生身份，言行举止文明，得[X]分；穿着打扮基本得体得[X]分；存在奇装异服或不文明举止得[X]分。尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师教导，得[X]分；能做到基本礼貌得[X]分；对老师不尊重得[X]分。与同学友好相处，团结协作，无打架斗殴、骂人等不良行为，得[X]分；偶尔有小摩擦但能自行解决得[X]分；经常发生冲突得[X]分。（三）社会实践1.志愿服务积极参加学校组织的志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，全学期累计服务时长达到[X]小时以上得[X]分；达到[X]小时得[X]分；不足[X]小时得[X]分。在志愿服务中表现突出，受到学校或社区表扬得[X]分；表现良好得[X]分；表现一般得[X]分。2.社团活动参加学校社团组织的活动，积极参与社团工作，为社团发展做出贡献，得[X]分；能按时参加社团活动得[X]分；很少参与社团活动得[X]分。在社团活动中获得奖项或荣誉得[X]分；表现优秀但未获奖得[X]分；表现一般得[X]分。三、学业考核（一）课程成绩1.平时成绩课堂表现：包括出勤、课堂发言、作业完成情况等，占平时成绩的[X]%。全勤、积极发言、作业认真完成得[X]分；有少量缺勤、发言不积极或作业有小问题得[X]分；缺勤较多、发言很少或作业经常不认真得[X]分。单元测试：各学科单元测试成绩平均，占平时成绩的[X]%。平均分达到[X]分以上得[X]分；平均分在[X][X]分之间得[X]分；平均分低于[X]分以下得[X]分。2.期末考试成绩：期末考试成绩占总成绩的[X]%。成绩达到[X]分以上得[X]分；在[X][X]分之间得[X]分；低于[X]分以下得[X]分。（二）学习能力1.自主学习制定合理的学习计划，主动预习、复习，学习有目标、有计划得[X]分；能做到基本的预习和复习得[X]分；学习缺乏自主性得[X]分。善于总结归纳知识，能建立自己的知识体系得[X]分；能进行简单的总结得[X]分；不善于总结得[X]分。2.合作学习积极参与小组合作学习，与同学分工协作，共同完成学习任务，表现突出得[X]分；能较好地参与小组合作得[X]分；参与度不高得[X]分。在小组合作中发挥重要作用，帮助同学解决问题得[X]分；能与同学互相帮助得[X]分；缺乏团队合作精神得[X]分。（三）创新思维1.课堂表现在课堂上积极思考，提出有价值的问题或见解，得[X]分；能回答老师提问，有一定思考得[X]分；很少主动思考得[X]分。2.课外拓展参加学科竞赛、科技创新活动等，获得奖项或有创新成果得[X]分；参与相关活动但未获奖得[X]分；未参与任何课外拓展活动得[X]分。四、考核方式与周期（一）考核方式1.教师评价：各任课教师根据学生日常表现、作业完成情况、课堂表现等对学生进行评价，给出相应分数。2.学生自评：学生根据自己的品德和学业表现进行自我评价，填写自评表，占考核总成绩的[X]%。3.学生互评：学生之间相互评价，评价内容包括品德行为、学习态度等，占考核总成绩的[X]%。（二）考核周期每学期进行一次全面考核，学期末综合各项考核成绩得出学生的品学考核结果。五、考核结果评定与应用（一）评定等级1.优秀：品德考核和学业考核成绩均达到优秀标准，总分在[X]分以上。2.良好：品德考核和学业考核成绩较好，总分在[X][X]分之间。3.合格：品德考核和学业考核成绩基本达到要求，总分在[X][X]分之间。4.不合格：品德考核或学业考核成绩存在严重问题，总分低于[X]分。（二）应用1.评优评先：考核结果作为学校评选优秀学生、三好学生、优秀班干部等荣誉称号的重要依据。2.升学推荐：在升学推荐过程中，考核结果优秀的学生将获得优先推荐资格。3.激励改进：对于考核结果不理想的学生，学校将进行个别辅导，帮助其分析原因，制定改进措施，促进学生进步。六、申诉与处理（一）申诉渠道学生如对考核结果有异议，可在考核结果公布后[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提