2026年兰州教育科研人员资格认证试题及答案

2026年兰州教育科研人员资格认证试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年兰州教育科研人员资格认证试题考核对象：教育科研人员题型分值分布-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.教育科研的基本方法是实验法，所有教育研究都必须通过严格的实验设计来完成。2.教育政策分析的核心在于对政策文本的表面解读，无需关注政策实施的社会影响。3.教育行动研究的特点是研究者与实践者角色的高度融合，强调即时反馈与反思。4.教育研究中的抽样方法仅适用于定量研究，定性研究不需要考虑样本选择问题。5.教育文献综述的主要目的是总结已有研究的结论，而非提出新的研究问题。6.教育实验研究中的控制组是为了排除无关变量的干扰，确保研究结果的可靠性。7.教育质性研究的数据收集方法包括访谈、观察和文本分析，但无法进行统计分析。8.教育研究伦理的核心原则是知情同意，但研究者可以无条件地匿名处理数据。9.教育政策评估的目的是验证政策目标是否达成，而非改进政策设计。10.教育研究中的理论假设必须具有可检验性，否则无法通过实证研究验证。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于教育研究的基本特征？（）A.客观性B.创新性C.政治性D.系统性2.教育行动研究的典型代表人物是？（）A.费希纳B.凯利C.泰勒D.布鲁纳3.教育研究中常用的抽样方法不包括？（）A.随机抽样B.分层抽样C.便利抽样D.配额抽样4.教育文献综述的核心目的是？（）A.复制已有研究B.提出新的研究问题C.证明研究者能力D.完成学术任务5.教育实验研究中，控制组的主要作用是？（）A.提供研究经费B.排除无关变量干扰C.增加样本数量D.优化实验设备6.教育质性研究的主要数据收集方法是？（）A.问卷调查B.实验测量C.访谈观察D.统计分析7.教育研究伦理的核心原则不包括？（）A.知情同意B.自愿参与C.利益冲突D.数据保密8.教育政策评估的主要目的是？（）A.政策宣传B.政策改进C.政策制定D.政策执行9.教育研究中，理论假设必须具备？（）A.文学性B.可检验性C.主观性D.复杂性10.教育研究的基本方法不包括？（）A.实验法B.调查法C.文献法D.政策法三、多选题（每题2分，共20分）1.教育研究的基本特征包括？（）A.客观性B.创新性C.系统性D.政治性E.实践性2.教育行动研究的主要特点包括？（）A.反思性B.实践性C.合作性D.理论性E.即时性3.教育研究中常用的抽样方法包括？（）A.随机抽样B.分层抽样C.便利抽样D.配额抽样E.整群抽样4.教育文献综述的主要作用包括？（）A.总结已有研究B.提出新的研究问题C.完善研究方法D.验证理论假设E.展示研究者能力5.教育实验研究的基本要素包括？（）A.自变量B.因变量C.控制组D.抽样方法E.研究假设6.教育质性研究的主要方法包括？（）A.访谈法B.观察法C.文本分析法D.实验法E.问卷调查法7.教育研究伦理的基本原则包括？（）A.知情同意B.自愿参与C.数据保密D.利益冲突E.公平公正8.教育政策评估的主要方法包括？（）A.定量评估B.定性评估C.过程评估D.结果评估E.政策分析9.教育研究中，理论假设的作用包括？（）A.指导研究方向B.解释研究现象C.验证研究结论D.提出研究问题E.优化研究方法10.教育研究的基本方法包括？（）A.实验法B.调查法C.文献法D.行动研究法E.政策分析法四、案例分析（每题6分，共18分）案例一某中学教师开展了一项关于“小组合作学习对初中生数学成绩影响”的行动研究。研究过程中，教师选取了两个平行班级，其中一个班级采用小组合作学习模式，另一个班级采用传统讲授模式。研究周期为一个学期，期末通过数学考试成绩进行比较。研究发现，实验班学生的平均成绩显著高于对照班。教师据此得出结论：小组合作学习能有效提升初中生数学成绩。请分析该研究的科学性，并提出改进建议。案例二某教育研究机构对兰州市某小学的“双减”政策实施效果进行了评估。研究团队通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法收集数据，发现“双减”政策在减轻学生作业负担方面取得了一定成效，但在提升课堂教学质量方面效果不明显。研究团队建议学校加强教师培训，优化课堂教学设计。请分析该研究的评估方法是否合理，并说明原因。案例三某高校教师在进行一项关于“教育信息化对学生学习方式影响”的研究时，收集了100名学生的问卷调查数据。数据结果显示，85%的学生认为信息化工具（如在线学习平台、电子书包）对学习有帮助，但同时也存在信息过载、注意力分散等问题。教师据此撰写了研究报告，并提出了优化教育信息化的建议。请分析该研究的局限性，并提出改进方向。五、论述题（每题11分，共22分）1.试述教育研究的基本过程及其各阶段的主要任务。2.结合实际，论述教育研究伦理的重要性及其在研究中的具体体现。---标准答案及解析一、判断题1.×（教育研究方法多样，实验法并非唯一）2.×（政策分析需关注实施效果和社会影响）3.√4.×（定性研究也需要考虑样本选择）5.×（文献综述需提出新问题）6.√7.×（质性研究可进行编码分析）8.×（匿名处理需符合伦理规范）9.×（政策评估需关注改进）10.√解析-第1题：教育研究方法包括实验法、调查法、文献法等，实验法并非唯一方法。-第3题：行动研究强调研究者与实践者合作，通过实践反思改进教学。-第7题：质性研究数据可通过编码、主题分析等方法进行量化分析。二、单选题1.C2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.D解析-第1题：教育研究的政治性并非基本特征，主要特征是客观性、创新性等。-第4题：文献综述的核心目的是发现研究空白，提出新问题。-第9题：理论假设必须可检验，否则无法通过实证研究验证。三、多选题1.A,B,C,E2.A,B,C,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C5.A,B,C,E6.A,B,C7.A,B,C,E8.A,B,C,D9.A,B,D10.A,B,C,D解析-第1题：教育研究的政治性非基本特征，实践性更为重要。-第4题：文献综述需总结已有研究，提出新问题，完善方法。-第9题：理论假设的作用是指导研究、解释现象，而非验证结论。四、案例分析案例一解析-科学性分析：研究设计较为合理，但存在样本量小、未控制学生前差异等问题。-改进建议：扩大样本量，控制前测差异，增加教学过程观察，采用多元评价方法。案例二解析-评估方法合理性：方法合理，结合定量与定性数据。-原因：问卷调查可反映普遍意见，访谈和观察可深入分析问题。案例三解析-研究局限性：样本代表性不足，未考虑学生个体差异，缺乏长期追踪。-改进方向：扩大样本范围，采用分层抽样，增加质性研究，进行纵向研究。五、论述题1.教育研究的基本过程及其任务教育研究的基本过程包括：问题提出、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论与讨论。-问题提出：发现教育实践或理论中的问题，明确研究目标。-文献综述：梳理相关研究，发现研究空白。-研究设计：选择研究方法，确定研究对象和抽样方法。-数据收集：通过问卷、访谈、实验等方式收集数据。-数据分析：运用统计或质性分析方法处理数据。-结论与讨论：总结研究发现，提出改进建议。2.教育