六年级2025年春季开学第一课教案疫情防控教育、疫情知识教育

六年级2025年春季开学第一课教案疫情防控教育、疫情知识教育好的，作为一名资深文章作者，我为你撰写这份针对六年级学生的2025年春季开学第一课教案，聚焦疫情防控与知识教育。---六年级2025年春季开学第一课教案：疫情防控教育与知识普及一、课程名称：健康成长，“疫”起守护——新学期疫情防控与健康知识第一课二、授课对象：六年级学生三、授课时长：40分钟(一节课)四、授课背景与意义：经过一个假期的休整，我们迎来了充满希望的新学期。尽管疫情已进入常态化防控阶段，但病毒并未完全消失，它可能依然在我们身边，甚至以新的形式出现。掌握科学的疫情防控知识，养成良好的卫生习惯，不仅是保护自己和家人健康的需要，也是我们作为社会小公民应尽的责任。本节课旨在帮助同学们回顾并巩固关键的疫情防控知识，了解当前疫情形势的新特点，学会在日常生活中科学防护，以健康的身心状态投入到新学期的学习和生活中。五、教学目标：1.知识与技能：*回顾新冠病毒的基本知识（如主要传播途径、常见症状等），了解其可能的变异特性。*掌握新学期校园生活中关键的个人防护措施（洗手、口罩佩戴、咳嗽礼仪等）。*了解疫苗接种的重要性（如果适用，可简述）。*学会识别身体不适的常见信号，知道生病时应及时报告和就医。2.过程与方法：*通过问答、讨论、情景模拟等形式，激发学生学习兴趣，引导主动思考。*鼓励学生分享自己的防疫小妙招和健康生活经验。3.情感态度与价值观：*树立“每个人是自己健康第一责任人”的意识。*培养自我保护能力和关爱他人健康的意识。*增强面对公共卫生事件的理性认知和应对能力，消除不必要的恐慌。六、教学重点与难点：*重点：校园日常个人防护的具体做法（洗手、口罩、社交距离等）；如何判断身体状况并采取正确措施。*难点：如何将所学知识内化为自觉行为，并在不同情境下灵活运用；理解疫情防控的长期性和必要性，保持警惕但不过度焦虑。七、教学准备：1.教师准备：*制作简洁明了的PPT课件（包含图片、短视频片段等素材，避免过多文字）。*准备“七步洗手法”图示或教学视频。*设计几个简短的情景判断案例。*（可选）准备一些卫生健康小书签或宣传画。2.学生准备：*回忆自己在假期中是如何进行个人防护的。*思考一下新学期在学校里，哪些地方需要特别注意卫生。八、教学过程：(一)导入新课，引发思考(约5分钟)1.问候与新学期寄语：同学们，新年好！欢迎回到美丽的校园，开始我们新的学习旅程。假期过得愉快吗？（简单互动）2.话题引入：在享受假期的同时，相信大家也没有忘记，有一位“特殊的朋友”可能还在我们身边，它就是——（引导学生说出“新冠病毒”或相关病毒名称）。虽然我们已经和它共处了一段时间，但它可能还会发生一些变化，我们对它的了解和防护也不能松懈。今天，我们这堂开学第一课，就来聊聊如何在新学期里，更好地保护自己，健康成长。(二)新知学习与互动：疫情知识我知道(约15分钟)1.“病毒小档案”回顾与更新：*提问：同学们还记得新冠病毒主要通过哪些途径传播吗？（引导学生回答：飞沫传播、接触传播等）它会让我们身体出现哪些不舒服的感觉呢？（引导学生回答：发热、咳嗽、乏力、咽痛等）*教师补充：非常好！病毒就像个“调皮的孩子”，它可能会悄悄发生一些变化，出现新的类型。但无论它怎么变，我们预防它的“法宝”很多是通用的。了解它的传播方式和症状，能帮助我们更好地警惕。*强调：如果出现上述症状，尤其是感觉不舒服时，一定要及时告诉爸爸妈妈和老师，不要自己硬扛。2.“我的防护小盾牌”——校园防护要点：*核心原则：“预防为主，科学防护”。*小组讨论与分享：新学期回到校园，我们在哪些场景下需要特别注意防护呢？（给2-3分钟，让学生分小组讨论，然后请代表发言）*教师总结与补充（结合PPT图示）：*勤洗手，讲卫生：这是最基本也是最重要的！饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后，都要认真洗手。还记得“七步洗手法”吗？（可播放短视频或教师快速演示，强调“内外夹弓大立腕”）。不方便洗手时，可以使用含酒精的免洗洗手液。*科学佩戴口罩：虽然现在不是所有场合都要求戴口罩了，但在人群密集、通风不良的室内，或者自己感觉不舒服、身边有人生病时，戴上口罩能很好地保护自己和他人。（演示正确佩戴和摘取口罩的方法，强调完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹）。*咳嗽礼仪要牢记：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘臂遮挡，不要对着别人。*保持距离，不扎堆：在教室、走廊、食堂等地方，尽量和同学保持一定的社交距离，不拥挤、不扎堆玩耍。*教室通风不可少：我们的教室每天都会定时开窗通风，保持空气新鲜，这也是预防呼吸道传染病的好方法。*增强体质是根本：保证充足睡眠、坚持体育锻炼、均衡饮食，才能让我们的身体“更强大”，抵抗病毒入侵。(三)情景辨析与行为指导：健康习惯我养成(约10分钟)1.“情景小剧场”：*情景1：小明早上上学，在公交车上看到人很多，他应该怎么做？（引导：戴口罩）*情景2：课间，小刚和同学玩得满头大汗，他想揉眼睛，可以吗？（引导：不可以，先洗手；或用干净纸巾擦拭）*情景3：小红在学校感觉有点发烧，嗓子也疼，她该怎么办？（引导：立即告诉老师，联系家长，及时就医，不带病上学）*（可根据实际情况增减情景）*活动方式：教师描述情景，学生判断做法是否正确，并说明理由，教师点评。2.“我的健康宣言”：*提问：除了我们刚才说到的这些，同学们还有哪些保护自己健康的好方法？（引导学生从作息、锻炼、营养、心情等方面回答）*教师总结：对！规律作息、坚持锻炼、均衡饮食、保持愉快的心情，都能让我们的免疫力“upup”！(四)总结提升与展望：健康成长，从“心”开始(约7分钟)1.课堂小结：*今天我们一起回顾了疫情防护的知识，学习了校园生活中的防护要点。记住，最好的医生是自己，最好的药物是习惯。把这些知识和习惯融入到每天的生活中，就能为我们的健康穿上“铠甲”。*疫情防控不是一个人的事，需要我们每个人的努力。关心自己，也关心身边的同学和老师，如果发现同学身体不舒服，要友善提醒并告诉老师。2.消除焦虑，积极面对：*我们了解防护知识，不是要让大家感到害怕，而是要让我们更有信心和能力去应对。只要我们做好科学防护，就不用过度担心。新学期，我们不仅要学习知识，更要学会健康生活。3.新学期寄语：希望同学们都能把今天学到的知识运用到实际中，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，以饱满的精神状态投入到新学期的学习和生活中，健康、快乐地成长！(五)作业布置(约3分钟)*“我的健康小计划”：请同学们课后和家人一起，制定一份新学期的“家庭健康小计划”，内容可以包括每天的运动时间、作息安排、家庭卫生约定等，并尝试坚持执行。下节课可以和大家分享一下。九、板书设计（示例）：开学第一课：健康成长，“疫”起守护*病毒特点：传播快（飞沫、接触）、有症状（发热、咳嗽…）、会变异*我的防护盾：*勤洗手（七步洗手法）*戴口罩（科学佩戴）*常通风*一米距*强体质（作息、锻炼、营养）*早就医*健康宣言：我是健康第一责任人！十、教学反思与拓展：*本课通过互动问答和情景模拟，旨