县学前教育考核制度

PAGE县学前教育考核制度一、总则（一）目的为加强本县学前教育管理，提高学前教育质量，促进学前教育事业健康发展，依据国家相关法律法规和学前教育行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本县行政区域内经教育行政部门审批设立的各类学前教育机构，包括公办幼儿园、民办幼儿园等。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映学前教育机构的办园水平和教育质量。2.客观性原则：考核过程应客观公正，以事实为依据，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，激励学前教育机构不断改进工作，提高办园质量。4.导向性原则：引导学前教育机构遵循学前教育规律，规范办园行为，促进幼儿全面发展。二、考核内容与指标（一）办园条件1.园舍设施幼儿园应设置在安全、无污染、无噪音的区域，园舍建筑符合国家相关标准，布局合理，功能齐全。室内外环境应整洁、美观、舒适，有充足的活动场地和绿化面积，配备必要的教育教学设施设备。2.人员配备幼儿园应按照国家规定配备合格的园长、教师、保育员、保健员、炊事员等工作人员，人员资质符合相关要求。教职工应具备良好的职业道德和专业素养，定期参加培训和考核。3.经费投入幼儿园应保障经费投入，确保正常运转和发展。经费使用应合理规范，符合财务制度要求。（二）安全管理1.安全制度幼儿园应建立健全各项安全管理制度，包括食品安全、消防安全、设施设备安全、活动安全等，明确各岗位安全职责。制定安全应急预案，定期组织演练，提高应急处置能力。2.安全措施加强园舍设施设备的安全检查和维护，确保无安全隐患。严格落实食品安全制度，加强食品采购、储存、加工等环节管理，保障幼儿饮食安全。加强消防安全管理，配备必要的消防设施设备，定期组织消防演练。加强活动安全管理，合理安排幼儿一日活动，避免发生意外事故。（三）教育教学1.教育目标幼儿园应遵循幼儿身心发展规律，制定科学合理的教育目标，促进幼儿全面发展。教育目标应体现启蒙性、基础性，注重培养幼儿良好的行为习惯、学习兴趣和能力。2.教育内容按照国家和地方有关规定，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有足够的户外活动时间。教育内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，注重各领域之间的相互渗透和整合。选用适合幼儿的教材和教具，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。3.教育方法教师应根据幼儿的年龄特点和个体差异，灵活运用多种教育方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。注重游戏在幼儿教育中的重要作用，开展丰富多彩的游戏活动，促进幼儿身心健康发展。4.教育评价建立科学合理的教育评价体系，定期对幼儿发展状况进行评价，及时调整教育教学策略。加强对教师教育教学工作的评价，促进教师专业成长。（四）卫生保健1.卫生制度幼儿园应建立健全卫生保健制度，加强卫生管理，确保幼儿生活环境整洁卫生。严格落实幼儿健康检查制度，定期为幼儿进行体检，建立健康档案。2.卫生措施加强环境卫生消毒工作，定期对园舍、设施设备、玩具等进行消毒，防止传染病传播。加强幼儿个人卫生管理，培养幼儿良好的卫生习惯。合理安排幼儿膳食，保证营养均衡，满足幼儿生长发育需要。（五）行政管理1.办园行为幼儿园应严格按照国家和地方有关规定办园，不得擅自改变办园性质、规模和标准。规范招生行为，严格执行招生计划，不得提前招生、违规招生。2.园务管理建立健全园务管理制度，实行民主管理，定期召开教职工大会和家长会，听取意见和建议。加强财务管理，严格执行财务制度，定期公开财务收支情况。加强档案管理，做好各类文件、资料的收集、整理和归档工作。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：学前教育机构应按照本考核制度的要求，每年进行一次自评，填写自评报告。2.实地检查：教育行政部门定期组织对学前教育机构进行实地检查，检查内容包括办园条件、安全管理、教育教学、卫生保健、行政管理等方面。3.家长和社会评价：通过家长满意度调查、社会公众评价等方式，了解学前教育机构的社会声誉和服务质量。（二）考核周期考核周期为每年一次，每年[具体时间]前完成考核工作。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：各项考核指标得分均达到[优秀分数线]以上，且在某一方面表现突出。2.合格：各项考核指标得分均达到[合格分数线]以上。3.不合格：有一项及以上考核指标得分低于[不合格分数线]。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学前教育机构，给予表彰奖励，并在政策支持、资金扶持等方面予以倾斜。2.限期整改：对考核结果为不合格的学前教育机构，下达限期整改通知书，要求其在规定期限内进行整改。整改期满后进行复查，仍不合格的，依法予以处