小学生管理考核制度

PAGE小学生管理考核制度一、总则（一）目的为了全面、科学、规范地管理小学生日常行为，促进小学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学校教育教学质量，特制定本考核制度。本制度旨在建立一套公正、公平、公开的评价体系，激励小学生积极向上，培养良好的行为习惯和学习态度，营造优良的校园氛围。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学生。（三）考核原则1.全面性原则：对小学生的品德、学习、纪律、卫生、体育等方面进行全面考核，确保评价的综合性和客观性。2.公正性原则：考核过程和结果应公正、公平，不受任何主观因素干扰，确保每位学生都能得到客观评价。3.激励性原则：通过考核，激发学生的内在动力，鼓励他们不断进步，发挥考核的积极导向作用。4.动态性原则：根据学生的发展变化，及时调整考核内容和标准，使考核制度适应学生成长的需要。二、考核内容与标准（一）品德表现（30分）1.文明礼仪（10分）尊敬师长，见面主动问好，虚心接受老师教导，得3分；表现一般得2分；较差得1分。团结同学，乐于助人，不欺负弱小，得3分；有个别团结互助行为得2分；经常与同学发生冲突得1分。遵守公共秩序，爱护校园环境，不乱扔垃圾，得2分；基本能做到得=1分；有破坏行为得0分。诚实守信，不说谎，不作弊，得2分；偶尔有不诚信行为得1分；经常说谎作弊得0分。2.道德品质（10分）具有良好的道德观念，明辨是非善恶，得3分；表现较好得2分；有待提高得1分。积极参加学校组织的各项德育活动，如主题班会、志愿服务等，得3分；参与部分活动得2分；很少参与得1分。在家孝敬父母，主动承担力所能及的家务，得2分；偶尔做家务得1分；从不做家务得0分。关心集体，爱护班级荣誉，积极为班级争光，得2分；有一定集体意识得1分；缺乏集体观念得0分。3.行为规范（10分）遵守学校作息时间，不迟到、早退、旷课，得3分；全勤得3分，迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣3分。课堂上遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，得3分；表现良好得2分；经常违反课堂纪律得1分。在校园内不追逐打闹，不做危险游戏，得2分；基本能做到得1分；有危险行为得0分。遵守学校各项规章制度，如请假制度、考试制度等，得2分；严格遵守得2分，违反一次扣1分。（二）学习成绩（30分）1.课堂表现（10分）认真听讲，积极思考，主动发言，得3分；能做到大部分得2分；较少参与得1分。按时完成课堂作业，书写工整，准确率高，得3分；基本按时完成得2分；经常拖欠或质量差得1分。积极参与课堂讨论和小组活动，与同学合作良好，得2分；有参与得1分；不参与得0分。遵守课堂纪律，不影响他人学习，得2分；表现好得2分，有违纪行为扣1分。2.学业成绩（15分）语文、数学、英语等主要学科成绩：90分及以上得5分，8089分得4分，7079分得3分，6069分得2分，60分以下得1分。其他学科成绩：85分及以上得3分，8084分得2分，7579分得1分，75分以下得0分。学期内成绩进步明显，名次上升幅度较大，给予适当加分，最高加2分。3.学习态度（5分）学习认真刻苦，有强烈的求知欲，得2分；表现较好得1分；学习态度不端正得0分。主动预习、复习，积极完成课外学习任务，得2分；能做到部分得1分；很少主动学习得0分。遇到学习困难不气馁，主动向老师和同学请教，得1分；有求助行为得0分；逃避困难得0分。（三）纪律遵守（20分）1.考勤纪律（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤得5分；迟到或早退累计不超过3次得3分；超过3次得1分；旷课一次扣2分。2.课堂纪律（5分）课堂上无违纪行为，认真听讲，得5分；偶尔有小动作等轻微违纪得3分；经常违反课堂纪律得1分。3.课间纪律（5分）课间文明休息不打闹，得3分；基本做到得2分；经常在课间打闹得1分。不做危险行为，不破坏公物，得2分；有轻微破坏行为得1分；有严重破坏行为得0分。4.集会纪律（5分）参加学校集会时，队伍整齐，安静有序，得3分；表现较好得2分；纪律松散得1分。听从指挥，认真参与集会活动，得2分；基本听从指挥得1分；不听从指挥得0分。（四）卫生习惯（10分）1.个人卫生（5分）讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，得2分；基本做到得1分；卫生习惯差得0分。保持头发整洁，男生不留长发，女生不披头散发，得1分；符合要求得1分，不符合得0分。饭前便后洗手，得1分；能做到得1分，做不到得0分。不随地吐痰，得1分；做到得1分，有吐痰行为得0分。2.环境卫生（5分）：在教室和校园内保持座位周围及个人区域卫生整洁，得2分；能保持得1分；经常乱扔垃圾得0分。积极参与班级和学校卫生值日，认真完成任务，得2分；能完成部分任务得1分；不参与值日得0分。爱护校园公共卫生设施，不随意破坏，得1分；做到得1分，破坏得0分。（五）体育锻炼（10分）1.体育课表现（5分）认真上好体育课，积极参与体育活动，得2分；表现较好得1分；不认真参与得0分。遵守体育课纪律，听从体育老师指挥，得1分；做到得1分，违反纪律得0分。积极完成体育老师布置的各项体育任务，得1分；能完成得1分，不完成得0分。在体育课上有良好的团队合作精神，与同学配合默契，得1分；有合作表现得1分，缺乏合作得0分。2.课外体育活动（5分）积极参加学校组织的课间操、眼保健操等课外体育活动，得3分；按时参加得2分；经常不参加得1分。主动参与课外体育锻炼，如跑步、跳绳等，每周锻炼时间达到一定标准，得2分；有锻炼行为得1分；从不锻炼得0分。三、考核方式（一）日常记录1.班主任及各科任课教师负责对学生日常行为表现进行记录。记录内容包括学生在课堂上的表现、作业完成情况、纪律遵守情况、卫生习惯等方面的具体事例。2.设立班级日志，由班长负责记录每天班级内发生的重要事件和学生的突出表现，作为考核的参考依据。（二）定期评价1.每周进行一次班级内的小评价，对学生一周来的表现进行总结和评价，评选出本周表现优秀的学生，并给予表扬和奖励。2.每月进行一次全面评价，班主任根据学生本月的综合表现，对照考核标准进行打分，并填写学生月度考核表。（三）阶段性考核1.每学期进行两次阶段性考核，分别在期中、期末进行。考核内容包括学生的品德表现、学习成绩、纪律遵守、卫生习惯、体育锻炼等方面。2.期中考核主要对学生半个学期的表现进行总结和分析，发现问题及时调整教育教学方法。期末考核则作为学生本学期综合评价的重要依据。（四）家长反馈1.定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，包括学习态度、生活习惯、道德品质等方面。家长通过填写反馈表或与老师面谈的方式，提供学生在家的相关情况。2.将家长反馈纳入学生考核体系，作为综合评价的参考因素之一。四、考核结果应用（一）表彰奖励1.根据考核结果，每月评选出“班级之星”，包括“品德之星”“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”“体育之星”等，给予表扬和奖励，如颁发奖状。2.每学期评选“三好学生”“优秀学生干部”等，对表现特别优秀的学生进行表彰，并给予一定的物质奖励，如学习用品等。3.将学生的优秀表现记录在学生成长档案中，作为学生综合素质评价的重要依据，为升学、评优等提供参考。（二）激励改进1.对于考核结果不理想的学生，班主任和任课教师要及时与其沟通，分析原因，制定改进措施，帮助学生提高。2.设立进步奖，对在学习、品德、纪律等方面有明显进步的学生进行奖励，鼓励学生不断超越自我。（三）与家长沟通1.将学生的考核结果及时反馈给家长，让家长了解学生在学校的表现情况，共同促进学生成长。2.针对学生存在的问题，与家长共同商讨教育方法，形成家校教育合力。五、考核组织与管理（一）成立考核小组学校成立小学生管理考核领导小组，由校长担任组长，教导主任、德育主任、各年级组长为成员。考核小组负责制定考核制度、审核考核结果、处理考核过程中的争议等工作。（二）明确职责分工1.班主任负责本班学生的日常考核记录工作，按照考核标准对学生进行全面评价，并及时向家长反馈学生情况。2.任课教师负责对所教班级学生的学科学习情况进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、学业成绩等方面。3.学校各部门按照各自职责，配