苏教版2026年小学语文写作能力评估试题及答案

苏教版2026年小学语文写作能力评估试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：苏教版2026年小学语文写作能力评估试题考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在描写动物时，以下哪种方法最能体现“拟人”手法？A.直接描述动物的外形特征B.用人的语言或情感来表现动物的行为C.列举动物的生存习性D.比较不同动物的体型差异2.写作时，如何使文章结构更清晰？A.使用过多的形容词B.按时间顺序或空间顺序组织内容C.随意安排段落顺序D.避免使用过渡句3.以下哪个句子更符合“细节描写”的要求？A.“花园里的花很美。”B.“花园里的玫瑰花红得像火，花瓣上还挂着露珠。”C.“花园里有各种各样的花。”D.“花园的花比邻居家多。”4.写景作文时，如何让读者“身临其境”？A.只写景物的颜色B.结合声音、气味、触感等感官描写C.只描述景物的位置D.使用复杂的词汇5.修改作文时，以下哪个步骤应优先进行？A.调整段落顺序B.检查错别字C.增加华丽辞藻D.完善中心思想6.写读后感时，以下哪种观点最能体现个人思考？A.完全复述书中内容B.引用书中名言并解释C.结合自身经历发表看法D.模仿书中人物的语言风格7.以下哪种开头方式最适合写“一次难忘的经历”？A.直接点明主题B.用一个有趣的场景引入C.先讲一个与主题无关的故事D.列举多个相关事件8.写作时，如何使语言更生动？A.使用专业术语B.多用比喻、拟人等修辞手法C.避免口语化表达D.尽量减少句子长度9.以下哪个段落缺少必要的过渡？A.“春天来了，小草发芽了。小鸟在树上唱歌。”B.“公园里很美，湖水清澈见底。”C.“昨天我去了动物园，看到了很多动物。其中，我最喜欢猴子。”D.“放学后，我和同学一起回家。路上，我们发现了一只流浪猫。”10.写作时，如何避免“流水账”？A.只写事件的结果B.详细描写过程中的细节C.用一句话概括整个事件D.避免表达个人情感二、填空题（每题2分，共20分）1.写景作文时，可以通过描写______、______、______等感官细节，让读者更直观地感受景物。2.写读后感时，要结合书中内容，写出自己的______和______。3.修改作文时，发现句子不通顺，可以尝试______、______或______等方法。4.写“一次难忘的活动”时，要突出活动的______和______。5.描写人物时，可以通过______、______、______等方面展现人物特点。6.写应用文（如书信）时，格式通常包括______、______、______和______。7.修改作文时，发现中心思想不明确，可以尝试______、______或______等方法。8.写景作文时，可以通过______、______等修辞手法，使描写更形象。9.写读后感时，可以引用书中的______或______来支持自己的观点。10.写“我的梦想”时，要具体说明______、______和______。三、判断题（每题2分，共20分）1.写作文时，段落之间不需要过渡句。（×）2.描写动物时，可以完全模仿书中的人物语言。（×）3.写景作文时，只要描写得详细，就一定能打动读者。（×）4.写读后感时，可以完全不结合书中内容，只写个人感受。（×）5.修改作文时，错别字可以不用太在意，只要意思对就行。（×）6.写“一次难忘的经历”时，可以随意安排事件顺序。（×）7.写作时，使用华丽辞藻越多越好。（×）8.写应用文时，格式可以随意调整，只要内容完整就行。（×）9.写景作文时，可以通过对比手法突出景物的特点。（√）10.写读后感时，可以完全复述书中内容，不需要加入个人思考。（×）四、简答题（每题4分，共12分）1.写景作文时，如何通过描写声音让读者身临其境？2.写读后感时，如何使观点更有说服力？3.修改作文时，如何使文章结构更清晰？五、应用题（每题9分，共18分）1.请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇200字左右的作文。要求：-描写旅途中印象最深刻的景物或事件；-表达自己的感受；-结构清晰，语言流畅。2.阅读以下短文，写一篇读后感：>小明是一个热爱自然的孩子。每天放学后，他都会去公园观察植物。有一次，他发现一棵小树苗被风吹倒了，便用石头固定住。虽然只是一个小小的举动，但小明觉得很有成就感。他意识到，保护环境需要每个人的努力。要求：-结合短文内容，谈谈你对“保护环境”的理解；-写出你自己的看法；-字数不少于150字。标准答案及解析一、单选题1.B（拟人手法是用人的语言或情感表现动物，如“小猫懒洋洋地躺在窗台上，仿佛在思考人生。”）2.B（按时间或空间顺序组织内容，如按季节变化或游览路线，使文章更有条理。）3.B（细节描写需要具体描述，如“花瓣像小酒杯，露珠像珍珠。”）4.B（结合声音、气味、触感等感官描写，如“风吹过树叶发出沙沙声，花香扑鼻。”）5.B（检查错别字是基础，应优先进行。）6.C（结合自身经历发表看法，如“这本书让我想起了自己的童年。”）7.B（用一个有趣的场景引入，如“那天，我遇到了一只会说话的兔子。”）8.B（比喻、拟人等修辞手法能使语言更生动。）9.A（缺少过渡，应改为“春天来了，小草发芽了，小鸟也在树上唱歌，整个公园充满了生机。”）10.B（详细描写过程中的细节，如“我一步一步地爬上山顶，每一步都充满挑战。”）二、填空题1.视觉、听觉、嗅觉2.感受、看法3.调整语序、增删内容、修改句子4.独特之处、难忘原因5.外貌、语言、行动6.称呼、问候、正文、结尾7.调整段落顺序、补充细节、修改开头8.比喻、拟人9.名言、故事10.梦想内容、实现方法、意义三、判断题1.×（段落之间需要过渡句，如“接下来，我去了……”）2.×（描写动物应结合其特点，不能完全模仿人物。）3.×（详细描写需要结合情感和修辞手法。）4.×（读后感必须结合书中内容。）5.×（错别字会影响阅读体验。）6.×（事件顺序应按时间或逻辑安排。）7.×（过度使用辞藻会显得虚假。）8.×（应用文格式必须规范。）9.√（对比能突出特点，如“公园里的花很美，但远不如家乡的花香。”）10.×（读后感需要个人思考，不能完全复述。）四、简答题1.通过描写声音，如“风吹过树叶发出沙沙声，小鸟在枝头叽叽喳喳，远处传来孩子的笑声。”让读者仿佛听到声音，增强代入感。2.结合书中内容，引用名言或故事，并联系自身经历，使观点更有说服力。3.按时间或空间顺序组织段落，使用过渡句连接段落，确保逻辑清晰。五、应用题1.作文示例：>一次难忘的旅行>去年暑假，我和家人去了海边。那里的沙滩又细又软，像铺了一层金色的地毯。我赤脚踩在沙滩上，感受到海风的吹拂，耳边传来海浪拍打岸边的声音。最难忘的是，我捡到一只被冲上岸的海螺，它的颜色像彩虹一样美丽。这次旅行让我爱上了大海，也让我明白了保护海洋的重要性。2.读后感示例：>《保护环境》读后感>小明的故事让我深受启发。保护环境不是一句空话，而是需要每个人从身边小事做起。比如，我们可以减少使