全国托育职业技能竞赛赛项试题及答案

全国托育职业技能竞赛赛项试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.正常足月新生儿出生时平均体重约为（）A.2.5kgB.3.2kgC.4.0kgD.4.5kg2.6月龄婴儿大动作发展的典型表现是（）A.独坐自如B.扶物站立C.爬行D.翻身3.婴幼儿测量腋温时，正确的操作是（）A.测量前无需擦干腋窝B.体温计水银端置于腋窝顶部C.测量时间1分钟D.正常范围36.537.5℃4.辅食添加的第一阶段应优先选择（）A.蛋黄泥B.米粉C.果泥D.肉泥5.1岁幼儿每日奶量推荐为（）A.300400mlB.500600mlC.700800mlD.8001000ml6.婴幼儿意外伤害中，最常见的是（）A.烫伤B.跌落C.气管异物D.触电7.2岁幼儿语言发展的典型表现是（）A.能说23字短句B.会背简单儿歌C.能理解复杂指令D.主动提问“为什么”8.为预防佝偻病，婴幼儿出生后需补充维生素D的剂量为（）A.200IU/日B.400IU/日C.600IU/日D.800IU/日9.婴儿尿布疹（红臀）的主要原因是（）A.尿布更换不及时B.衣物过厚C.奶粉过敏D.日晒不足10.托育机构中，餐点间隔时间应不少于（）A.1.5小时B.2小时C.3小时D.4小时11.3岁幼儿精细动作发展的典型表现是（）A.用拇指、食指捏取小物品B.串珠子（孔径1cm）C.用剪刀剪直线D.画圆形12.婴幼儿鼻出血时，正确的处理方法是（）A.仰头让血液回流B.用冷毛巾敷前额C.堵塞双侧鼻孔D.立即送医13.以下属于婴幼儿异常睡眠表现的是（）A.入睡后轻微肢体抽动B.夜间频繁惊醒哭闹C.午睡12小时D.睡眠时呼吸均匀14.托育机构中，水杯、毛巾的消毒频率应为（）A.每日1次B.每2日1次C.每周1次D.每月1次15.婴儿第一次口腔检查应在（）A.出生后1个月B.第一颗乳牙萌出后C.1岁时D.2岁时16.婴幼儿缺铁性贫血的主要表现是（）A.皮肤苍白、易疲劳B.夜间多汗C.食欲亢进D.身高增长过快17.为1岁幼儿选择玩具时，最安全的材质是（）A.金属B.玻璃C.木质（无毛刺）D.塑料（尖锐边角）18.幼儿如厕训练的适宜起始年龄是（）A.1岁B.1.52岁C.2.5岁D.3岁19.婴幼儿接种疫苗后，最常见的不良反应是（）A.高热（＞39℃）B.局部红肿硬结C.过敏性休克D.抽搐20.托育机构中，师幼比（保教人员与婴幼儿人数比）应不低于（）A.1:3（12岁）B.1:5（23岁）C.1:7（3岁以上）D.1:10（全体）二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。多选、错选、漏选均不得分）1.婴幼儿大动作发展遵循的规律包括（）A.由上到下B.由远及近C.由粗到细D.由不协调到协调2.托育机构日常卫生消毒的重点区域包括（）A.玩具B.地面C.餐桌D.婴幼儿手部3.婴儿添加辅食的原则有（）A.由少到多B.由稀到稠C.由单一到多样D.由粗到细4.婴幼儿常见的异常哭闹原因包括（）A.饥饿B.肠绞痛C.发热D.尿布潮湿5.托育机构安全隐患排查应关注（）A.插座高度（＜1.5米）B.家具边角防护C.窗户限位装置D.药品放置位置（婴幼儿可触及）6.促进1岁幼儿语言发展的方法有（）A.多与幼儿对话B.重复关键词C.强迫背诵儿歌D.指认物品并命名7.婴幼儿营养性缺铁的主要原因包括（）A.铁摄入不足B.生长发育快C.慢性腹泻D.维生素D缺乏8.婴儿被动操的作用包括（）A.促进大动作发展B.增强肌肉力量C.改善睡眠D.预防佝偻病9.幼儿攻击性行为的干预策略包括（）A.及时制止并明确表达不认可B.引导用语言表达需求C.惩罚性隔离D.示范正确社交方式10.托育机构制定一日生活作息表的依据包括（）A.婴幼儿年龄特点B.季节变化C.家长需求D.机构师资配置三、填空题（共10题，每空1分，共10分）1.新生儿出生后（）小时内应接种乙肝疫苗第一针。2.婴幼儿前囟门闭合的正常时间为（）月龄。3.测量头围时，软尺应经过（）、枕骨隆突最高处绕头一周。4.幼儿每日户外活动时间应不少于（）小时（气温适宜时）。5.婴儿生理性体重下降恢复至出生体重的时间一般为（）天。6.托育机构中，婴幼儿餐具应采用（）消毒法（填写具体方法）。7.2岁幼儿平均每日睡眠时间约为（）小时（含午睡）。8.预防幼儿龋齿最有效的方法是（）。9.婴幼儿气管异物急救（海姆立克法）适用于（）岁以下儿童。10.托育机构保育人员上岗前需取得（）健康证明（填写具体类型）。四、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述612月龄婴儿辅食添加的顺序及每种食物的添加目的。2.列举婴幼儿发热时的观察要点（至少5项）。3.说明托育机构中“分餐制”的具体要求（从餐具、取餐、进食三方面回答）。4.简述12岁幼儿如厕训练的准备信号（至少5项）。5.列举托育机构预防婴幼儿传染病的主要措施（至少5项）。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：1岁3个月的朵朵在托育机构玩耍时，突然出现剧烈咳嗽、面色发绀、无法发声，老师观察到其口中有未嚼碎的花生米。问题：（1）判断朵朵发生了什么情况？（2分）（2）请描述现场急救的具体步骤。（8分）案例2：2岁的乐乐近期在托育机构频繁推打同伴，甚至咬其他幼儿。老师与家长沟通后了解到，乐乐在家中常看到家长用“打”的方式解决问题。问题：（1）分析乐乐攻击性行为的可能原因（至少3点）。（5分）（2）提出针对性的干预措施（至少3点）。（5分）六、实操题（共1题，20分。需描述操作步骤、注意事项）题目：为6月龄婴儿（体重8kg）进行“被动操——上肢运动”的操作。要求：（1）列出操作前准备（包括物品、环境、婴儿状态）。（5分）（2）描述具体操作步骤（分步骤说明动作）。（10分）（3）说明操作中的注意事项（至少3项）。（5分）答案及解析一、单项选择题1.B（正常足月儿出生体重3.03.5kg，平均约3.2kg）2.A（6月龄独坐自如，78月会爬行，10月扶站）3.B（腋温测量需擦干腋窝，时间510分钟，正常3637℃）4.B（第一阶段优先强化铁米粉，预防缺铁）5.B（1岁幼儿奶量500600ml，逐步过渡到三餐两点）6.B（跌落是托育机构最常见意外伤害）7.A（2岁能说23字短句，3岁会背儿歌、提问）8.B（《中国居民膳食指南》推荐婴幼儿每日维生素D400IU）9.A（尿布疹主因是尿液/粪便刺激，未及时更换尿布）10.C（托育机构餐点间隔不少于3小时）11.B（3岁可串珠子，4岁用剪刀剪直线，5岁画圆形）12.B（鼻出血应身体前倾、按压鼻翼，冷毛巾敷前额）13.B（夜间频繁惊醒哭闹可能提示身体不适或睡眠障碍）14.A（托育机构水杯、毛巾需每日消毒）15.B（第一颗乳牙萌出后（约6月龄）应首次口腔检查）16.A（缺铁性贫血表现为皮肤黏膜苍白、易疲劳、食欲减退）17.C（木质玩具无毛刺最安全，金属/玻璃易破损，尖锐塑料易划伤）18.B（1.52岁幼儿具备如厕训练生理和心理准备）19.B（疫苗接种后最常见局部红肿硬结，高热、休克为罕见严重反应）20.A（12岁师幼比1:3，23岁1:45）二、多项选择题1.ACD（大动作规律：由上到下、由近及远、由粗到细、由不协调到协调）2.ABCD（玩具、地面、餐桌、手部均为消毒重点）3.ABC（辅食原则：由少到多、由稀到稠、由单一到多样、由细到粗）4.BC（饥饿、尿布潮湿为正常需求哭闹，肠绞痛、发热为异常）5.BC（插座应高于1.5米，药品需放置于婴幼儿不可触及处）6.ABD（强迫背诵不利于语言发展，应鼓励主动表达）7.ABC（缺铁主因：摄入不足、生长快、吸收障碍（如腹泻），与维生素D无关）8.AB（被动操促进动作和肌肉发育，与睡眠、佝偻病无直接关联）9.ABD（惩罚性隔离可能加剧攻击行为，应引导正确方式）10.AB（作息表依据年龄特点、季节变化，兼顾家长需求但非主要依据）三、填空题1.242.12183.眉弓上方4.25.7106.高温蒸汽（或煮沸）7.11138.正确刷牙（或使用含氟牙膏、窝沟封闭）9.110.托幼机构工作人员四、简答题1.答案：顺序及目的：①6月龄：强化铁米粉（预防缺铁性贫血）；②78月龄：菜泥、果泥（补充维生素、膳食纤维）；③910月龄：蛋黄泥、鱼泥（补充蛋白质、铁、DHA）；④1112月龄：碎肉、碎菜（锻炼咀嚼能力，逐步过渡到固体食物）。2.答案：观察要点：①体温变化（测量频率、最高体温）；②精神状态（是否烦躁、嗜睡）；③食欲（是否拒食、呕吐）；④伴随症状（咳嗽、腹泻、皮疹等）；⑤皮肤颜色（是否苍白、发绀）；⑥尿量（是否减少，判断脱水）。3.答案：分餐制要求：①餐具：一人一具一用一消毒（碗、勺专用，避免交叉污染）；②取餐：保育人员戴口罩、手套分餐，不直接用手接触食物；③进食：婴幼儿固定座位，不共用食物，鼓励自己进食（避免喂饭时唾液接触）。4.答案：如厕训练准备信号：①能表达“要尿尿/便便”（语言或手势）；②尿布干燥时间延长（2小时以上）；③对成人如厕感兴趣（模仿动作）；④能自己脱/拉裤子；⑤排便前有固定信号（如蹲下、发呆、脸红）。5.答案：预防措施：①严格执行晨午检（观察精神、体温、皮肤等）；②落实因病缺勤追踪（登记病因，痊愈后持健康证明返园）；③定期环境消毒（空气、玩具、地面每日消毒）；④加强手卫生（餐后、如厕后、接触污染物后洗手）；⑤及时接种疫苗（配合完成国家免疫规划）；⑥发现传染病立即隔离（报告疾控部门，班级终末消毒）。五、案例分析题案例1答案：（1）判断：婴幼儿气管异物（花生米阻塞气道）。（2）急救步骤：①立即呼救，将婴儿俯卧于施救者前臂，头部低于躯干（支撑头颈部）；②用掌根在婴儿两肩胛骨连线中点处连续叩击5次（力度适中）；③若异物未排出，将婴儿翻转成仰卧位，头低脚高，用两手指（中指、食指）在乳头连线中点下方快速按压5次（深度约4cm）；④重复“叩击5次+按压5次”，直至异物排出或婴儿失去反应；⑤若婴儿失去反应，立即开始心肺复苏（开放气道、人工呼吸、胸外按压），同时拨打120。案例2答案：（1）原因分析：①观察学习（模仿家长“打”的解决方式）；②语言表达能力不足（无法用语言表达需求，用动作代替）；③寻求关注（通过攻击行为吸引成人注意）；④情绪调节能力弱（无法处理愤怒、挫败感）。（2）干预措施：①家庭指导：与家长沟通，示范用语言替代“打”解决问题（如“我不喜欢这样，请你停止”）；②情绪引导：教乐乐用语言表达需求（如“我想要玩具，请给我”），并及时回应；③正向强化：当乐乐与同伴友好互动时，立即表扬（如“你分享玩具真棒！”）；④情景模拟：通过角色扮演，示范正确社交方式（如“轻轻拿玩具”“轮流玩”）；⑤环境调整：提供足够玩具（减少争抢诱因），安排安静活动缓解情绪。六、实操题答案：（1）操作前准备：①物品：柔软平整的操作垫（如瑜伽垫）、婴儿穿宽松衣物（无束缚）；②环境：室温2426℃，无过堂风，光线柔和；③婴儿状态：清醒、情绪平稳（非饥饿、困倦、刚进食后）。（2）操作步骤（分4节）：①第一节：伸展运动双手握住婴儿手腕，拇指放在婴儿掌心；轻轻将婴儿双臂向两侧平展（与肩同高）；再将双臂交叉于胸前（轻触对侧肩膀）；重复46次。②第二节：上举运动握住婴儿手腕，将双臂从体侧上举至头顶（掌心向上）；缓慢放