教师月工作考核制度

PAGE教师月工作考核制度一、总则1.目的为了加强教师队伍建设，提高教师工作质量和效率，促进教育教学工作的规范化、科学化管理，特制定本教师月工作考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价教师的工作表现，激励教师积极进取，不断提升教育教学水平，为学校的发展提供有力的师资保障。2.考核原则公平公正原则：考核过程严格按照既定标准和程序进行，确保考核结果真实、客观、公正，不受人为因素干扰，对所有教师一视同仁。全面考核原则：从德、能、勤、绩等多个方面对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现，避免片面性。激励发展原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断自我完善和发展。定性与定量相结合原则：在考核过程中，既注重对教师工作表现进行定性描述，又运用科学合理的量化指标进行评价，使考核结果更加准确、直观。3.考核范围本制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容及标准1.师德师风（20分）爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，按时完成教学任务，无迟到、早退、旷工现象。（4分）关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，对学生有耐心、有爱心。（3分）教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）传授知识准确无误，教学方法得当，注重学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成。（2分）为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，廉洁自律。（1分）2.教育教学工作（50分）教学计划与备课（10分）学期初制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，符合学生实际情况。（5分）认真备课，教案书写规范、完整，教学环节设计合理，教学方法灵活多样，注重教学资源的整合与运用。（5分）课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，注重知识的传授与能力的培养。（8分）课堂组织有序，教学语言清晰、生动，板书工整、规范，教态亲切自然，能充分调动学生的学习积极性。（6分）注重因材施教，关注学生个体差异，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。（3分）积极运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率。（3分）作业批改与辅导（10分）布置作业适量、适度，有针对性，符合教学大纲和学生实际情况。（4分）认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当，注重对学生作业中的错误进行分析和指导。（4分）关注学习困难学生，定期进行辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。（2分）教学评价（10分）定期对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，包括课堂提问、作业评价、考试等。（4分）认真分析学生的学习成绩和学习过程，及时总结教学经验教训，调整教学策略，提高教学质量。（4分）积极参与教学评价改革，探索适合学生发展的评价体系。（2分）3.教研工作（15分）参与教研活动（5分）按时参加学校组织的各类教研活动，积极参与教研讨论，发表自己的见解。（3分）认真做好教研活动记录，及时整理和反馈教研活动中的收获和问题。（2分）课题研究（5分）积极参与学校或上级部门组织的课题研究，承担相应的研究任务。（3分）按照课题研究计划，认真开展研究工作，按时完成课题研究任务，撰写课题研究报告。（2分）教学反思与总结（5分）定期进行教学反思，总结教学经验教训，撰写教学反思笔记。（3分）积极撰写教学论文或教学案例，总结教学成果，推广教学经验。（2分）4.班主任工作（15分）（适用于担任班主任的教师）班级管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生行为规范。（3分）培养班干部队伍，发挥班干部的模范带头作用，班级凝聚力强。（2分）班级文化建设（5分）营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，注重班级环境布置。（3分）组织开展丰富多彩的班级文化活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。（2分）学生思想教育（3分）关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，做好学生的思想政治工作。（2分）定期组织主题班会，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。（1分）家校沟通（2分）加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况。（1分）认真听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。（1分）三、考核方式1.日常考核由年级组长、教研组长负责对本年级组、本学科教师的日常工作进行检查和记录，包括教学常规执行情况、教研活动参与情况、班主任工作开展情况等。教务处定期对教师的教案、作业批改、教学进度等进行抽查，并做好记录。2.学生评教每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果采用无记名方式进行统计，作为教师考核的参考依据之一。3.同行互评定期组织教师之间进行互评，互评内容主要包括教学能力、教研水平、团队合作等方面。同行互评结果采用量化打分的方式进行统计，作为教师考核的参考依据之一。4.领导评价学校领导根据平时对教师工作的观察和了解，对教师的工作表现进行评价。领导评价结果作为教师考核的重要依据之一。四、考核结果评定1.考核得分计算各项考核内容得分按照相应的权重进行计算，得出教师月工作考核总分。具体计算公式为：考核总分=师德师风得分×20%+教育教学工作得分×50%+教研工作得分×15%+班主任工作得分（适用于担任班主任的教师）×15%。2.考核等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。3.结果运用优秀等级：给予表彰和奖励，颁发荣誉证书。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。作为学校骨干教师培养对象，提供更多的培训和发展机会。良好等级：给予适当的鼓励和肯定，提出改进建议。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面具有一定的竞争力。合格等级：要求教师针对存在的问题进行整改，制定改进措施。学校将对其进行跟踪检查，督促其提高工作质量。不合格等级：学校将与教师进行谈话，分析原因，帮助其制定整改计划。连续两个考核周期不合格的教师，学校将视情节轻重给予警告、诫勉谈话、调整岗位、待岗培训等处理措施，直至解除聘用合同。五、考核程序1.教师自评每月末，教师根据本人当月的工作表现，对照考核标准进行自我评价，填写《教师月工作考核自评表》，并提交相关证明材料。2.考核小组审核年级组长、教研组长、教务处等组成考核小组，对教师的自评材料进行审核，并结合日常考核、学生评教、同行互评、领导评价等情况，对教师进行综合评价，填写《教师月工作考核评价表》。3.结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组将进行调查核实，并及时反馈处理结果。4.结果存档考核结果经公示无异议后，由教务处负责将考核材料整理归档，作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。六、申诉与处理1.申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。2.申诉处理学校考核领导小组接到申诉后，将在[X]个工作日内进行调查核实，并组织相关人员进行复议。复议结果将及时反馈给申诉教师，并在学校范围内进行公示。如申诉理由成立，考核结果将