各学校年度考核制度

PAGE各学校年度考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现和业绩，加强学校师资队伍建设，提高教育教学质量，促进学校各项工作的科学发展，特制定本年度考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励教职工积极进取，不断提高工作水平，同时对表现不佳者进行适当约束，促进整体工作提升。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量测评相结合的方式，使考核结果更加科学合理。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得13分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有小的师德问题但未造成不良影响，得47分。出现较严重师德违规行为，得13分。（二）业务能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学方法灵活多样，教学效果显著，在学生评教、同行评价中表现优秀，得1215分。教学方法较得当，教学效果一般，学生评教、同行评价较好，得811分。教学方法有待改进，教学效果不太理想，学生评教、同行评价一般，得47分。2.专业知识与技能（10分）专业知识扎实，技能熟练，能不断更新知识，提升专业水平，在学科领域有一定影响力，得810分。专业知识较扎实，技能基本熟练，能跟上学科发展，得57分。专业知识不够扎实，技能有待提高，不能很好适应学科发展，得14分。3.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有课题研究成果或发表高质量教育教学论文，得45分。参与过教育科研活动，但成果不突出，得23分。很少参与教育科研活动，得1分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得13分。2.工作积极性与责任心（10分）工作积极主动，责任心强，勇于担当，出色完成各项工作任务，得810分。工作较积极，有一定责任心，能完成本职工作，得47分。工作积极性不高，责任心不强，工作敷衍了事，得13分。（四）工作业绩（30分）1.教学业绩（15分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学科排名靠前，教学成绩提升显著，得1215分。所教班级学生成绩有一定进步，在年级或学科排名中等，得811分。所教班级学生成绩无明显进步，排名靠后，得47分。2.教育管理业绩（10分）在班级管理、学生思想教育方面成效显著，班级秩序良好，学生综合素质提高，得810分。班级管理较规范，学生思想教育有一定效果，得57分。班级管理混乱，学生思想教育效果不佳，得14分。3.其他工作业绩（5分）在学校其他工作领域（如行政工作、后勤服务等）做出突出贡献，得45分。完成了本职工作任务，但贡献不突出，得23分。工作任务完成情况一般，得1分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁从政（5分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得45分。偶有轻微廉洁问题但及时纠正，未造成不良影响，得23分。出现廉洁违规行为，得1分。2.廉洁从教（5分）坚决杜绝收受礼品礼金及各种利益输送行为，无任何有偿家教等违规行为，得45分。基本能做到廉洁从教，但有个别小问题，得23分。存在廉洁从教方面的违规行为，得1分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.个人自评：教职工按照考核内容与标准，对自己一年来的工作进行总结和评价，填写自评表。2.同事互评：由同年级组、同办公室或相关工作团队的同事相互评价，评价结果占一定比例。3.学生评教：通过问卷调查等方式，组织学生对任课教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为考核参考。4.领导评价：学校领导根据教职工的日常工作表现、工作业绩等进行评价。5.综合评价：考核小组综合个人自评、同事互评、学生评教、领导评价等结果，形成最终考核意见。（二）考核程序1.准备阶段成立考核小组，负责考核工作的组织实施。将考核通知和考核标准传达给全体教职工。教职工准备个人工作总结和自评材料。2.实施阶段教职工进行个人自评，填写自评表。同事进行互评，填写互评表。组织学生评教，收集学生评价意见。学校领导对教职工进行评价。考核小组汇总各项评价结果。3.审核阶段考核小组对汇总后的考核结果进行审核，确保数据准确、评价公正。对考核结果有异议的教职工，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查。4.反馈阶段考核小组将考核结果反馈给教职工本人，同时在学校范围内进行公示。针对考核结果，与教职工进行沟通交流，提出改进建议和发展方向。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且师德师风、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各项考核指标基本达到要求。3.基本合格：考核总分在4059分之间，存在一些不足之处，但尚不影响正常工作。4.不合格：考核总分在40分以下，或在师德师风、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教职工。2.培训与发展对于考核基本合格的教职工，学校将进行针对性的培训和指导，帮助其改进工作方法，提高工作水平。要求其制定个人改进计划，并定期汇报进展情况。对于考核不合格的教职工，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或待岗培训等处理。待岗培训期间只发放基本工资，培训结束后重新考核，合格后方可重新上岗。3.绩效工资发放根据考核结果，按照一定比例发放绩效工资。考核优秀的教职工绩效工资系数适当提高，考核不合格的教职工绩效工资系数相应降低。具体比例由学校根据实际情况确定。五、考核纪律与监督（一）考核纪律1.考核人员要严格遵守考核程序和纪律，认真履行职责，确保考核结果真实、公正。2.被考核人员要如实提供相关信息和材料，不得弄虚作假，干扰考核工作正常进行。3.对违反考核纪律的行为，将视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理。（二）监督机制1.学校成立考核监督小组，负责对